Такое мнение высказал профессор, доктор Ле Ань Винь, директор Вьетнамского института педагогических наук (VNIES), на Национальной конференции 2025 года на тему «Инновации в языковом образовании во Вьетнаме: устойчивость, интернационализация и цифровая трансформация», организованной Школой экономики, права и государственного управления при Университете экономики Хошимина совместно с Вьетнамским институтом педагогических наук ( Министерство образования и профессиональной подготовки ) 4 октября в Хошимине.
По словам профессора доктора Ле Ань Винь, интеграция предметных знаний с преподаванием английского языка может стать основой для превращения английского языка во Вьетнам в второй язык, а не просто иностранный. Эта модель открывает множество возможностей: учащиеся избавляются от дублирования знаний, развивая при этом как глобальный потенциал, так и национальную идентичность; школы укрепляют свою репутацию благодаря выдаче двойных дипломов Министерства образования и профессиональной подготовки и международных сертификатов; преподаватели и менеджеры повышают свой профессиональный уровень; международные партнеры получают условия для расширения устойчивого сотрудничества во Вьетнаме.
Однако реализация интегрированной программы сталкивается с рядом трудностей. В частности, материально-техническая база многих школ не соответствует требованиям, существуют трудности с оценкой и анализом знаний, учителям не хватает учебных материалов, а уровень владения английским языком у учащихся ограничен.
Профессор, доктор Ле Ань Винь, подчеркнул, что интегрированная программа – это не только требование к управлению, но и стратегический ключ к устойчивому развитию международного образования во Вьетнаме. Для её эффективной реализации необходимы согласованные усилия – от разработки программы, подготовки учителей и реформы системы оценки до усиления административной поддержки. Этот процесс требует тесного взаимодействия между школами, учителями, студентами и международными организациями, такими как Кембридж, – для создания программы, которая одновременно конкурентоспособна на мировом рынке и соответствует вьетнамским условиям.
По мнению доцента Джонатана Ньютона из Университета Виктории в Веллингтоне (Новая Зеландия), для реализации политики превращения английского языка во второй язык во Вьетнаме необходимо не только рассматривать его как отдельный предмет, но и использовать его в качестве языка обучения по многим предметам в сочетании с соответствующими методами. Необходимо применять следующие модели обучения: интегрированное обучение с использованием контента и языка (CLIL), предметно-ориентированное обучение (CBI), преподавание английского языка для специальных целей (ESP) и преподавание некоторых предметов полностью на английском языке (EMI). Он считает, что эти модели приобретают ещё большую значимость в контексте глобального образования, вступающего в период серьёзных преобразований под влиянием искусственного интеллекта.
Национальная конференция 2025 года собрала почти 150 делегатов, включая 2 пленарных заседания, 2 сессии с приглашенными докладчиками и более 50 параллельных презентаций. Среди основных обсуждаемых тем были: устойчивое языковое образование в глобальном контексте; интернационализация и преподавание на английском языке (обучение на английском языке – EMI); цифровая трансформация в преподавании и оценке языков; языковая политика и лидерство в сфере образования; профессионально-ориентированное языковое образование и деловые связи.
Источник: https://baotintuc.vn/ban-tron-giao-duc/giai-phap-chien-luoc-dua-tieng-anh-thanh-ngon-ngu-thu-2-tai-viet-nam-20251004170046750.htm
Комментарий (0)