Результаты вьетнамских студентов по IELTS снизились на 5 позиций; остаются ли их навыки аудирования и разговорной речи слабыми?

Неужели школа уделяет недостаточно внимания развитию навыков слушания и говорения ?

Многие эксперты считают, что школам необходимо уделять больше внимания развитию навыков аудирования и разговорной речи на английском языке у учащихся (иллюстративное изображение: Хуен Тран).

Согласно статистике, в 2023-2024 годах средние баллы IELTS, полученные вьетнамцами по аудированию, разговорной речи, чтению и письму, составили 6,3, 5,7, 6,4 и 6,0 соответственно. Средний балл IELTS среди вьетнамцев составил 6,2, что ставит их на 28-е место из 39 стран, проводящих тест IELTS, и на 5 позиций ниже по сравнению с 2022 годом (23-е место), несмотря на схожие результаты.

По сравнению с 2022 годом, навыки аудирования и разговорной речи у вьетнамских кандидатов снизились на 0,1 балла. Средние баллы по аудированию и разговорной речи у вьетнамцев ниже среднемировых (среднемировые показатели составляют 6,6 и 6,3 соответственно), в то время как по двум другим навыкам показатели находятся на одном уровне.

Кроме того, наиболее распространенные баллы IELTS среди вьетнамцев составляют 6,0 (21%), 7,0 или выше (23%), и только 1% набирают 8,5, а очень немногие кандидаты достигают 9,0.

По этому вопросу аспирантка Ха Данг Нху Куинь, академический директор DOL English, заявила, что основная причина заключается в том, что преподавание английского языка в школах Вьетнама часто больше ориентировано на навыки чтения и письма, чем на практику аудирования и разговорной речи.

«Научить детей слушать и говорить очень сложно из-за их мгновенного характера и склонности к рефлексам. Недостаток оборудования и преподавательского состава, а также традиционные тесты, ориентированные на чтение и письмо, затрудняют улучшение результатов учащихся», — заявила г-жа Куинь.

Кроме того, по словам г-жи Куинь, студенты часто не до конца понимают суть навыков, что приводит к их неправильному применению. В устной речи они склонны использовать академическую лексику, которая может быть уместна в письменной форме, но лишена естественности, легко неправильно истолковывается в контексте и влияет на беглость речи и произношение.

По словам аспирантки Куинь, для улучшения результатов учащимся необходимо иметь правильный настрой для обучения каждому навыку.

«Кандидаты могут получить доступ к веб-сайтам с упражнениями и тестами, содержащими ответы и подробные объяснения, для отработки пассивных навыков, таких как чтение и аудирование. Для развития навыков устной и письменной речи студенты могут использовать искусственный интеллект (ИИ) для непрерывной и автоматической оценки и проверки их работ», — предложила г-жа Куинь.

Возраст, в котором люди сдают экзамен IELTS, сокращается, и женщины, как правило, получают более высокие баллы, чем мужчины.

Согласно отчету Вьетнамского института педагогических наук и Национального совета по управлению проектами в области иностранных языков за 2023 год, возраст вьетнамцев, сдающих экзамен IELTS, снижается. В 2018 году экзамен сдавали кандидаты в возрасте 16-18 лет (около 1,5%) и 19-22 лет (около 13%). Однако за 5 лет число кандидатов в возрасте 16-18 лет увеличилось в 20 раз, а группа 19-22 лет выросла более чем вдвое.

Представитель NCS Куинь заявила, что для сдачи экзамена IELTS нет конкретного возрастного ограничения. Однако, помимо проверки языковых навыков, IELTS также требует определенного уровня социальных знаний, поэтому студентам следует сдавать экзамен только при наличии достаточного опыта и знаний.

«Наиболее ранний возраст для сдачи экзамена IELTS — 9-й или начало 10-го класса. Однако ученикам не следует рассматривать IELTS как свою конечную цель. Им необходимо выработать правильный настрой для изучения английского языка», — поделилась г-жа Куинь.

Статистика также показывает, что кандидатки женского пола имеют более высокий средний балл, чем кандидаты мужского пола. В академическом тесте женщины набрали на 6,23 балла больше, чем мужчины (6,18 балла). Аналогично, в тесте по общей подготовке женщины набрали на 6,2 балла больше, чем мужчины (6,11 балла).

Объясняя это явление, г-жа Куинь заявила, что женщины, как правило, преуспевают в изучении второго языка.

Многочисленные исследования показывают, что женщины используют более широкий спектр областей мозга для обработки языка, в то время как мужчины в основном активируют области мозга, связанные со слуховой и зрительной обработкой. Следовательно, женщины изучают языки более гибким, всесторонним и эффективным способом.

«Кроме того, женщины, как правило, более общительны и открыты, поэтому они общаются и практикуют язык чаще, чем мужчины. Однако это лишь общая тенденция; конкретные результаты зависят от мотивации каждого человека, методов обучения и затраченного времени», — отметила она.

Примечательно, что результаты IELTS у вьетнамцев ниже, чем раньше. В 2023-2024 годах диапазон баллов от 4,0 до 5,5 (34%) увеличился по сравнению с 2022 годом (29%). Однако диапазон баллов от 6,0 до 7,5 (61%) ниже, чем в 2022 году (65%).

По сравнению с остальным миром, Вьетнам занимает более высокое место в рейтинге, чем Таиланд, Китай и Япония, но более скромное по сравнению с некоторыми странами Юго-Восточной Азии, такими как Малайзия, Филиппины, Индонезия и Мьянма.

IELTS, тест на знание английского языка, признается многими странами, учебными заведениями и работодателями по всему миру, привлекая миллионы сдающих этот тест.

Во Вьетнаме более 100 университетов и учебных заведений принимают сертификаты IELTS в качестве замены подтверждения знания английского языка. Кандидаты, набравшие 4.0 балла по IELTS или выше, освобождаются от изучения иностранного языка на выпускном экзамене в средней школе.

Ки Хуонг

Источник: https://dantri.com.vn/giao-duc/diem-ielts-cua-nguoi-viet-giam-5-bac-ky-nang-nghe-noi-con-yeu-20241014161800562.htm