Em 2024, a Universidade Nacional de Economia (NEU) planeja inaugurar seis novos cursos de graduação, quatro dos quais na área de ciência da computação e tecnologia da informação: Engenharia de Software, Sistemas de Informação, Inteligência Artificial e Segurança da Informação. Todos os quatro cursos oferecerão diplomas de bacharelado e de engenharia, com uma expectativa de matrícula de 50 a 100 alunos por curso.
A Universidade de Comércio Exterior (FTU) também planeja recrutar alunos para seu programa de Ciência da Computação, com uma meta de 30 alunos este ano, número que pode aumentar nos anos subsequentes.
Muitas universidades que antes se especializavam em determinadas áreas estão agora a abrir novos programas académicos. (Imagem ilustrativa).
Tendências nas universidades
O professor associado Bui Duc Trieu, chefe do Departamento de Gestão de Formação da Universidade Nacional de Economia, explicou que, para se alinhar aos objetivos e à era digital , o desenvolvimento de novas especializações nas áreas de ciência e tecnologia é uma tarefa tanto imediata quanto de longo prazo para a universidade.
Os programas de tecnologia e engenharia que a Universidade Nacional de Economia está prestes a inaugurar também serão diferenciados por serem voltados para a aplicação prática, com foco em economia e administração de empresas. A proposta de abertura dos programas da universidade será finalizada e aprovada antes de ser encaminhada ao Ministério da Educação e Formação até 13 de abril.
Ao explicar a abertura de um novo curso de graduação relacionado à tecnologia, a Professora Associada Pham Thu Huong, Vice-Reitora da Universidade de Comércio Exterior, afirmou que essa é uma tendência inevitável, decorrente das próprias necessidades das universidades e da mudança de perspectivas da sociedade ao longo do tempo.
Anteriormente, quando o desenvolvimento se encontrava em um nível inferior, a questão era como resolver problemas existentes e visíveis. No entanto, em um nível de desenvolvimento mais elevado, a questão importante é abordar os problemas de forma proativa, antecipando tendências e questões sociais, em vez de esperar que os problemas surjam e se tornem visíveis para então buscar soluções.
Além disso, as tendências educacionais globais atuais mostram que as principais universidades do mundo adotam uma forte abordagem interdisciplinar entre economia, negócios e tecnologia. Até o momento, universidades de ponta em todo o mundo desenvolveram programas de desenvolvimento científico e tecnológico nas áreas de economia e negócios.
A Universidade de Comércio Exterior não teve a ideia de abrir este curso hoje; eles vinham se preparando para isso há três anos. "Após três anos realizando pesquisas e lançando programas satélite para explorar o mercado, descobrimos que a demanda tanto de empregadores quanto de funcionários é muito alta", disse o vice-reitor.
Em relação às preocupações com a qualidade quando uma universidade especializada em economia abre um programa de tecnologia, a professora associada Vu Thi Hien, chefe do Departamento de Gestão de Treinamento da Universidade de Comércio Exterior, afirmou que o plano para abrir o programa de Ciência da Computação foi desenvolvido pela universidade em 2021.
Após estabelecer a estrutura, a escola fez um teste oferecendo Ciência da Computação como um programa de treinamento de curta duração, composto por 15 créditos ao longo de três meses. Os alunos, tanto da escola quanto de fora dela, receberiam um certificado ao concluir o curso.
Além disso, o programa de Ciência da Computação da Universidade de Comércio Exterior foi concebido com uma abordagem aplicada em economia e negócios, para alavancar seus pontos fortes na formação.
A Sra. Hien reconhece que o desafio de abrir um programa de Ciência da Computação é a forte concorrência. A demanda por profissionais de TI é enorme, mas muitas universidades já oferecem esse programa. No entanto, ela acredita que cada universidade tem seu próprio grupo de potenciais alunos, então, se garantirem padrões de qualidade e aproveitarem seus pontos fortes já existentes, as universidades com bom desempenho ainda podem encontrar um espaço no mercado, independentemente de estarem ou não se aventurando em uma área diferente.
"Estamos confiantes em abrir programas que muitas pessoas ainda consideram pontos fortes tradicionais das escolas de tecnologia e engenharia", afirmou a Sra. Hien.
Especialistas aconselham os candidatos a pesquisarem minuciosamente as informações antes de se inscreverem e escolherem suas preferências. (Imagem ilustrativa)
Preocupado com a qualidade do treinamento?
Este não é o primeiro ano em que universidades especializadas na área de economia lançam novos cursos de graduação relacionados à tecnologia. Desde 2020, a Universidade de Economia (Universidade de Da Nang) oferece um novo curso: "Ciência de Dados e Análise de Negócios".
Em 2021, a Academia Bancária lançou e começou a admitir alunos para o seu programa de Tecnologia da Informação. Em 2023, a Universidade de Economia da Cidade de Ho Chi Minh inaugurou uma série de novos programas, incluindo diversas áreas relacionadas à tecnologia, como Robótica e Inteligência Artificial, e Tecnologia Logística.
Por outro lado, muitas universidades na área de engenharia também matriculam alunos em cursos relacionados à economia, como: a Universidade de Ciência e Tecnologia de Hanói, que oferece Administração de Empresas, Finanças - Bancos e Contabilidade; e a Universidade de Recursos Hídricos, que oferece Direito e Línguas.
Segundo alguns especialistas, as universidades multidisciplinares são uma tendência global, alinhando-se ao movimento de formação interdisciplinar. No Vietnã, o desenvolvimento das universidades em direção a áreas multidisciplinares é essencial para garantir o desenvolvimento sustentável. No entanto, aderir a essa tendência sem a devida preparação em todos os aspectos pode ser muito perigoso, especialmente no que diz respeito à qualidade do ensino.
O professor Nguyen Dinh Duc, presidente do Conselho Universitário da Universidade de Tecnologia (Universidade Nacional do Vietnã, Hanói), afirmou que construir um novo campo de estudo não é uma tarefa simples, pois exige mais do que apenas recursos humanos suficientes. Estes são apenas os requisitos mínimos.
Construir um departamento exige um esforço meticuloso; envolve formar uma equipe, alinhá-la com a direção da pesquisa e ter um plano de desenvolvimento estratégico para a universidade.
"Na minha opinião, as escolas devem desenvolver uma estratégia de desenvolvimento clara e um roteiro para a formação e o desenvolvimento de seu corpo docente, linhas de pesquisa e garantia de infraestrutura de qualidade, bem como o planejamento para as profissões do futuro, antes de abrir novas escolas. Elas não devem abrir escolas indiscriminadamente", afirmou o Sr. Nguyen Dinh Duc.
O reitor de uma universidade em Hanói também afirmou que a formação multidisciplinar é inevitável. No entanto, o importante ao criar um novo curso é avaliar com precisão as necessidades e o potencial do mercado. Se corrermos atrás da multidão e superoferecermos mão de obra, será um grande desperdício. As universidades vietnamitas têm muitas lições a aprender com isso, por exemplo, no setor financeiro e bancário.
Segundo o Dr. Nguyen Quoc Chinh, Diretor do Centro de Testes e Avaliação da Qualidade do Ensino da Universidade Nacional do Vietname, na cidade de Ho Chi Minh, abrir novos cursos com base em tendências e nomeá-los de acordo com essas "tendências" é essencialmente uma forma de publicidade, e os candidatos precisam fazer uma pesquisa completa.
Algumas universidades criam novos cursos com nomes diferentes, como projeto de circuitos integrados, mas o programa de formação não difere muito do curso já existente. Trata-se apenas de uma mudança de nome, com a adição de algumas palavras, sendo mais uma formalidade do que uma mudança essencial.
Isso é completamente diferente de abrir um novo curso com um programa de treinamento recém-criado. Portanto, os candidatos precisam pesquisar cuidadosamente os programas de treinamento de diferentes instituições para escolher um curso que corresponda às suas aspirações.
Especialistas acreditam que, embora a maioria das universidades tenha implementado a autonomia e esteja autorizada a abrir novos cursos de acordo com as normas, o Ministério da Educação e Formação deveria ter um plano para desenvolver programas de formação adequados a cada etapa, evitando a proliferação de novos cursos que possam afetar a qualidade da formação e criar um desequilíbrio na estrutura das profissões e na futura força de trabalho.
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