Studenții în era inteligenței artificiale: Ce să învețe și cum să învețe să nu rămână în urmă?

Într-o lume care se mișcă cu o viteză de neimaginat, în care inteligența artificială (IA), big data și tehnologia digitală remodelează fiecare domeniu, cea mai importantă întrebare nu este „care este cea mai tare specializare în acest moment?”.

Ceea ce este mai important este: Ce ar trebui să învețe elevii și cum ar trebui să învețe pentru a nu fi înlocuiți de inteligența artificială, pentru a nu rămâne în urmă?

Ce să înveți ca să nu fii demodat?

Trecerea de la liceu la universitate este un punct de cotitură important. Dar în zilele noastre, dacă te gândești pur și simplu „studiez specializarea A pentru a lucra în cariera A”, vei cădea cu ușurință într-un viitor incert. Deoarece schimbările tehnologice și tehnice nu se întâmplă în cicluri exponențiale. Există locuri de muncă care ieri erau stabile, dar acum sunt de domeniul trecutului. Există instrumente noi care apar și transformă imediat o întreagă industrie.

Așadar, întrebarea mai corectă este: Ce ar trebui să învățăm pentru a ne menține mereu valoarea profesională, indiferent de cum se schimbă lumea ?

Studenții din era inteligenței artificiale trebuie să fie dotați cu 5 competențe de bază

FOTO: MY QUYEN

Fiecare elev de la New Age trebuie să fie echipat cu 5 competențe de bază:

Adoptă tehnologia și datele: Chiar și în domenii creative precum scrisul și arta, tehnologia face progrese. Inteligența artificială nu este doar un instrument - devine un coleg. Dacă nu înțelegi tehnologia, dacă nu poți citi și analiza date, vei fi lăsat în urmă în orice industrie.

Înțelegerea lumii și a economiei : Trăim într-o economie hiperconectată. O schimbare în Silicon Valley astăzi poate afecta o mică afacere din Hanoi mâine. Studenții trebuie să gândească global și să fie capabili să analizeze tendințele, dacă nu vor să rămână în urmă în propria țară.

Expertiză aprofundată: Acest lucru este evident. Indiferent ce studiezi, inginerie software, logistică sau media digitală... o bază academică și abilitățile practice sunt indispensabile. Cu toate acestea, profunzimea în sine nu este suficientă.

Mentalitate personală: Într-o eră incertă, cel mai important lucru este curajul personal. Este imposibil să te „schimbi în bătaia vântului”, studenții trebuie să fie instruiți să fie statornici și adaptabili, dar să nu-și piardă valorile fundamentale. Aceasta este mentalitatea pe care o caută companiile de top din lume.

Abilități non-tehnice, sau mai precis competențe de bază: Gândire critică, rezolvarea problemelor, comunicare eficientă, lucru în echipă flexibil, înțelegerea eticii digitale și capacitatea de a învăța pe tot parcursul vieții. Acestea sunt adevăratele „calificări” care îi ajută pe studenți să supraviețuiască, să prospere și să conducă în orice eră tehnologică.

Cum să înveți fără să te pierzi?

Răspunsul nu se află în curriculum, ci în filosofia educației .

Învățare activă - învățare constructivistă: Elevii nu mai sunt memoratori pasivi, ci creatori ai propriilor sisteme de cunoștințe. Școlile pot oferi programe, instrumente și medii; dar elevii sunt cei care își decid propria cale de învățare.

Învățare interdisciplinară: Nicio profesie nu există independent. În zilele noastre, orice activitate economică este legată de mai multe industrii. Când mergi la muncă, fie că ești angajat sau șef, rezultatele unei afaceri sunt legate de mai multe industrii, nu doar de una. Chiar dacă te specializezi într-o industrie, tot trebuie să știi cum este cealaltă industrie.

În era inteligenței artificiale, elevii nu mai sunt niște memoratori pasivi, ci creatori ai propriilor sisteme de cunoștințe.

Fotografie: AI

Un specialist în marketing trebuie să înțeleagă tehnologia. Un programator trebuie să înțeleagă utilizatorii și piața. La universitate, studenții trebuie să fie expuși la tehnologie, în special inteligența artificială. Universitățile trebuie să integreze activ IA în ambele direcții: instrumente care să sprijine învățarea și predarea (cum ar fi tutori virtuali, analiza capacității de învățare) și, în același timp, să o încorporeze în proiectarea programelor de formare profesională ale specializărilor. Nu îi învățăm pe studenți să urmeze tehnologia, ci să învețe cum să fie cu un pas înaintea ei în ceea ce privește gândirea, ideile și adaptabilitatea.

Învățare prin proiecte reale: În semestrul de internship, studenții nu participă la „stage-uri de colectare a datelor”, ci lucrează efectiv la agenții și companii. Studenții lucrează cu indicatori cheie de performanță (KPI), termene limită, clienți și colegi reali. Proiectele de absolvire sunt în mare parte interdisciplinare, legate de nevoile afacerii sau de probleme de dezvoltare socio-economică.

Învățare prin experiență și servicii comunitare: Universitățile ar trebui să organizeze programe care să le solicite studenților să meargă în afara campusului, să participe la transformarea digitală a localității, să sprijine OCOP (un produs per comună/secție), modele agricole etc. Învățarea nu este doar pentru a te îmbogăți, ci și pentru a înțelege societatea și a contribui la construcția socială.

Educația nu înseamnă doar transmiterea de cunoștințe, ci și pregătirea oamenilor. Scopul final al învățământului universitar nu este de a instrui oameni pentru a se descurca bine astăzi, ci de a instrui oameni care pot face bine orice loc de muncă mâine, indiferent de modul în care se schimbă tehnologia, piața sau lumea.

Într-o epocă în care inteligența artificială poate scrie poezii, proiecta logo-uri sau procesa comenzi pentru oameni, singurul lucru care ne face diferiți și valoroși nu este cunoașterea, ci capacitatea noastră de gândire, adaptabilitatea și dorința de a excela.

Sper că tinerii se vor gândi cu atenție înainte de a alege o specializare și o modalitate de a studia singuri în era inteligenței artificiale.

Sursă: https://thanhnien.vn/sinh-vien-thoi-ai-hoc-gi-hoc-the-nao-de-khong-tut-hau-185250518095314751.htm