În perioada 28-29 iulie, Ministerul Educației și Formării Profesionale a organizat o conferință pentru departamentele provinciale de educație și formare profesională din provincia Quang Ninh pentru anul 2025. Conform raportului ministerului, ministrul Nguyen Kim Son a subliniat că educația și formarea profesională nu au primit niciodată atâta atenție ca în prezent. Sectorului educației i se atribuie numeroase sarcini și i se impun așteptări și responsabilități mari. Întrucât țara se confruntă cu un progres semnificativ, dezvoltarea educației și formării profesionale este indispensabilă.
Ministrul Nguyen Kim Son a ținut un discurs la conferința națională a directorilor departamentelor provinciale de educație și formare profesională.
FOTO: MOET
„Provocarea noastră nu este doar să facem față greutăților și sărăciei, ci să abordăm provocările dezvoltării. Misiunea noastră este imensă, iar eșecul dezvoltării ar fi o greșeală gravă”, a declarat dl Kim Son.
Una dintre sarcinile importante menționate de șeful sectorului educație este implementarea Circularei 29 privind managementul meditațiilor extracurriculare la toate nivelurile de învățământ.
„Ajustarea problemei meditațiilor suplimentare înseamnă ajustarea mentalității și a abordării educației generale. Dacă nu putem face acest lucru, atunci reforma educațională va fi în continuare limitată. Și acest lucru nu ar trebui făcut fără prea multă convingere; trebuie făcut în mod regulat”, a menționat ministrul în mod specific.
„Managementul schimbării”
Referindu-se la schimbările în conducerea personalului din cadrul Departamentelor de Educație și Formare Profesională la reorganizarea aparatului administrativ și la funcționarea administrației locale pe două niveluri, ministrul Kim Son a declarat: „În acest moment, este necesar să se facă o treabă bună de «gestionare a schimbării». Dacă acest lucru nu se face bine, va afecta semnificativ activitatea pe care sectorul educației o implementează în prezent. Noi, ca educatori, suntem modele pentru întreaga societate. Prin urmare, în acest context, trebuie să ne unim, să împărtășim și să fim sinceri și autentici unii cu alții.”
În ceea ce privește sarcinile care trebuie demarate în contextul actual, dl. Kim Son a menționat că sistemul la nivel de comună intră într-un nou model, servind drept fundament operațional. Prin urmare, echipa de funcționari publici care gestionează afacerile statului legate de educație și formare profesională la nivel de comună are nevoie de sprijin, atenție și grijă în viitor.
Delegați care participă la conferința directorilor departamentelor provinciale de educație și formare profesională.
FOTO: MOET
Afirmând că noul an școlar va marca implementarea multor politici majore în domeniul educației și formării profesionale, ministrul Kim Son a menționat că, în timpul procesului de implementare, localitățile ar trebui să depună eforturi pentru a reduce la minimum confuzia și, dacă există obstacole, ar trebui să colaboreze pentru a le rezolva. De asemenea, el a exprimat: „Sunt încrezător că acesta va fi un an aglomerat, dar pozitiv, plin de bucurie.”
Referindu-se la elaborarea și implementarea viitoare a patru legi importante (Legea privind profesorii, Legea pentru modificarea și completarea anumitor articole din Legea educației, Legea modificată privind învățământul superior și Legea modificată privind învățământul profesional), dl Kim Son a sugerat că localitățile trebuie să înțeleagă proactiv și să se familiarizeze temeinic cu problemele instituționale pentru a funcționa eficient.
Dl. Nguyen Kim Son a menționat, de asemenea, implementarea rezoluțiilor nou emise și a celor care vor fi emise în curând privind scutirea de la plata taxelor de școlarizare, educația preșcolară universală pentru copiii cu vârsta cuprinsă între 3 și 5 ani... Odată cu aceasta, va fi realizat primul ciclu de evaluare a implementării Programului de Învățământ General din 2018.
Aceasta include accentul pus pe evaluarea aprofundată și implementarea măsurilor de control al calității, metodele de evaluare, personalul didactic, implementarea predării cu două sesiuni pe zi și atenția acordată dezvoltării unor discipline care promovează competențe și calități complete la studenți...
Ministrul a remarcat, de asemenea, importanța asigurării echității educaționale. „Investițiile inegale în unele școli publice pot crea, de asemenea, inegalitate în educație. Persoanele talentate au nevoie de investiții speciale, dar trebuie asigurată echitatea”, a afirmat ministrul.
Educația STEM nu este despre roboți.
În implementarea programului de învățământ general, șeful sectorului educație a subliniat și consolidarea educației STEM.
„Îmbunătățirea educației STEM trebuie înțeleasă corect și cuprinzător. Nu este vorba despre săli de clasă sau roboți, ci despre o metodă care folosește cunoștințele pentru a rezolva probleme în învățare și în viață.”
„Trebuie să avem această mentalitate și această abordare a educației; altfel, va fi doar o risipă de bani și lipsită de sens. Asta înseamnă să le oferim copiilor oportunitatea de a învăța cu adevărat și să perseverăm în această direcție”, a declarat ministrul Nguyen Kim Son.
Sursă: https://thanhnien.vn/bo-truong-gd-dt-khong-quan-duoc-day-them-thi-doi-moi-giao-duc-con-gioi-han-18525072916512959.htm
Comentariu (0)