Ministerul Educației și Formării Profesionale tocmai a anunțat proiectul de lege privind învățământul profesional (modificat) pentru a colecta comentarii.
Omiteți o parte din conținut
În acest proiect, proiectul de lege a omis obiectivele învățământului profesional (ÎPT), clasificarea instituțiilor ÎPT; condițiile pentru înființarea, divizarea, separarea, fuziunea și dizolvarea instituțiilor ÎPT; regulamentele pentru înființarea consiliilor școlare în cadrul instituțiilor ÎPT aparținând forțelor armate; procedurile administrative pentru înființarea filialelor, înregistrarea activităților ÎPT suplimentare; condițiile pentru cooperarea în domeniul formării cu țări străine, condițiile pentru înființarea reprezentanțelor și condițiile pentru înființarea organizațiilor de acreditare.
Proiectul de Lege privind Învățământul Profesional (modificat) adaugă multe conținuturi noi
FOTO: MY QUYEN
Motivul este acela că, în ceea ce privește conținutul, acestea au fost stipulate în Legea educației, Legea profesorilor și Legea funcționarilor publici (autoritatea de a înființa, diviza, separa, comasa și dizolva instituții de învățământ profesional; statutul instituțiilor de învățământ profesional; managementul de stat al învățământului profesional; politici pentru profesori, studenți și elevi; obiectivele cooperării internaționale în domeniul învățământului profesional).
Conform Ministerului Educației și Formării Profesionale, ajustarea menționată anterior are ca scop asigurarea coerenței între legi și descentralizarea Guvernului în vederea reglementării condițiilor de investiții, în vederea creării unei baze pentru reducerea condițiilor de investiții și a procedurilor administrative în vederea adaptării la condițiile de dezvoltare socio -economică și a activităților de învățământ profesional din fiecare perioadă.
Proiectul de lege a modificat și îmbunătățit, de asemenea, programa școlară, calificările și organizarea activităților de învățământ profesional; structura organizatorică a instituțiilor de învățământ profesional; autonomia și responsabilitatea instituțiilor de învățământ profesional; lectorii, profesorii și formatorii profesionali; politicile financiare de stat pentru învățământul profesional; finanțarea și activele instituțiilor de învățământ profesional; și acreditarea învățământului profesional.
2 tipuri de universități care oferă mai multe niveluri de educație
Conform proiectului, instituțiile de învățământ universitar aparținând forțelor armate și instituțiile de învățământ universitar care își formează domeniile de specialitate și profesiile din domeniul artelor vor avea voie să participe la cursuri de formare la nivel universitar și intermediar.
Alte conținuturi nou adăugate includ recunoașterea rezultatelor învățării și a competențelor profesionale acumulate; rolul întreprinderilor în învățământul profesional; lectori și profesori adjuncți; standardele instituțiilor de învățământ profesional, standardele programelor de formare, sistemul de asigurare a calității; și activitățile de cooperare în investiții ale instituțiilor de învățământ profesional vietnameze din străinătate.
În special, proiectul revizuit al Legii privind învățământul profesional completează un program de învățământ secundar vocațional care integrează cunoștințele de bază ale programului de liceu și expertiza vocațională pentru absolvenții de gimnaziu.
Adăugarea reglementărilor menționate anterior are ca scop instituționalizarea politicilor și directivelor statului privind formarea și dezvoltarea resurselor umane pentru a servi sarcinilor dezvoltării socio-economice, asigurând resurse umane pentru sectoarele economice de vârf și tehnologiile tehnice cheie; promovând o societate a învățării și învățarea pe tot parcursul vieții.
În plus, atragerea și utilizarea experților străini, a oamenilor de știință și a vietnamezilor de peste hotare pentru a preda și a efectua cercetări științifice în cadrul instituțiilor de învățământ profesional...
Sursă: https://thanhnien.vn/truong-dh-nao-duoc-dao-tao-ca-cd-va-trung-cap-18525070117341305.htm
Comentariu (0)