Valentine e Circular 29 sobre ensino e aprendizagem extra: Quando o amor fala!

(Dan Tri) - "O Ministério escolheu uma linda data efetiva para a Circular 29 sobre ensino e aprendizagem extras: 14 de fevereiro. Assim, professores e familiares, pais e alunos terão mais tempo para amar a si mesmos e uns aos outros."

Essa foi a declaração da Sra. Tran Thi Kim Hanh, vice-diretora da Escola Primária Hung Vuong, distrito de Hai Chau, Da Nang, na manhã de 14 de fevereiro, dia em que a Circular 29 sobre ensino e aprendizagem extras do Ministério da Educação e Treinamento entrou oficialmente em vigor.

A partir de 14 de fevereiro, entra em vigor a Circular 29 sobre ensino e aprendizagem extras do Ministério da Educação e Treinamento (Foto: Yen Hoai).

O Ministério escolheu 14 de fevereiro, Dia dos Namorados, como a data efetiva da Circular 29. Seja intencional ou não, esta circular, apesar de suas muitas controvérsias, contém responsabilidades e amor.

Pela primeira vez, o documento legal do setor reconhece a realidade das aulas extras desenfreadas, que drenam a energia dos alunos e o dinheiro dos pais, como mencionado há muito tempo.

E, acima de tudo, os gestores da indústria ousaram olhar diretamente para a situação de obrigar os alunos a fazer aulas extras.

O ponto mais notável da Circular 29 é que os professores não estão autorizados a dar aulas extras com alunos regulares em sua própria turma. Esta regulamentação resolve o problema de os alunos terem que ter aulas extras com os professores em sala de aula, o que vem sendo discutido há muito tempo. A Circular demonstrou a responsabilidade e o amor dos administradores pelos alunos por meio de regulamentações práticas.

A Circular 29 do Ministério demonstra responsabilidade e protege a força de trabalho do setor, não apenas para os alunos. Além disso, devido ao excesso de aulas, os professores têm sido alvo de críticas de alunos, pais e da opinião pública.

Circular estipula que professores não ministrem aulas extras com alunos regulares (Captura de tela).

A regulamentação de não dar aulas extras para alunos regulares está sendo contestada por muitos professores, mas precisamos encarar isso, essa é a chave para proteger os professores e é benéfica para eles.

O Ministério não proíbe os professores de darem aulas extras, apenas exige que os professores deem aulas extras com condições e "recusem" os alunos regulares. Professores que não derem aulas extras com alunos regulares não terão mais que enfrentar os rumores de opressão e perseguição a alunos...

Trata-se de encontrar e devolver transparência a cada professor.

A Circular 29 também analisa de forma justa as responsabilidades das escolas na educação .

Há muito tempo, a situação de ensino e aprendizagem extra é galopante. Alunos fracos vão para aulas extras, bons alunos vão para aulas extras e alunos que não são nem fracos nem bons também vão para aulas extras.

Para muitas famílias, a mensalidade da educação formal dos filhos pode custar apenas 1 dong, mas elas precisam trabalhar 3, 4 ou até muitas vezes mais para pagar as aulas extras dos filhos. Isso também promove a desigualdade na educação dentro do próprio ambiente escolar.

Há preocupações de que aulas extras se tornem aulas regulares, e aulas regulares se tornem aulas extras. Durante as aulas regulares, professores e alunos não ensinam ou estudam ao máximo, mas esperam... por aulas extras e mais aulas extras.

Agora, o Ministério elevou a responsabilidade e o papel das escolas na Circular 29 para a qualidade da educação com a regulamentação de que o ensino e a aprendizagem extras nas escolas se aplicam apenas a alunos com resultados insatisfatórios, para promover alunos excelentes e para revisão para exames finais.

E sem custo algum. Porque essa é responsabilidade da escola.

O regulamento exige que cada administrador escolar, professor e cada aluno faça um esforço real para cumprir seu papel.

E a Circular 29 do setor de educação também entende claramente que a maior educação para cada pessoa é a educação familiar.

Quando as escolas "devolvem" o ensino extra à família, isso exige que cada pai e cada mãe se organizem, reorganizem suas atividades e passem mais tempo com os filhos. Mais do que ninguém, neste momento, os próprios pais precisam estudar e se aprimorar para acompanhar os filhos, e não podem "terceirizar" tudo para a escola e os professores.

A circular exige que cada entidade educacional faça melhor seu trabalho e passe mais tempo amando e se conectando, conforme compartilhado pela Sra. Tran Thi Kim Hanh.

Pais da Escola Primária Dang Tran Con, Distrito 4, Cidade de Ho Chi Minh, se juntam à turma de seus filhos (Foto: Hoai Nam).

Uma coisa que precisa ser reconhecida é que a Circular do Ministério sobre ensino e aprendizagem extra também impõe desafios e exigências à capacidade de autoestudo dos alunos — algo que nossos alunos realmente não têm há muito tempo.

A era da tecnologia também é a era do autoestudo. Não podemos seguir métodos de aprendizagem passivos, copiando o conhecimento e o pensamento de outras pessoas...

Com menos aulas extras, cada aluno terá que pensar mais, fazer mais brainstormings, pesquisar, explorar e pensar por si mesmo, em vez de ter tudo "informado".

A Circular 29, que entra em vigor hoje, não se refere apenas ao ensino e aprendizagem extras, mas também abre uma nova perspectiva no pensamento educacional sobre autoestudo e aprendizagem real.

Cada etapa da nova regulamentação sobre ensino e aprendizagem extracurriculares certamente terá muitas dificuldades e muitas coisas a fazer. Mas acredito que, quando o amor e a responsabilidade se manifestam, cada disciplina na educação terá mais força em sua responsabilidade.

Fonte: https://dantri.com.vn/giao-duc/valentine-va-thong-tu-29-ve-day-them-hoc-them-khi-tinh-yeu-len-tieng-20250214110831713.htm