Aplicarea tehnologiei aduce schimbări pozitive.
Tehnologia informației nu numai că deschide oportunități pentru inovare în predare și învățare, dar contribuie și la reducerea decalajului de cunoștințe dintre regiuni, contribuind la reducerea „sărăciei informaționale” în educație . Cu toate acestea, în multe școli din zone îndepărtate și defavorizate, profesorii și elevii se confruntă încă cu numeroase bariere în accesarea infrastructurii, a competențelor digitale și a resurselor de învățare.
Dl. Dinh Thai Vinh Tra, șeful Departamentului de Educație pentru Minorități Etnice și Studenți din cadrul Departamentului de Educație și Formare Profesională din Ben Tre , a declarat că dezvoltarea tehnologiei a creat noi oportunități și a adus multe beneficii semnificative procesului de predare și învățare.
În provincie, tehnologii precum computerele, proiectoarele, tablele interactive, software-ul de asistență didactică și platformele online au fost utilizate pe scară largă în instituțiile de învățământ. Acest lucru a contribuit la îmbunătățirea calității, eficacității și experienței de învățare a elevilor, reducând treptat decalajul de informații și cunoștințe dintre diferite regiuni.
În special, diversitatea aplicațiilor tehnologiei informației în management și predare a deschis oportunități extraordinare în îmbunătățirea calității educației.
Aplicarea tehnologiei informației de către profesori în predare se dezvoltă rapid. Conștientizarea profesorilor și a elevilor cu privire la importanța tehnologiei informației în predare și învățare a crescut.
Reducerea decalajului digital este o cerință urgentă.
Pe lângă realizări, dl. Dinh Thai Vinh Tra a subliniat și numeroase dificultăți.
Prin urmare, abilitățile personalului didactic în utilizarea tehnologiei informației în predare și învățare sunt încă limitate, ceea ce duce la o aplicare ineficientă a acestora.
Lipsa facilităților și a infrastructurii tehnologice, în special în școlile din zonele îndepărtate, rămâne un obstacol major. În plus, preocupările legate de securitatea informațiilor pe internet și impactul acesteia asupra sănătății elevilor limitează, de asemenea, oarecum aplicarea tehnologiei informației în predare de către profesori.
Aplicarea tehnologiei informației în predare este încă în mare măsură „demonstrativă”, limitată la lecții model și axată în principal pe lecții demonstrative, lecții tematice, sesiuni de practică didactică, concursuri de excelență pentru cadre didactice sau lecții programate în prealabil.
Unii profesori și elevi nu au utilizat în mod proactiv internetul în scopuri de învățare și pentru a-și perfecționa abilitățile de tehnologia informației; accesul lor limitat la resurse online a dus la lecții bazate pe IT mai puțin captivante și de calitate superioară.
Pentru a permite profesorilor să aplice cât mai bine tehnologia informației în predare, dl. Dinh Thai Vinh Tra consideră că este necesară îmbunătățirea și modernizarea infrastructurii tehnologiei informației din instituțiile de învățământ. Mai exact, sunt necesare investiții în computere, proiectoare, internet de mare viteză, săli de clasă inteligente, laboratoare de informatică etc., pentru a crea un mediu de învățare digital modern care să sprijine aplicarea tehnologiei informației în predare. În același timp, sunt necesare politici adecvate și resurse financiare pentru a menține, moderniza și dezvolta infrastructura tehnologiei informației în educație.
În plus, concentrarea pe construirea de platforme digitale și a unei biblioteci de resurse digitale bogate și diverse este, de asemenea, o soluție importantă pentru a permite profesorilor și elevilor să acceseze și să utilizeze cu ușurință materiale digitale și resurse de învățare în timpul procesului de predare și învățare.
Se poate spune că aplicarea tehnologiei informației în educație nu este doar o cerință pentru inovarea în predare și învățare, ci și o soluție durabilă pentru reducerea sărăciei informaționale și extinderea oportunităților pentru elevii din zonele defavorizate de a accesa cunoașterea.
Atunci când se investește în infrastructura digitală, se îmbunătățesc competențele digitale și se utilizează tehnologia eficient în sala de clasă, fiecare profesor și elev din zonele îndepărtate va avea mai multe „uși” pentru a accesa lumea mai largă a cunoașterii. Acesta este modul în care educația contribuie la reducerea decalajului de dezvoltare și la promovarea egalității în oportunitățile de învățare pentru toți.
Sursă: https://giaoducthoidai.vn/truong-hoc-thu-hep-khoang-cach-tiep-can-tri-thuc-voi-ung-dung-cong-nghe-post754275.html
Comentariu (0)