Conferința a fost prezidată de dl. Huynh Van Hoa - Director adjunct al Departamentului de Educație și Formare Profesională din An Giang , subliniind obiectivul îmbunătățirii calității predării și învățării, concentrându-se în același timp pe metode inovatoare și aplicarea transformării digitale în management și predare.
În anul școlar 2024-2025, provincia An Giang a înregistrat 617 profesori de liceu care au obținut titlul de Profesor Excelent la nivel provincial (inclusiv 261 profesori de liceu și 356 profesori de liceu); 143 profesori care au obținut titlul de Profesor Didactic Excelent la nivel provincial (inclusiv 74 profesori de liceu și 69 profesori de liceu).
În cadrul Competiției Naționale pentru Studenți Excelenți 2024-2025, An Giang a câștigat 84 de premii, inclusiv: 7 premii II; 24 premii III și 53 premii de încurajare. Competiția Națională pentru Știință și Tehnologie a avut 6 proiecte în competiție, rezultatele fiind 3 premii II și 1 premiu IV; 4 proiecte au participat la Runda Finală a celei de-a 7-a ediții a Competiției de Idei de Startup-uri Studențe SV - STARTUP, toate cele 4 proiecte câștigând premii: 3 premii III și 1 premiu de încurajare.
Rata elevilor care absolvă gimnaziul a atins 99,96%; rata elevilor care absolvă liceul în sistemul de învățământ general a atins 99,81%; iar rata elevilor care absolvă sistemul de educație continuă a atins 99,31%. Scorul mediu al provinciei An Giang s-a clasat pe locul 8 în țară și a condus regiunea Deltei Mekong cu 6.860 de puncte; 6/12 subiecți au avut scoruri medii în primele 10 clase la nivel național și în primele 3 clase în regiunea Deltei Mekong. Întreaga provincie a avut 76 de unități, cu o rată de absolvire de 100%.
În cadrul conferinței, conducerea Departamentului de Educație și Formare Profesională din An Giang a solicitat instituțiilor de învățământ secundar să continue implementarea eficientă a Programului de Învățământ General 2018, în mod flexibil, în conformitate cu condițiile practice ale școlii. Îmbunătățirea calității admiterii în clasa a X-a și a scorului mediu la examenul de absolvire a liceului în 2026. În același timp, implementarea predării a cel puțin 30% din elevi, cu o frecvență de 2 sesiuni/zi, în școlile care îndeplinesc condițiile prevăzute de regulament.
Continuarea inovării metodelor de predare și testare și evaluarea elevilor în direcția dezvoltării calităților și abilităților acestora, creând oportunități și condiții pentru ca elevii să se dezvolte pe deplin; promovarea educației STEM/STEAM, a competențelor digitale, a inteligenței artificiale (IA), a educației pentru carieră și a programului de învățământ superior pentru elevi după gimnaziu și liceu; îmbunătățirea calității predării și transformarea treptată a limbii engleze într-o a doua limbă.
În același timp, consolidarea condițiilor pentru asigurarea calității educației, dezvoltarea rețelelor școlare, construirea de școli care să respecte standardele naționale, investiții în construirea de internate (conform noului model) în comunele de graniță și zonele cu minorități etnice; organizarea unei echipe rezonabile de profesori; existența unor soluții adecvate și prompte pentru a sprijini autoritățile locale la nivel de comună în implementarea eficientă a managementului de stat al educației în contextul combinării granițelor administrative și implementării unei administrații locale pe două niveluri.
Concentrare pe implementarea educației morale și a stilului de viață pentru elevi; consolidarea educației pentru abilități de viață, construirea unei culturi comportamentale în școli; consiliere psihologică pentru elevii de liceu; asistență socială în școli. Continuarea implementării eficiente a integrării altor conținuturi educaționale adecvate, în conformitate cu reglementările.
În același timp, consolidarea și îmbunătățirea calității educației universale, asigurarea accesului echitabil la educație; implementarea eficientă a educației etnice și a educației incluzive pentru elevii cu dizabilități.
Sursă: https://giaoducthoidai.vn/an-giang-trien-khai-nhiem-vu-giao-duc-trung-hoc-va-gdtx-nam-hoc-2025-2026-post745697.html
Comentariu (0)