Liceu vocațional: Învățarea culturii, practicarea abilităților, deschiderea unei cariere

Ziarul GD&TĐ a discutat cu dl. Truong Anh Dung - Directorul Departamentului de Educație Profesională și Educație Continuă ( Ministerul Educației și Formării Profesionale ) pentru a clarifica aspecte importante legate de acest nou punct.

Integrare conform logicii carierei

- Îmi puteți spune care sunt diferențele dintre liceul vocațional și liceu?

Conform Clasificării Internaționale a Educației (ISCED 2011) a UNESCO, programul de învățământ postliceal va urma două direcții principale, clasate la nivelul 3 al ISCED:

Învățământul secundar general își propune să dezvolte cunoștințele, abilitățile și competențele generale ale elevilor pentru a pune bazele învățării pe tot parcursul vieții.

Învățământul secundar vocațional îi pregătește pe elevi pentru angajare într-o anumită profesie sau domeniu, conducând la calificări relevante pentru piața muncii și la posibilitatea de a continua studiile la niveluri superioare (învățământ terțiar).

Observăm că în multe țări cu sisteme educaționale dezvoltate din lume , cum ar fi Germania, Franța, Finlanda, China, Malaezia... există inițiative privind programele de învățământ secundar vocațional după gimnaziu, programe care combină traseele academice și profesionale pentru a oferi cursanților oportunități de a avea trasee de învățare mai diverse la nivel de liceu pentru a-și urma cariera aleasă și pentru a satisface în mod flexibil nevoile pieței muncii emergente.

- Deci, ce problemă își propune să rezolve regulamentul privind școlile secundare vocaționale din proiectul de Lege privind învățământul profesional (modificată)?

- În primul rând, reglementarea privind învățământul secundar vocațional din Legea privind învățământul vocațional (modificată) își propune să instituționalizeze politica partidului privind promovarea orientării în carieră și eficientizarea studiilor după gimnaziu, atât în studiile generale, cât și în cele profesionale direct în cadrul instituțiilor de învățământ vocațional; în același timp, crearea de oportunități pentru cursanții calificați de a studia la niveluri superioare în specializări, ocupații și domenii de specializare adecvate și îndeplinirea cerințelor de învățare pe tot parcursul vieții.

În al doilea rând, dotarea elevilor cu cunoștințele generale necesare pentru a putea recepta, adapta și stăpâni tehnologia în contextul celei de-a patra revoluții industriale, satisfăcând nevoile de resurse umane ale noii ere a țării; în același timp, depășirea deficiențelor în pregătirea intermediară a absolvenților de gimnaziu, conform programului actual 9+.

În al treilea rând, standardizarea sistemului de învățământ conform standardelor internaționale de educație.

Programul de învățământ secundar vocațional este un program integrat între cunoștințele culturale generale de bază și expertiza profesională, implementat în 3 ani de studiu, pentru cei care au absolvit programul de învățământ secundar pentru a finaliza nivelul de învățământ general, dotând în același timp cursanții cu expertiză profesională la nivel elementar.

Avantajul programului de învățământ secundar vocațional, comparativ cu programul actual de învățământ secundar, este că cunoștințele generale și competențele vocaționale nu mai sunt separate, ci sunt integrate conform logicii profesionale. Programul educațional mai cuprinzător facilitează evaluarea rezultatelor pe baza capacității de performanță, în loc de disciplinele tradiționale.

Domnul Truong Anh Dung. Foto: Nguyen Manh

Este posibilă organizarea unui examen de absolvire separat pentru liceele profesionale.

- Ce soluții avem pentru a ne asigura că școlile secundare vocaționale sunt echivalente, dar diferite de licee, domnule?

- În primul rând, în ceea ce privește programul, Ministerul Educației și Formării Profesionale va emite standarde pentru programele de învățământ secundar vocațional, pe industrii și ocupații. În special, se stipulează cerințe privind standardele de output și input, volumul minim de învățare, structura și conținutul, evaluarea și condițiile de implementare a programului pentru a asigura calitatea educației. Pe baza standardelor programului, instituțiile de învățământ profesional vor elabora programe detaliate.

În ceea ce privește corpul didactic, este necesară pregătirea unei echipe cu suficientă capacitate pentru a concepe și preda programe integrate, conectând cunoștințele culturale cu aplicații practice în ateliere de practică.

În ceea ce privește examenul de absolvire a liceului, deoarece liceul vocațional și liceul sunt două tipuri diferite de învățământ din punct de vedere al obiectivelor de formare și al conținutului, deși ambele pot fi considerate niveluri de învățământ postliceal, evaluarea la absolvire printr-un examen comun (chiar și cu perfecționare) tot nu poate măsura cu exactitate abilitățile tehnice ale elevilor de liceu vocațional, gândirea procedurală și capacitatea de a lucra cu utilaje și echipamente reale.

Un examen separat va evalua atât cunoștințele fundamentale (know-why), cât și abilitățile practice (know-how), oferind o imagine mai cuprinzătoare și mai echitabilă a competenței pentru elevii de liceu vocațional.

Ministerul Educației și Formării Profesionale va emite reglementări privind examenele de absolvire a liceului vocațional și va organiza examene naționale de evaluare a capacității atât pentru a evalua educația generală de bază, cât și pentru a evalua capacitatea profesională pe baza combinațiilor.

În ceea ce privește diplomele, elevii care promovează examenul de absolvire a liceului vocațional vor primi o diplomă de liceu vocațional pentru a intra pe piața muncii imediat sau ca bază pentru studii ulterioare la o facultate sau universitate în domenii de studiu corespunzătoare.

Atunci când există standarde curriculare clare, o echipă de profesori cu capacitatea de a proiecta și preda programe integrate, iar rezultatele învățării sunt măsurate printr-un examen adecvat, școala secundară profesională este identificată ca un nivel de educație echivalent cu liceul din punct de vedere al nivelului educațional, dar diferența constă în faptul că absolvenții școlii secundare profesionale au capacitatea profesională de a intra imediat pe piața muncii.

- Mulțumesc pentru conversație!

Școala profesională secundară este un nivel de învățământ paralel cu liceul, pentru elevii care au absolvit gimnaziul, desfășurat în 3 ani de studiu, având ca scop finalizarea nivelului de educație generală, dotându-i în același timp pe cursanți cu capacitatea de a îndeplini și rezolva sarcini în condiții stabile și medii familiare din domeniu și profesie; să aibă capacitatea de a fi creativ, de a aplica tehnici și tehnologii moderne la locul de muncă, de a lucra independent și în echipă.

Sursă: https://giaoducthoidai.vn/trung-hoc-nghe-hoc-van-hoa-ren-ky-nang-mo-loi-nghe-nghiep-post752129.html