Необходимо уточнить критерии оценки новой системы владения иностранным языком для Вьетнама.

Министерство образования и профессиональной подготовки (МОТ) добавило уровень Pre-A1 в новую Рамку владения иностранным языком для Вьетнама, которая охватывает весь спектр владения иностранным языком, от вводного этапа до уровня владения языком. По мнению экспертов, её необходимо дополнить и уточнить, чтобы предоставить точную и полезную справочную базу для менеджеров, специалистов по разработке программ, редакторов документов, преподавателей и учащихся, приближающихся к продвинутым стандартам.

Создать динамику и стандартизировать оценку

Министерство образования и профессиональной подготовки проводит широкомасштабный опрос общественного мнения по проекту циркуляра о принятии Рамки компетенции владения иностранным языком во Вьетнаме. Проект циркуляра о принятии Рамки компетенции владения иностранным языком во Вьетнаме был разработан взамен циркуляра № 01/2014/TT-BGDDT от 24 января 2014 года в целях удовлетворения потребностей в инновациях в преподавании и изучении иностранных языков в настоящее время. Этот проект циркуляра содержит множество важных изменений, отражающих современные тенденции в области языкового образования .

В беседе с журналистами вьетнамской женской газеты доцент факультета иностранных языков Хошиминского экономического университета доктор Во Тхи Хонг Ле отметила, что проект циркуляра о внедрении системы компетенций в области иностранных языков для Вьетнама стал ближе к практическим потребностям и современным тенденциям оценки, а изменения в нем соответствуют новым требованиям в преподавании, изучении и оценке владения иностранным языком.

Ожидаемые рамки владения иностранным языком

В частности, ожидается, что система оценки владения иностранным языком во Вьетнаме будет включать в общей сложности 7 уровней (чтение, аудирование, говорение, письмо, промежуточные навыки) вместо существующих шести. Доцент, доктор Во Тхи Хонг Ле, отметил: «Во-первых, в ситуации, когда родители позволяют своим детям изучать иностранные языки в раннем возрасте, расширение системы до 7 уровней, добавление уровня Pre-A1, поможет получить более чёткую оценку, соответствующую способностям детей и новых учащихся, и создаст мотивацию к обучению».

Во-вторых, в школах и центрах иностранных языков наличие такой четкой и подробной структуры компетенций обеспечит единообразие в оценке каждого навыка (аудирование, говорение, чтение, письмо и т. д.), помогая стандартизировать качество преподавания и оценки.

«В-третьих, когда система владения вьетнамским иностранным языком будет связана с CEFR (ожидается, что семиуровневая система будет основана на CEFR 2020), это поможет учащимся/преподавателям/школам легко связать ее с международными сертификатами и стандартами, что сделает ее удобной для учебы, обучения за рубежом и работы», — поделилась доцент, доктор Во Тхи Хонг Ле.

Эксперты утверждают, что система уровней владения иностранными языками во Вьетнаме обновлена ​​в соответствии с критериями и содержанием Общеевропейских компетенций владения иностранным языком (CEFR) в 2020 году, что способствует обеспечению совместимости со стандартами языкового образования, широко используемыми во всем мире.

Доцент, доктор Во Тхи Хонг Ле, факультет иностранных языков, Университет экономики Хошимина

Создайте четкие критерии для каждого уровня

Кроме того, доцент, доктор Во Тхи Хонг Ле, отметила, что при изменении Рамки компетенций иностранных языков необходимо дополнить и уточнить описания компетенций для каждого навыка, что обеспечит точную и полезную справочную базу для менеджеров, специалистов по разработке программ, редакторов документов, преподавателей и учащихся при приближении к продвинутым стандартам. «Прежде всего, критерии для Pre-A1 должны быть чёткими, в частности, чем они отличаются от критериев A1, чтобы избежать неоднозначных оценок, которые могут легко вызвать трудности в процессе внедрения».

В проекте не конкретизировано описание компетенций подготовительного уровня 1 и уровня расширенного монолога в разделе навыков говорения.

В то же время учителя и экзаменаторы должны быть полностью информированы о цели и положительных моментах изменений и обучены правильно различать и оценивать уровни, особенно на начальном этапе, подчеркнула женщина-эксперт.

В частности, вопрос внедрения, связанный с изменением учебной программы, требует добавления дошкольного уровня и выделения большего количества времени учителям и администраторам, что также должно быть спланировано и поддержано руководителями школ на всех уровнях.

Кроме того, необходимо рассмотреть вопрос о том, чтобы ограничить неудобства при изменении рамок компетенций, что произойдет с сертификатами, выданными по старой рамке?

Доцент, доктор Во Тхи Хонг Ле, отметила, что международные сертификаты, выдаваемые по старой системе, должны содержать чёткие инструкции и объявления о сроках перехода на сертификаты, выдаваемые по новой системе. При этом сроки перехода должны быть достаточны для подготовки необходимых шагов со стороны учебных заведений, преподавателей и учащихся.

Кроме того, в случаях, когда возможно эквивалентное преобразование, должны быть четкие инструкции по критериям преобразования и эквивалентности.

Наконец, в проект добавлено оглавление с изложенными изменениями и целями новой структуры, что помогает учащимся и преподавателям легче следовать им и применять их в процессе обучения и оценки, быстрее усваивать материал, повышать прозрачность и удобство внедрения.

Проект циркуляра разработан в соответствии с духом Решения 2371/QD-TTg от 27 октября 2025 года Премьер-министра о включении английского языка в качестве второго языка в школы на период 2025–2035 годов с перспективой до 2045 года.

Ожидается, что новый циркуляр вступит в силу с 1 января 2027 года и заменит циркуляр 01/2014/TT-BGDDT, ранее утверждавший шестиуровневую систему оценки владения иностранным языком для Вьетнама. Система оценки владения иностранным языком для Вьетнама, изданная вместе с этим циркуляром, является основой для внедрения, оценки и разработки программ обучения иностранным языкам во всей системе образования.

Источник: https://phunuvietnam.vn/can-cu-the-hoa-tieu-chi-danh-gia-khung-nang-luc-ngoai-ngu-moi-dung-cho-viet-nam-20250930134621256.htm