19 provincii și orașe nu au trimis încă rapoarte privind situația predării și învățării suplimentare.

Dl. Thai Van Tai, directorul Departamentului de Educație Generală, a declarat că în prezent 44 de provincii și orașe au trimis ministerului rapoarte privind implementarea Circularei 29, iar 19 provincii nu au trimis încă rapoarte.

Directorul Departamentului de Educație Generală, Thai Van Tai, prezintă un raport privind înscrierea în școlile primare și evaluarea implementării Circularei 29.

Ministerul Educației și Formării Profesionale (MOET) a informat că Circulara 29 a primit un consens ridicat și o atenție deosebită din partea societății, fiind astfel rapid înțeleasă și implementată cu promptitudine, îndeplinind așteptările acesteia. Localitățile, școlile, profesorii și părinții sunt mai conștienți de consecințele și daunele pe care le-ar putea avea predarea și învățarea excesivă asupra elevilor, părinților, școlilor și întregii societăți.

Echipa de manageri și profesori are o conștientizare mai deplină și mai clară a responsabilității și importanței predării formale, a responsabilității de a sprijini studenții pentru a asigura calitatea educației; a responsabilității și importanței dotării studenților cu conștientizarea studiului individual, a autonomiei și a conștientizării de sine în activitățile educaționale.

Ministerul a dispus localităților să consolideze inspecția, examinarea și supravegherea implementării reglementărilor privind predarea și învățarea suplimentară; să înființeze o echipă de inspecție și să efectueze inspecții directe în 6 provincii și orașe: Hanoi, Quang Tri, Hai Phong, Bac Giang, Thai Binh și Ho Chi Minh City; să examineze și să colecteze informații pentru a modifica, completa și perfecționa prompt Regulamentul privind predarea și învățarea suplimentară, asigurând potrivirea cu realitatea și îndeplinirea cerințelor în noua situație.

Există 4 provincii la nivel național care au emis reglementări privind predarea și învățarea suplimentară la nivel provincial, pe baza Circularei 29 (Long An, Ca Mau, Hai Duong și Binh Duong).

Ministerul Educației și Formării Profesionale (MOET) a organizat o conferință pentru implementarea înscrierilor timpurii, organizarea examenelor de absolvire a liceului și evaluarea implementării Circularei 29/2024/TT-BGDDT care reglementează predarea și învățarea suplimentară.

Circulara 29 limitează situația răspândită și ilegală a predării și învățării suplimentare. Școlile se concentrează pe îmbunătățirea calității predării și învățării în cadrul curriculumului oficial, eliminarea predării suplimentare plătite în școli, crearea condițiilor pentru ca elevii să acceseze cunoștințe fără presiune asupra studiilor și a finanțelor. În același timp, reglementările stricte privind profesorii cărora nu li se permite să predea ore suplimentare contribuie la asigurarea echității în educație.

Cu toate acestea, există încă localități care emit lent documente de îndrumare și promulgă reglementări locale, ceea ce duce la confuzie în implementare; coordonarea dintre departamente și filiale în implementarea reglementărilor privind predarea extracurriculară în unele locuri nu este la timp, astfel încât o serie de profesori care au nevoie de predare suplimentară sunt confuzi și îngrijorați.

Instrucțiunile adresate instituțiilor de învățământ de a-și ajusta planurile educaționale pentru a se conforma prevederilor Circularei în anumite locuri nu au fost furnizate la timp și nu au fost gata încă de la emiterea acesteia; o serie de profesori și manageri nu au înțeles pe deplin prevederile și spiritul Circularei nr. 29. Între timp, documentul care ghida predarea a 2 sesiuni/zi nu îndeplinea cerințele Programului de Învățământ General din 2018 și trebuia modificat și ajustat.

Ministerul Educației și Formării Profesionale a propus, de asemenea, o serie de soluții pentru ca localitățile să implementeze eficient Circulara nr. 29. Mai exact: Continuarea consolidării direcționării și a propagandei privind conținutul și semnificația Circularei nr. 29; îmbunătățirea eficacității activității profesionale; creșterea investițiilor în facilități pentru a asigura 2 sesiuni/zi.

În special, Ministerul Educației și Formării Profesionale instruiește Departamentele de Educație și Formări Profesionale să consilieze Comitetele Populare provinciale să aloce surse bugetare și să sporească mobilizarea resurselor sociale pentru a construi suficiente școli și clase și a asigura calitatea, astfel încât toți elevii de vârstă școlară universală să poată merge la școală, să reducă presiunea asupra înscrierilor și să nu permită cu hotărâre ca elevii de vârstă școlară universală să nu meargă la școală. Să ofere un sprijin financiar adecvat instituțiilor de învățământ pentru a organiza revizuiri și formare profesională pentru elevi, contribuind la îmbunătățirea calității educației, în special pentru elevii care încă au dificultăți la învățătură, elevii din anii terminali, grupurile defavorizate, elevii din circumstanțe familiale dificile, elevii din minorități etnice și zone muntoase, precum și zonele cu condiții socio-economice deosebit de dificile.

Conform VTV

Sursă: https://baothanhhoa.vn/19-tinh-thanh-chua-gui-bao-cao-ve-tinh-hinh-day-them-hoc-them-243886.htm