Universități private de medicină: Necesitatea de a revizui și evalua obiectiv

Indiferent dacă este publică sau privată, formarea medicală trebuie să îndeplinească standarde stricte de acreditare pentru a crea o echipă medicală de calitate, potrivit profesorului asociat, Dr. Luong Minh Cu.

Studenți la Sănătate de la Universitatea Cuu Long într-o clasă - Foto: NT

Sectorul sănătății este foarte special deoarece este direct legat de viața umană. Nu numai în școlile private, ci și în cele publice, formarea în sectorul sănătății impune întotdeauna cerințe foarte înalte pentru cunoștințe profesionale, abilități practice și etică profesională.

Profesorul asociat Dr. Luong Minh Cu, directorul Universității Cuu Long, a afirmat acest lucru într-un interviu acordat publicației Tuoi Tre despre activitățile de formare ale școlii, în special în sectorul sănătății.

Cerere mare de resurse umane

Universitatea Cuu Long tocmai a deschis o specializare în medicină și câteva specializări în sănătate. Acestea sunt specializări speciale, care necesită multe condiții stricte. Oare universitatea deschide acest grup de specializări pentru a diversifica profesiile, pentru a deschide specializări „sexy” pentru a atrage candidați?

- Potrivit Ministerului Sănătății , Vietnamul se confruntă în continuare cu o lipsă de resurse umane medicale, în special la nivel local și în zonele îndepărtate. Numai în Delta Mekongului, se preconizează că până în 2030 vor fi necesari 33.277 de medici și 57.796 de asistente medicale.

Comparativ cu anul 2025, Delta Mekongului va trebui să-și tripleze numărul de medici. Faptul că Universitatea Cuu Long tocmai a deschis o specializare în medicină și câteva specializări în sectorul sănătății provine din obiectivul principal de a oferi resurse medicale de înaltă calitate pentru a servi societatea.

În prezent, mulți candidați încă preferă specializări cu oportunități de carieră stabile și valoare socială ridicată, inclusiv specializări în domeniul sănătății. Prin urmare, deschiderea mai multor specializări în domeniul sănătății poate contribui la diversificarea opțiunilor pentru candidați, crescând astfel competitivitatea în ceea ce privește înscrierile.

Pentru a îndeplini acest obiectiv, școala investește constant în facilități, lectori înalt calificați și, în același timp, consolidează cooperarea internațională în domeniul formării în domeniul sănătății.

În perioada 2015-2025, școala a organizat și co-organizat 47 de conferințe științifice cu participarea unor oameni de știință din numeroase țări, din diverse domenii ale educației, științelor sănătății, economiei , științei și tehnologiei. Numeroase conferințe au contribuit la creșterea valorii științifice, afirmând brandul și reputația școlii.

Opinia publică a ridicat în repetate rânduri problema calității formării profesionale în sectorul sănătății, inclusiv în domeniul medical din universitățile private. Care este evaluarea dumneavoastră în acest sens?

- Este inevitabil ca opinia publică să își exprime îngrijorarea cu privire la calitatea formării profesionale în sectoarele sănătății, inclusiv în medicină, în universitățile private. Deoarece acesta este un domeniu de studiu aparte, direct legat de viața umană.

Nu doar școlile private, ci și școlile publice. Formarea în sectorul sănătății impune întotdeauna cerințe foarte mari în ceea ce privește cunoștințele profesionale, abilitățile practice și etica profesională.

Datorită mecanismului deschis, școlile private nu au ezitat și au investit masiv în facilități, personal didactic și cooperare internațională pentru a îmbunătăți calitatea formării profesionale; coordonând îndeaproape cu principalele unități medicale pentru a se asigura că studenții au practică completă și își îmbunătățesc abilitățile.

Cu Universitatea Cuu Long, am semnat acorduri de cooperare cu spitale importante din orașul Ho Chi Minh, Vinh Long și provincii din regiunea Deltei Mekong, care vor servi drept centre de practică pentru studenții de la medicină.

Indiferent dacă este vorba de o școală publică sau privată, controlul calității inputurilor și outputurilor, în special pentru sectorul sănătății, trebuie să fie întotdeauna strict și să asigure respectarea reglementărilor. Problema importantă aici este activitatea de evaluare a calității formării profesionale și managementul de stat.

Indiferent dacă este o școală publică sau privată, dacă îndeplinește standarde stricte de acreditare, are un program de formare adecvat, personal didactic calificat și asigură condiții de practică pentru studenți, este complet posibilă formarea unor resurse umane medicale de calitate.

În prezent, universitățile se concentrează pe evaluarea calității programelor de formare. De exemplu, Universitatea Cuu Long a obținut evaluarea calității instituțiilor de învățământ și are 19 programe de formare care au îndeplinit standardele de acreditare, inclusiv 3 programe în sectorul științelor sănătății.

Studenți internaționali vin să studieze la Universitatea Cuu Long - Foto: NT

problemă de supraviețuire

În calitate de primă universitate privată din Delta Mekongului, cum evaluați dezvoltarea învățământului superior privat de aici, în general, și a școlii în special, în ultimii 25 de ani?

Școlile private, precum Universitatea Cuu Long, își îndeplinesc misiunea de a oferi resurse regiunii, în special zonelor îndepărtate și minoritare etnice. Zeci de mii de ingineri, licențe, farmaciști, medici... au contribuit semnificativ la dezvoltarea socio-economică a regiunii.

Majoritatea școlilor private au un mecanism deschis. Pornind de aici, școlile pot fi mai flexibile în inovarea programelor, cooperarea cu întreprinderile, aplicarea noilor tehnologii, atragerea profesorilor și cooperarea internațională. Cu toate acestea, politicile, finanțarea, terenurile și sprijinul din partea statului reprezintă încă bariere majore pentru școlile private.

Regiunea Deltei Mekong are încă multe zone defavorizate cu infrastructură nesincronizată, ceea ce duce la dificultăți în implementarea unor programe, practici și cercetări de înaltă calitate pentru universitățile private.

Universitățile private trebuie să rezolve problema creșterii veniturilor prin numărul de studenți noi recrutați în fiecare an și prin cheltuielile pentru dezvoltarea personalului și facilități pentru a asigura calitatea. Cum echilibrează Universitatea Cuu Long problema recrutării studenților (veniturilor) și calitatea formării profesionale?

Problema echilibrării numărului de înscrieri (venituri) și a calității formării profesionale este o chestiune de supraviețuire pentru universitățile private, cum ar fi Universitatea Cuu Long. Pentru a rezolva această problemă, școala a implementat numeroase soluții sincrone: asigurarea veniturilor prin înscrieri; extinderea programelor de formare pentru a se potrivi cererii fluctuante a pieței; diversificarea metodelor de înscriere...

În ultimii cinci ani, școala a cheltuit peste 300 de miliarde de VND pentru a-și dezvolta facilitățile. Investitorii au contribuit cu zeci de miliarde de VND/an sub formă de capital suplimentar; au împrumutat de la bănci cu rate preferențiale ale dobânzii pentru a construi facilități și a dezvolta o echipă de lectori înalt calificați.

Prima universitate privată din Delta Mekongului

Universitatea Cuu Long a fost înființată în anul 2000, fiind prima universitate privată din Delta Mekongului. La înființarea sa, școala avea 5 facultăți, 12 specializări de licență și aproximativ 1.200 de studenți.

După 25 de ani de formare și dezvoltare, școala are acum 38 de specializări universitare, formând peste 90 de specializări multidisciplinare din economie, inginerie, medicină - farmacie, științe sociale - umaniste, tehnologia informației, limbi străine, agricultură de înaltă tehnologie...

În ceea ce privește pregătirea postuniversitară, școala are 11 specializări de master, 3 specializări de specializare de nivel I și 4 specializări de doctorat. Scara de pregătire este de peste 35.000 de studenți. Corpul didactic este format din aproape 1.200 de cadre didactice cu titluri și diplome academice, inclusiv peste 70 de profesori, conferențiari, 241 de doctori, 447 de masteranzi, aproape 300 de doctori, specialiști de nivel I și II...

În ultimii cinci ani, școala a oferit o medie de zeci de miliarde de dong în fiecare an pentru ca lectorii și studenții să participe la cercetări științifice. Școala a cooperat cu aproape 200 de institute, universități, asociații, companii... din țări și teritorii precum Japonia, Coreea, Taiwan, Thailanda, Canada, Germania, Australia, Cambodgia, Laos, India...

În domeniul cooperării în trimiterea studenților pentru stagii de practică, școala are aproape 70 de studenți specializați în asistență medicală, tehnologie inginerie mecanică, drept, tehnologie inginerie construcții, agronomie... care participă la stagii de practică, lucrează și se bucură de experiență în Japonia și Germania.

Necesitatea de a analiza și evalua obiectiv

Pentru a evalua calitatea formării profesionale în sectoarele sănătății în universități, inclusiv în școlile private, este necesar să se aibă o perspectivă obiectivă, cu comparații și contraste din mai multe perspective diferite.

În același timp, agențiile de management de stat trebuie să consolideze inspecțiile, testările și transparența informațiilor, astfel încât societatea să aibă o bază pentru a evalua în mod corespunzător calitatea formării profesionale din școli, aducând astfel liniște sufletească atât pentru elevi, cât și pentru societate.

Profesor asociat, Dr. Luong Minh Cu

CURS

Sursă: https://tuoitre.vn/dai-hoc-tu-dao-tao-y-khoa-can-ra-soat-danh-gia-khach-quan-20251018074457377.htm