Debate acalorado sobre a terceira disciplina do exame para o 10º ano

Os leitores do Thanh Nien estão debatendo acaloradamente sobre a terceira matéria do exame de admissão para a 10ª série e esperam que o Ministério da Educação e Treinamento estude cuidadosamente para em breve emitir regulamentações sobre admissões no ensino fundamental e médio, de acordo com sua autoridade.

Conforme relatado por Thanh Nien , o Portal do Governo anunciou que o Gabinete do Governo emitiu o Documento nº 8347/VPCP-KGVX transmitindo a opinião do vice-primeiro-ministro Le Thanh Long sobre o tratamento de informações da imprensa que refletem o projeto de regulamentação sobre admissões em escolas de ensino médio e superior.

Alunos conversam entre si após o exame de admissão ao 10º ano

Dessa forma, o vice -primeiro-ministro Le Thanh Long orientou o Ministério da Educação e Treinamento a revisar cuidadosamente, pesquisar e absorver opiniões públicas para concluir e promulgar regulamentações sobre admissões em escolas de ensino médio e secundário, de acordo com sua autoridade, incluindo a consideração de regulamentações sobre o tempo de anúncio de planos de exames antecipados para criar condições favoráveis ​​para escolas e alunos, especialmente no planejamento proativo de ensino, aprendizagem e revisão apropriados e eficazes.

Em outubro, o Ministério da Educação e Formação Profissional anunciou o projeto de Regulamento de Admissão ao Ensino Secundário e Superior, que estipula a implementação de três disciplinas, incluindo matemática, literatura e uma terceira disciplina ou um teste combinado, selecionado pelo Departamento de Educação e Formação Profissional e pela instituição de ensino superior com ensino médio, e anunciado antes de 31 de março de cada ano. A terceira disciplina é selecionada entre as disciplinas avaliadas por meio de notas no programa de educação geral do ensino médio. A seleção da terceira disciplina mudou ao longo dos anos para atingir o objetivo de educação integral na fase de educação básica.

Muitas opiniões dizem que, embora o projeto anunciado pelo Ministério da Educação e Treinamento não exija "loteria" para a terceira disciplina do exame, mas estipule que a terceira disciplina do exame deve ser alterada a cada ano, os Departamentos de Educação e Treinamento têm pouca outra escolha.

O professor Nguyen Xuan Khang, presidente do Conselho da Escola Marie Curie (Hanói), afirmou que as disciplinas do vestibular devem ser claramente definidas, transparentes e estáveis ​​por muitos anos. Não utilize, e de forma alguma, a modalidade de "sorteio". Já o Artigo 12, Cláusula 1, do projeto estipula que a terceira disciplina do exame ou o exame combinado são selecionados pelo Departamento de Educação e Treinamento, pela instituição de ensino superior e por uma das duas opções, e anunciados antes de 31 de março de cada ano. "Se este regulamento for oficialmente promulgado, o Departamento de Educação e Treinamento terá que recorrer a um "sorteio", "arriscar e assumir o risco". Realmente não é aconselhável!", comentou o Sr. Khang.

Não "tire a sorte" nem "deixe ao acaso"

Muitos leitores (BĐ) acreditam que o método de "loteria" não deve ser usado para escolher a terceira matéria do exame, pois não é adequado para a educação. BĐ Minh Duc Trinh comentou: "Não devemos e absolutamente não devemos usar o método da "sorte" para determinar a matéria do vestibular. Vamos estabilizar as matérias do exame como antes para evitar causar confusão e perplexidade para alunos e pais (PH). O inglês é uma matéria básica e importante, que pode ser aplicada em muitas situações da vida real. Na minha opinião, precisamos mantê-lo e desenvolvê-lo."

Muitos outros conselhos também apoiam a escolha do inglês como terceira disciplina. Lan Ky, membro do Conselho Diretor, afirmou em uma recente reunião de pais: "A terceira disciplina foi questionada pelos pais, e os alunos também estão confusos. Hoje em dia, em todos os lugares que vamos, ouvimos falar sobre cidadania global, integração global e línguas estrangeiras sendo muito usadas no dia a dia, então a terceira disciplina é uma língua estrangeira, o que é muito adequado". Lai Tran Thi, membro do Conselho Diretor, também expressou: "Apenas se limitem à matemática, literatura e inglês de sempre, não criem mais confusão. O que precisa ser feito é interromper imediatamente o ensino e a aprendizagem extras, para evitar que os professores não consigam transmitir todo o conhecimento em sala de aula aos alunos".

As províncias e cidades decidem sobre a terceira disciplina do exame.

No entanto, também há muitas opiniões que discordam da escolha de uma língua estrangeira como terceira disciplina. O Sr. Huynh comentou: "Matemática e literatura são ótimas. Inglês é apenas uma ferramenta para aprender quando necessário e ainda pode ser aprendido no trabalho. O importante é desenvolver a ciência e a tecnologia."

Compartilhando a mesma opinião, BĐ Pin afirmou: "É razoável propor a organização de um exame unificado para apenas duas disciplinas (matemática e literatura). As condições atuais para o aprendizado de línguas estrangeiras são geralmente desiguais. Famílias com condições enviam seus filhos para estudar línguas estrangeiras em centros desde pequenos, enquanto famílias sem condições ou em áreas remotas não podem fazê-lo, o que causará uma diferença na capacidade de aprendizagem das crianças. E não devemos organizar uma "loteria" para a terceira disciplina, pois é muito confuso e acrescenta mais trabalho."

Enquanto isso, o Conselho Diretor do DBBD declarou: "As províncias e cidades devem decidir sobre a terceira disciplina do exame. No ensino médio, os alunos podem escolher suas próprias disciplinas, então por que se preocupar com preconceito, enquanto no ensino fundamental, os alunos já estudaram todas as disciplinas?"

"Concordo em deixar que as províncias e cidades decidam sobre a terceira disciplina do exame, porque isso estará mais próximo da situação local. Mas há uma sugestão de que a disciplina do exame seja mantida estável por muitos anos, sem ser alterada a cada ano, e que seja anunciada com antecedência, para que escolas, pais e alunos possam ser proativos no ensino e na aprendizagem", disse The Minh.

Sugiro que façamos apenas dois exames, literatura e matemática, juntamente com o histórico escolar de todo o ensino médio.

quanghoaxxxx@gmail.com

Seria muito positivo que o Ministério da Educação e Formação escolhesse línguas estrangeiras como terceira disciplina, pois as línguas estrangeiras são a porta de entrada para o conhecimento e a entrada das crianças na era digital.

Chi Nguyen

Fonte: https://thanhnien.vn/tranh-luan-soi-noi-ve-mon-thi-thu-3-vao-lop-10-185241124204133603.htm