Генеральный секретарь заявил, что сектор образования Вьетнама должен стремиться повысить свой рейтинг на региональной и международной образовательной карте, чтобы к 2030 году Вьетнам вошел в тройку стран АСЕАН по количеству международных публикаций.
Утром 18 ноября в Ханое по случаю 42-й годовщины Дня учителя Вьетнама (20 ноября 1982 г. - 20 ноября 2024 г.) Министерство образования и профессиональной подготовки совместно с Ханойским национальным университетом и Университетом экономики (Ханойский национальный университет) провели встречу с представителями педагогов и руководителей системы образования, а также вручили Университету экономики (Ханойский национальный университет) медаль «За труд» третьей степени в честь 50-летия со дня основания учебного заведения.
Генеральный секретарь То Лам присутствовал на мероприятии и выступил с речью. Ниже представлен полный текст речи Генерального секретаря.
Уважаемые руководители партии и государства, руководители ведомств, министерств и отраслей!
Уважаемые преподаватели, студенты, уважаемые гости и все товарищи!
Сегодня, 20 ноября, в радостной и воодушевлённой атмосфере, царящей во всей сфере образования и отмечающей 42-ю годовщину Дня учителя Вьетнама, я очень рад присутствовать на встрече с представителями педагогического сообщества, руководителями системы образования и учёными. От всего сердца, от имени руководства партии и государства, я сердечно передаю присутствующим здесь учителям и руководителям системы образования, а также всем поколениям учителей страны свои самые теплые приветствия, тёплые пожелания и наилучшие пожелания. Поздравляю Университет экономики Вьетнамского национального университета в Ханое с получением Медали за труд третьей степени в честь 50-летия со дня основания университета.
Уважаемые ученые, учителя и товарищи!
На протяжении всего революционного процесса наша партия и государство неизменно утверждали, что образование и профессиональная подготовка являются важнейшей национальной политикой, будущим нации; они всегда уделяли этому особое внимание и заботу, проводили многочисленные политические и инвестиционные программы в сфере образования, ставя их приоритетными инвестициями в развитие страны. История вьетнамской революции показывает, что образование и профессиональная подготовка играют особенно важную роль в чудесах развития нации. Народное движение за образование, проводившее мудрую политику партии «принудительного бесплатного изучения государственного языка», возглавляемое президентом Хо Ши Мином, за 13 и 20 лет соответственно практически ликвидировало неграмотность на равнинах, в центральных и горных районах Севера – следствие политики, направленной на то, чтобы держать людей в неведении относительно вторжения французских колонизаторов. Ликвидация неграмотности – это первый и самый фундаментальный фундамент для того, чтобы вьетнамская революция поднялась на новые высоты, одержала одну победу за другой, освободила нацию, объединила страну и достигла великих успехов за 40 лет национального обновления.
В процессе национального обновления партия сосредоточилась на руководстве и руководстве инновациями в образовании и обучении и достигла многих позитивных результатов. Национальная система образования постепенно совершенствовалась в открытом направлении, строя обучающееся общество; масштабы и сеть образовательных и учебных заведений развивались, лучше отвечая потребностям регулярного и непрерывного обучения народа. Вся страна завершила всеобщее образование для пятилетних детей; всеобщее начальное и среднее образование продолжало укрепляться, поддерживаться и постепенно достигать более высоких стандартов. Качество общего образования, как массового, так и профильного, изменилось в лучшую сторону, что признано во всем мире. Непрерывное образование развивалось в разнообразном спектре содержания и форм. Были внедрены инновации в высшем образовании, связанные с повышением его автономии, обучение стало более тесно связано с потребностями рынка труда; поощрялись научные исследования и трансфер технологий; резко возросло число международных научных публикаций, и все больше университетов и учебных заведений получают высокие рейтинги в регионе и мире.
Вышеуказанные достижения и результаты были достигнуты благодаря постоянному и пристальному руководству и направлению партии и государства, участию всей политической системы и всего народа, а также солидарности, единству и усилиям по преодолению всех трудностей всей сферы образования, особенно коллектива учителей и руководителей образования – силы, непосредственно осуществляющей славную задачу «выращивания людей».
От имени руководителей партии и государства я горячо поздравляю и высоко оцениваю достижения в области инноваций в образовании и обучении за последнее время всей сферы образования, коллектива учителей и руководителей образования; я хотел бы выразить искреннюю и глубокую благодарность и наилучшие пожелания поколениям учителей по всей стране по случаю Дня учителя Вьетнама, отмечаемого 20 ноября.
Дорогие товарищи и учителя!
Помимо результатов, честно признаём, что, несмотря на десятилетия внедрения инноваций в сфере образования и обучения, они пока не привели к существенным изменениям, не повысили качество образования и не оправдали ожиданий партии, государства и народа. Человеческие ресурсы по-прежнему остаются одним из трёх самых узких мест сегодня.
Некоторые ограничения в сфере образования и профессиональной подготовки не были полностью устранены на протяжении многих лет, например, проведение фундаментальных и комплексных реформ в сфере образования и профессиональной подготовки, которые не являются синхронными, несистематичными и по-прежнему носят разрозненный характер. Качество образования на всех уровнях по-прежнему ограничено; университетское образование по-прежнему отстаёт от других стран региона и мира; оно «перегружено» теорией и «легко» практикой; подготовка кадров не связана с научными исследованиями, производством, бизнесом и рыночным спросом. Десятки тысяч выпускников бакалавров, инженеров и магистров не могут найти работу или работают не по специальности, что не только приводит к огромным потерям, но и наглядно отражает ограничения в сфере образования и профессиональной подготовки. Методы обучения не способствуют развитию позитивного настроя и творческих способностей учащихся, не ориентированы на развитие навыков и качеств учащихся; эффективность инвестиций в образование не соответствует политике, направленной на то, чтобы образование стало приоритетной национальной политикой.
Нехватка школ и классов в некоторых крупных городах, промышленных зонах, густонаселенных районах, горных районах, а также неграмотность и повторная неграмотность в отдаленных районах вызывают обеспокоенность. Преподавательский состав по-прежнему недостаточен, часть из них не обладает профессиональным потенциалом и не проявляет активности в области инноваций, а небольшая часть все еще демонстрирует признаки нарушения этических норм, что негативно влияет на общественное мнение. Инвестиции из государственного бюджета в образование и профессиональную подготовку несоразмерны потребностям инноваций и развития образования, а социализация инвестиционных ресурсов по-прежнему сталкивается со многими трудностями.
Дорогие товарищи и учителя!
Мир переживает эпохальные перемены, конкуренция между ведущими странами становится всё более ожесточённой, при этом конкуренция за качество человеческих ресурсов определяет возможности развития каждой страны и является её ядром. Четвёртая промышленная революция, формирование экономики, основанной на знаниях, и общества, основанного на знаниях, необходимость трансформации экономической модели от широты к глубине, реструктуризация экономики в сторону качества, эффективности и высокой конкурентоспособности... способствовали тому, что образовательные инновации стали глобальной тенденцией, и Вьетнам не может оставаться в стороне от неё.
Для завершения стратегических целей 100-летия основания партии, 100-летия основания страны, прочного вступления страны в эпоху подъема, эпоху процветания, стоя плечом к плечу с мировыми державами, 10-й Центральный съезд 13-го созыва по-прежнему определил высококачественные человеческие ресурсы как стратегический прорыв, а инновации в сфере образования и подготовки кадров как задачу и стратегическое решение 14-го съезда.
Проблемы кадровых ресурсов, инноваций в сфере образования и подготовки кадров не новы и были обозначены нашей партией в документах многих съездов, начиная с XI съезда и до настоящего времени, что свидетельствует о трудностях и требует большой сплоченности и решимости со стороны педагогов и руководителей системы образования для успешного выполнения этих задач и достижения стратегических прорывов. Я хотел бы предложить вам следующие три вопроса:
Во-первых, высшая цель, на которой необходимо постоянно концентрироваться, — это «завершить дело инноваций в сфере образования и подготовки кадров, завершить создание кадров для национального строительства и обороны в эпоху национального подъёма в период XIV съезда партии». Существует четыре конкретных пункта:
Что касается основы постановки цели: завершение дела инноваций в сфере образования и обучения с настоящего момента и до конца XIV съезда партии – сложная и ответственная задача, но, основываясь на ценном опыте движения за народное образование, мы твёрдо убеждены, что добьёмся успеха, если будем иметь чёткие цели, разумную политику и творческий подход к делу. Центральный отдел пропаганды и агитации совместно с Министерством образования и профессиональной подготовки незамедлительно и всесторонне изучит движение за народное образование, опираясь на ценный и практический опыт, и представит этот вопрос Политбюро.
Главным приоритетом в достижении этой цели является формирование социалистического общества. Особое внимание следует уделять воспитанию личности, этики, образа жизни, правовых знаний и гражданского самосознания. Особое внимание следует уделять основным ценностям культуры, традициям и национальной этике, квинтэссенции человеческой культуры, основополагающим гуманистическим ценностям марксизма-ленинизма, идеям Хо Ши Мина, платформе и принципам партии. Особое внимание следует уделять обучению языкам и письменности национальных меньшинств, преподаванию вьетнамского языка и распространению национальной культуры среди вьетнамцев за рубежом.
Что касается мер и методов достижения целей: внимательно следить за точками зрения и целями национального развития (мы определяем, что быстрое и устойчивое национальное развитие основано главным образом на науке и технологиях, инновациях, цифровой трансформации и зеленой трансформации), чтобы определять потребности и содержание обучения на основе заказов от каждого агентства, подразделения, организации и предприятия, использующего рабочую силу со школой; тесно сочетать преподавание и научные исследования в университетском и послевузовском образовании, в которых преподаватели также являются учеными в своих областях преподавания. Активно обновлять образовательный контент и методы обучения в направлении рационализации, современности, практичности, повышения знаний, навыков и качеств учащихся, увеличения практики и применения знаний на практике; сосредоточиться на практическом обучении, борясь с болезнью достижений. Активно переводить университетское образование с сосредоточения на оснащении знаниями как главной цели на обучение навыкам, обучение тому, как учиться и как думать как главную цель.
Стремиться повысить рейтинг образования Вьетнама на региональной и международной образовательной карте, в частности, к 2030 году Вьетнам должен войти в тройку лидеров стран АСЕАН по количеству международных публикаций и индексу влияния научно-исследовательских работ; иметь университеты, входящие в сотню ведущих университетов мира.
Во-вторых, к числу неотложных задач относятся решение проблемы полной ликвидации неграмотности, особенно в отдалённых районах, среди этнических меньшинств; запуск движения «народного цифрового образования». В действительности значительная часть населения, включая должностных лиц государственных органов, не имеет чёткого представления о цифровой трансформации; тем временем Политбюро обсудило и приняло решение о принятии Постановления о национальной цифровой трансформации. Для успешной реализации этого Постановления необходимо оперативно популяризировать базовые знания о цифровой трансформации среди всех граждан.
Сосредоточиться на рассмотрении и полном решении проблемы нехватки школ и учебных классов в некоторых крупных городах, промышленных зонах, густонаселенных районах и горных районах; укрепить школы и учебные классы, а также обеспечить размещение учителей в отдаленных районах и районах проживания этнических меньшинств.
Обеспечить, чтобы государственный бюджет на образование составлял не менее 20% от общего объема расходов государственного бюджета в соответствии с Постановлением, принятым партией. Необходимо разработать механизмы и политику льготного привлечения негосударственных ресурсов для инвестирования в развитие образования и профессиональной подготовки. Опираться на народ, мобилизовать его силы и организовать людей для совместного развития образования с минимальными затратами и максимальной эффективностью.
В-третьих, сосредоточьтесь на формировании команды учителей и администраторов образования, которые добродетельны и талантливы, полны энтузиазма, умений, знаний и способности делиться своим опытом, стремятся к обучению, изобретательны и креативны, и являются настоящими образцами для подражания для учеников; достаточной численности и единой структуры. Исследовать и предложить механизмы и политику мобилизации и ротации учителей для решения проблемы избытка и нехватки местных учителей; привлечь талантливых людей в сферу образования и мотивировать учителей и администраторов образования работать с уверенностью, особенно учителей, работающих в горных районах, районах с особо сложными социально-экономическими условиями и на островах. Разработать прорывные решения для формирования команды ведущих экспертов и ученых, работающих в сфере образования и вносящих вклад в другие сектора и области. Создать по-настоящему здоровую образовательную среду с тесным и регулярным взаимодействием школы и семьи, правительства и местных общественно-политических организаций; четко определить обязанности школы, семьи и общества.
От имени руководства партии и государства я хотел бы поздравить Ханойский национальный университет с достижениями, которых добились преподаватели, лекторы и ученые за эти годы, способствуя подготовке высококвалифицированных кадров, взращиванию талантов для страны, продвижению бренда вьетнамского высшего образования в регион и мир; надеюсь, что вы продолжите развивать достигнутые вами успехи, сохраните миссию быть колыбелью обучающих талантов и талантливых ученых, пионером и лидером системы высшего образования в международной интеграции, стремитесь стать ведущим научно-исследовательским центром страны, продвигаясь к лидирующим позициям в регионе и на международном уровне, местом сотрудничества для крупных отечественных и зарубежных предприятий и местом инкубации научно-технических предприятий в будущем.
Уважаемые учителя и товарищи,
Президент Хо Ши Мин советовал: «На благо десяти лет мы должны сажать деревья; на благо ста лет мы должны воспитывать людей». «Станут ли горы и реки Вьетнама славными или нет, сможет ли вьетнамский народ достичь вершин славы, чтобы стоять плечом к плечу с великими державами пяти континентов, во многом зависит от вашей учёбы». Мы стоим на пороге истории, чтобы исполнить желание великого президента Хо Ши Мина; мы сможем успешно исполнить его желание только тогда и только тогда, когда успешно завершим задачу реформирования образования и профессиональной подготовки. Эта славная ответственность требует огромных усилий, значительных прорывов и объединённых усилий всей нашей партии, народа и армии, прежде всего коллектива учителей и руководителей системы образования под руководством партии.
Я верю, что при наличии страны и нации с традицией любви к обучению и оценки талантов, команды преданных своему делу учителей, которые любят свою работу, готовы жертвовать и преданы ей, а также при решительном и согласованном участии всей политической системы весь сектор образования преодолеет все трудности, преодолеет все проблемы и успешно проведет реформу образования и обучения.
В заключение я желаю всем учителям и администраторам системы образования крепкого здоровья, счастья и успехов в работе и жизни.
Большое спасибо./.
Источник
Комментарий (0)