Ministrul Educației și Formării Profesionale, Nguyen Kim Son, a vorbit cu reporterii ziarului Dan Viet despre orientările și sarcinile cheie ale sectorului educației , precum și despre speranțele și așteptările sale pentru anul 2025.
Orientare și sarcini cheie ale sectorului educației în 2025
Ministrul Educației și Formării Profesionale, Nguyen Kim Son, a declarat: „2024 este un an cu multe sarcini și sarcini pentru sectorul educației și, de asemenea, un an marcat de multe rezultate importante, îndeplinind multe obiective stabilite și, în același timp, creând o premisă pentru o nouă etapă de dezvoltare a educației țării.”
În 2025, sectorul educației va continua să aibă numeroase sarcini de îndeplinit pentru a continua pe drumul inovării fundamentale și cuprinzătoare în educație și formare profesională . În special, sarcina principală este ca Ministerul Educației și Formării Profesionale să continue să se coordoneze cu ministerele, ramurile și agențiile relevante pentru a finaliza Programul de acțiune al Guvernului pentru implementarea Concluziei nr. 91-KL/TW din 10 august 2024 a Biroului Politic privind continuarea implementării Rezoluției nr. 29-NQ/TW. După emiterea Programului de acțiune, se vor elabora planuri și va începe implementarea.
În prezent, Ministerul Educației și Formării Profesionale este, de asemenea, în curs de finalizare a publicării Strategiei de Dezvoltare a Educației și Formării Profesionale până în 2030, cu o viziune până în 2045, la începutul anului 2025. Împreună cu Programul de acțiune pentru implementarea Concluziei nr. 91 a Biroului Politic , Strategia de Dezvoltare a Educației va reprezenta o bază importantă pentru următorii pași de dezvoltare a Educației și Formării Profesionale .
Ministrul Educației și Formării Profesionale, Nguyen Kim Son. Fotografie: Ministerul Educației și Formării Profesionale
Dacă anul 2024 este considerat anul care marchează finalizarea primului ciclu de implementare a Programului de Învățământ General 2018 pentru trei niveluri de învățământ în mod sincron la nivel național, atunci prima jumătate a anului 2025, cu sarcinile care trebuie îndeplinite cu succes, cum ar fi încheierea celui de-al doilea semestru al anului școlar, examenele de absolvire a liceului, admiterea la universitate și facultate..., poate închide acest prim ciclu. După 4 ani de implementare în practică, în 2025, Ministerul Educației și Formării Profesionale va rezuma, de asemenea, prima fază de implementare a Programului de Învățământ General 2018 pentru a stabili obiective și soluții de inovare mai profunde pentru faza următoare.
În prima jumătate a anului 2025, proiectul de Lege privind cadrele didactice va fi prezentat celei de-a 2-a sesiuni a celei de-a 15-a Adunări Naționale, în cadrul celei de-a 9-a sesiuni. Considerând aceasta ca fiind o sarcină majoră, Ministerul Educației și Formării Profesionale s-a concentrat pe perfecționarea proiectului după prima consultare cu Adunarea Națională. Sperăm că entuziasmul și aspirațiile pentru un proiect de Lege care va dezvolta forța didactică, va rezolva o serie de probleme în managementul cadrelor didactice din ultima perioadă... va convinge deputații Adunării Naționale, va convinge societatea. Nu doar noi, ci peste 1,6 milioane de profesori la nivel național așteaptă momentul în care Legea privind cadrele didactice va fi adoptată oficial și pusă în practică. Odată cu aceasta, vom revizui Legea educației, Legea învățământului superior, Legea învățământului profesional pentru a lua în considerare modificări și completări.
Când Programul de Învățământ General din 2018 își va încheia primul ciclu, noul Program de Educație Preșcolară va fi pilotat în 20 de provincii/orașe din întreaga țară. Anul 2025 va marca începutul inovației în educația preșcolară - nivelul de bază, dar care se confruntă în prezent cu cele mai mari dificultăți.
Țara intră într-o „nouă eră - era creșterii naționale”, recent Biroul Politic a emis o Rezoluție privind progresele în știință, tehnologie, inovare și transformare digitală națională; anterior, Prim-ministrul a emis o Directivă privind promovarea formării resurselor umane pentru industria semiconductorilor și unele industrii de bază ale tehnologiei digitale, precum și multe alte politici și directive majore. Sectorul educației își identifică clar responsabilitățile în această perioadă importantă, deoarece orice „descoperire” pentru a avea succes trebuie să pornească de la oameni, de la resursele umane.
Alături de ministere, ramuri și localități, 2025 va fi și anul în care Ministerul Educației și Formării Profesionale și sectorul Educației se vor concentra pe eficientizarea și eficientizarea managementului de stat în domeniul managementului. În viitorul apropiat, organizăm implementarea unităților și punctelor de contact care fuzionează și primesc, conform direcției Guvernului Central. Iar pentru acest grup de sarcini, va fi mult de lucru în 2025.
Strategia de dezvoltare a educației până în 2030, viziunea până în 2045
Ministrul Educației și Formării Profesionale, Nguyen Kim Son, a declarat că Ministerul Educației și Formării Profesionale a pregătit Strategia de Dezvoltare a Educației pentru perioada de până în 2030, cu o viziune până în 2045, iar această strategie a fost aprobată de prim-ministru la 31 decembrie 2024.
Strategia de dezvoltare a educației pentru perioada de până în 2030, cu o viziune către 2045, reprezintă un pas important pentru instituționalizarea și continuarea înțelegerii temeinice a punctelor de vedere directoare ale Partidului și Statului privind dezvoltarea educației în spiritul Rezoluției 29-NQ/TW din 4 noiembrie 2013 privind inovarea fundamentală și cuprinzătoare în educație și formare profesională; Rezoluției celui de-al 13-lea Congres al Partidului, Concluziei nr. 91/KL-TW din 12 august 2024 a Biroului Politic privind continuarea implementării Rezoluției nr. 29-NQ/TW și a strategiei de dezvoltare socio-economică pe 10 ani 2021-2030.
Profesori și elevi de la Școala Primară Yen Xa, districtul Gia Lam, Hanoi. Fotografie: NVCC
Această strategie continuă să afirme opinia că dezvoltarea educației și formării profesionale este politica națională principală, jucând un rol cheie în dezvoltarea țării. Investițiile în educație și formare profesională reprezintă investiții pentru dezvoltare și ar trebui să aibă prioritate în programele și planurile de investiții în dezvoltarea socio-economică. Statul prioritizează investițiile și atragerea altor resurse, creând condiții pentru ca întreaga societate să participe și să contribuie la dezvoltarea educației.
Continuarea inovării puternice și cuprinzătoare în educație și formare profesională . Continuarea schimbării puternice a procesului educațional de la dotarea principală cu cunoștințe la dezvoltarea cuprinzătoare a capacităților și calităților, în special a capacității de inovare și creativitate a cursanților. Implementarea eficientă a principiului învățării combinate cu practica, a teoriei strâns legate de practică, a educației școlare combinate cu educația familială și socială.
Educația și formarea profesională sunt pentru oameni și fericirea umană, maximizând factorul uman, considerându-l pe om centru, subiect, scop, forță motrice și resursă a dezvoltării, creând fundația pentru realizarea obiectivului unui popor bogat, a unei țări puternice, a democrației, a echității, a civilizației, a unei țări prospere și fericite.
Promovarea construirii unei societăți educaționale pentru a crea condiții pentru ca toți oamenii să studieze, să învețe în mod regulat și să învețe pe viață. Dezvoltarea educației pentru a asigura echilibrul cantitativ și calitativ; și o structură rezonabilă a calificărilor și ocupațiilor.
Integrarea proactivă la nivel internațional și absorbția și aplicarea realizărilor științifice și tehnologice avansate din lume, în special a realizărilor celei de-a patra revoluții industriale, a tehnologiei digitale și a inteligenței artificiale pentru modernizarea educației.
Strategia de dezvoltare a educației pentru perioada de până în 2030, cu o viziune pentru 2045, stabilește obiectivul general de dezvoltare a educației vietnameze moderne, promovarea tradițiilor rafinate ale națiunii, integrarea civilizației umane, dezvoltarea cuprinzătoare a poporului vietnamez, satisfacerea noilor cerințe ale dezvoltării socio-economice în noua eră, participarea proactivă și adaptarea la a patra revoluție industrială și la cele mai recente progrese în știință și tehnologie; concentrarea pe educația morală și a personalității, maximizarea potențialului și creativității fiecărui individ, crearea unei baze pentru realizarea obiectivului unui popor bogat, o țară puternică, democrație, echitate, civilizație, o țară prosperă și fericită. Dezvoltarea unui sistem educațional deschis, asigurarea echității și egalității în accesul la educație, servirea învățării pe tot parcursul vieții, în direcția standardizării, modernizării, democratizării, socializării și integrării internaționale. Până în 2030, educația din Vietnam va atinge nivelul avansat al regiunii asiatice, iar până în 2045, va atinge nivelul avansat al lumii.
Pentru sectorul educației, anul 2025 va fi anul de început, anul axat pe organizarea implementării Strategiei de Dezvoltare a Educației pentru perioada de până în 2030, cu o viziune către 2045, în vederea atingerii cât mai curând a obiectivelor stabilite în Strategie, aducând o contribuție importantă la aducerea țării într-o nouă eră.
Speranță și speranță pentru 2025
Cu ocazia Anului Nou, ministrul Nguyen Kim Son a declarat: „Anul 2025 poate fi considerat un an crucial, deoarece multe sarcini și sarcini ale anului, odată finalizate, vor crea o bază și un impuls pentru procesul de dezvoltare în următorii 5 ani. Având în vedere numeroasele sarcini și sarcini de îndeplinit în 2025, sper că întreaga industrie a depus eforturi pentru a continua să depună eforturi pentru a finaliza cât mai bine sarcinile și sarcinile care au fost stabilite.”
Anul 2024 marchează determinarea politicilor de investiții și atenția acordată educației de la nivel central la nivel local; multe localități au emis politici specifice privind taxele de școlarizare, politicile pentru profesori, investițiile în facilități... pentru a promova dezvoltarea educației și formării profesionale . Sper ca aceste preocupări, politici drastice și eficiente, să continue să fie demonstrate în 2025 și în anii următori.
De asemenea, sper că tovărășia, înțelegerea și împărtășirea societății cu sectorul educației vor crește și mai mult.
Cu ocazia Anului Nou, aș dori să transmit cele mai bune urări de sănătate, pace și fericire tuturor cadrelor, profesorilor și personalului care lucrează în sectorul educației. Le urez tuturor elevilor un an nou plin de bucurie, progres și realizări în studii.
Sursă: https://danviet.vn/bo-truong-gddt-nguyen-kim-son-mong-dong-hanh-thau-hieu-chia-se-cua-xa-hoi-voi-nganh-giao-duc-nhieu-hon-20250128132022632.htm
Comentariu (0)