Comitês Populares em nível municipal gerenciam atividades extras de ensino e aprendizagem na área.

O Ministério da Educação e Treinamento emitiu a Circular nº 10/2025/TT-BGDDT regulamentando a descentralização, delegação e atribuição de autoridade para executar tarefas de gestão estadual de autoridades locais de dois níveis para educação geral.

De acordo com a Circular, a autoridade para gerenciar atividades extras de ensino e aprendizagem na área; orientar e inspecionar a implementação de regulamentos sobre ensino e aprendizagem extras na área; lidar ou recomendar às autoridades competentes para lidar com violações; monitorar e inspecionar a conformidade com os regulamentos legais sobre horas de trabalho, horas extras e regulamentos legais sobre segurança, ordem, proteção, saneamento ambiental, prevenção e combate a incêndios de organizações e indivíduos que fornecem ensino e aprendizagem extras fora da escola, conforme prescrito no Artigo 10 da Circular nº 29/2024/TT-BGDDT do Ministro da Educação e Treinamento que promulga regulamentos sobre ensino e aprendizagem extras é implementada pelos Comitês Populares no nível municipal.

Autoridade para transferir e admitir alunos do ensino fundamental

A Circular afirma claramente que a autoridade para emitir cartas de encaminhamento de transferência escolar para escolas de ensino fundamental e médio no Ponto f, Cláusula 1, Artigo 5 do Regulamento sobre transferência escolar e admissão de alunos que estudam em escolas de ensino fundamental e médio, emitido junto com a Decisão nº 51/2002/QD-BGDDT, é implementada pelo Presidente do Comitê Popular da comuna para onde o aluno está indo.

A autoridade para receber, apresentar na escola de residência e verificar os documentos especificados no Ponto a, Cláusula 2, Artigo 5 e Cláusula 1, Artigo 11 da Decisão nº 51/2002/QD-BGDDT é exercida pelo Comitê Popular da comuna onde o aluno reside.

A autoridade para considerar e decidir sobre casos excepcionais relativos ao tempo de transferência escolar para o nível de ensino fundamental, conforme prescrito na Cláusula 3, Artigo 5 da Decisão nº 51/2002/QD-BGDDT, é exercida pelo Presidente do Comitê Popular da comuna onde o aluno chega.

Organização da implementação dos regulamentos sobre avaliação de alunos do ensino médio

A autoridade para orientar escolas na mesma área a aceitar e entregar os resultados da educação dos alunos, conforme prescrito na Cláusula 3, Artigo 12 do Regulamento sobre avaliação de alunos do ensino fundamental emitido junto com a Circular nº 27/2020/TT-BGDDT, é implementada pelo Comitê Popular no nível municipal.

A autoridade para organizar a avaliação de alunos do ensino fundamental na localidade, conforme prescrito no Ponto a, Cláusula 1, Artigo 14 da Circular nº 27/2020/TT-BGDDT, é implementada pelo Comitê Popular no nível municipal.

A autoridade para orientar o diretor a organizar a implementação da avaliação, aceitação, entrega de resultados educacionais e monitorar, inspecionar e resolver dificuldades e problemas no processo de implementação da avaliação de alunos do ensino fundamental na área especificada na Cláusula 2 e Cláusula 3, Artigo 14 da Circular nº 27/2020/TT-BGDDT é implementada pelo Comitê Popular no nível municipal.

Autoridade para direcionar a organização da avaliação de alunos do ensino fundamental, direcionar e orientar instituições educacionais a usar o Livro de Monitoramento e Avaliação do Aluno (por classe), Livro de Monitoramento e Avaliação do Aluno (por professor), Boletim do Aluno; orientar o uso de registros eletrônicos, verificar e resolver dificuldades no processo de implementação dos regulamentos sobre avaliação de alunos do ensino fundamental prescritos no Artigo 17 da Circular nº 22/2021/TT-BGDDT sobre avaliação de alunos do ensino fundamental e médio implementados pelo Comitê Popular no nível municipal.

A Circular nº 10/2025/TT-BGDĐT entra em vigor em 1º de julho de 2025.

Fonte: https://phunuvietnam.vn/uy-ban-nhan-dan-cap-xa-quan-ly-hoat-dong-day-them-hoc-them-tren-dia-ban-20250627175035665.htm