Școlile reduc decalajul de acces la cunoștințe cu aplicații tehnologice

Aplicarea tehnologiei aduce schimbări pozitive

Tehnologia informației nu numai că deschide oportunități pentru inovare în predare și învățare, dar contribuie și la reducerea decalajului de cunoștințe dintre regiuni, contribuind la reducerea „sărăciei informaționale” în educație . Cu toate acestea, în multe școli din zone îndepărtate, profesorii și elevii se confruntă încă cu numeroase bariere în accesarea infrastructurii, a competențelor digitale și a resurselor de învățare.

Dl. Dinh Thai Vinh Tra - șeful Departamentului de Educație Etnică și Studențească din cadrul Departamentului de Educație și Formare Profesională din Ben Tre , a declarat că dezvoltarea tehnologiei a creat noi oportunități, aducând beneficii semnificative procesului de predare și învățare.

În provincie, tehnologii precum computere, proiectoare, table interactive, software de asistență didactică, platforme online etc. au fost aplicate pe scară largă în instituțiile de învățământ. Astfel, contribuie la îmbunătățirea calității, eficienței și experienței cursanților; în același timp, reducând treptat decalajul de informații și cunoștințe dintre regiuni.

În special, diversitatea aplicațiilor tehnologiei informației în management și predare a deschis oportunități enorme în îmbunătățirea calității educației.

Aplicarea tehnologiei informației de către profesori în predare se dezvoltă puternic. Conștientizarea profesorilor și a elevilor cu privire la importanța tehnologiei informației în predare și învățare este crescută.

Eliminarea decalajului digital este o nevoie urgentă

Pe lângă rezultatele obținute, există încă multe dificultăți semnalate de domnul Dinh Thai Vinh Tra.

Prin urmare, abilitățile personalului didactic în utilizarea tehnologiei informației în predare și învățare sunt încă limitate, ceea ce duce la o aplicare ineficientă.

Lipsa facilităților și a infrastructurii tehnologice, în special în școlile izolate, rămâne un obstacol major. În plus, preocupările legate de securitatea informațiilor pe internet și impactul asupra sănătății elevilor limitează parțial aplicarea tehnologiei informației în predare de către profesori.

Aplicarea tehnologiei informației în predare este încă de natură „model”, predând doar puncte model, modele model de predare și concentrându-se în principal pe aplicarea tehnologiei informației în conferințe didactice, seminarii, predare demonstrativă, concursuri pentru profesori excelenți sau perioade de predare anunțate în prealabil.

Unii profesori și studenți nu au exploatat activ internetul în scopul studierii și exersării abilităților lor de tehnologia informației; și au o exploatare limitată a resurselor informaționale de pe internet, astfel încât prelegerile care aplică tehnologia informației nu sunt vii și de bună calitate.

Pentru ca profesorii să poată aplica cât mai bine tehnologia informației în predare, dl. Dinh Thai Vinh Tra a afirmat că este necesară îmbunătățirea și modernizarea infrastructurii tehnologiei informației din instituțiile de învățământ. Mai exact, investițiile în computere, proiectoare, internet de mare viteză, săli de clasă inteligente, săli de informatică etc. vor crea un mediu de învățare digital modern, care să sprijine aplicarea tehnologiei informației în predare. În același timp, ar trebui să existe politici adecvate și resurse financiare pentru întreținerea, modernizarea și dezvoltarea infrastructurii tehnologiei informației în educație.

În plus, concentrarea pe construirea de platforme digitale și a unui depozit de resurse digitale bogat și divers este, de asemenea, o soluție importantă, astfel încât profesorii și elevii să poată accesa și exploata cu ușurință documentele digitale și materialele didactice în procesul de predare și învățare.

Se poate spune că aplicarea tehnologiei informației în educație nu este doar o cerință pentru inovarea în predare, ci și o soluție durabilă pentru reducerea sărăciei informaționale - extinderea accesului la cunoaștere pentru elevii din zonele defavorizate.

Atunci când se investește în infrastructura digitală, se îmbunătățesc competențele digitale și se utilizează tehnologia eficient în sala de clasă, fiecare profesor și fiecare elev din zonele îndepărtate va avea mai multe „uși” pentru a păși în lumea vastă și deschisă a cunoașterii. Acesta este modul în care educația contribuie la reducerea decalajului de dezvoltare și la promovarea egalității de oportunități de învățare pentru toți.

Sursă: https://giaoducthoidai.vn/truong-hoc-thu-hep-khoang-cach-tiep-can-tri-thuc-voi-ung-dung-cong-nghe-post754275.html