Директор Национального экономического университета требует от студентов «осваивать технологии»

Профессор Фам Хонг Чуонг, директор Национального экономического университета, сказал, что учебное заведение позволяет студентам использовать ИИ и ChatGPT, не запрещая этого. Важно то, как вы используете эти инструменты. По его словам, студенты должны овладеть технологией и освоить процесс.

16 апреля в Национальном экономическом университете прошел семинар на тему «Инновации в методах преподавания и обучения с учетом развития технологий и искусственного интеллекта». Мероприятие привлекло внимание и активное участие большого числа сотрудников, преподавателей, студентов и экспертов в области образования и технологий.

Целью семинара является создание пространства для обмена мнениями и обсуждения между экспертами и преподавателями тенденций трансформации методов преподавания и обучения в цифровую эпоху, особенно в контексте искусственного интеллекта и технологий, которые существенно меняют сферу образования . В то же время это возможность поделиться опытом и предложить решения по применению технологий и искусственного интеллекта в педагогической практике с целью повышения эффективности обучения, усиления персонализации обучения и развития творческого мышления учащихся.

Обзор семинара. Фото: Туан Ань

Требования к студентам нового поколения в цифровую эпоху

Выступая на семинаре, профессор, доктор Фам Хонг Чуонг, директор Национального экономического университета, подчеркнул, что, хотя мы много говорим о цифровом мире , конечной целью людей является реальный мир. Цифровой мир — это всего лишь дополнение, помогающее реальному миру стать богаче и лучше.

Аналогично и с цифровым пространством, и с реальным пространством: конечной целью людей по-прежнему остается реальное пространство. Как бы ни развивался искусственный интеллект (ИИ), в конечном итоге, самым высшим и важным по-прежнему остается общение между людьми, выражение чувств и эмоций. Все технологии разрабатываются для служения реальному миру.

«Вот почему несколько лет назад Национальный экономический университет подтвердил, что позволит студентам использовать ИИ и ChatGPT, не запрещая их. Важно то, как студенты будут использовать эти инструменты», — сказал профессор, доктор Фам Хонг Чуонг.

По его словам, главным требованием к студентам должно быть умение владеть технологиями и контролировать ситуацию. В процессе обучения такие инструменты, как ChatGPT, могут помочь учащимся найти ответы, но им необходимо понимать и применять эти ответы. «Мастерство» здесь означает, что учащиеся должны сформулировать проблему, понять процесс, а ChatGPT или другие инструменты помогут найти решение. Преподаватели должны предоставить студентам знания и методы мышления, чтобы они могли понимать и осваивать технологии.

«В цифровую эпоху ИИ может помочь с вещами, которые необходимо запомнить и обобщить. Однако постановка проблем, понимание того, как что-то делать, разработка и критика проблем, а также творческое мышление являются требованиями для студентов нового поколения. ИИ будет инструментом, другом, но самое главное — это ваше собственное мышление и знания, чтобы понимать все, что делает ИИ», — подчеркнул профессор, доктор Фам Хонг Чуонг.

Профессор, доктор Фам Хонг Чуонг, директор Национального экономического университета. Фото: Туан Ань

Директор Национального экономического университета также сообщил, что учебное заведение переходит на метод лекционно-семинарского обучения. Под этой моделью понимается преподавание и изучение предмета/курса, объединяющее лекционные занятия и семинарские занятия в течение одного семестра. Лекционный класс состоит из одного или нескольких занятий по курсу (студенты регистрируются для изучения одного и того же предмета/курса) с численностью не более 300 студентов; Семинарский класс — это класс неполного рабочего дня, в котором участвуют от 20 до 30 человек.

При такой модели примерно половину времени по предметам студенты будут иметь право ходить в школу или не ходить в школу, чтобы слушать лекции. Все лекции в умных классах будут записаны. Студенты могут участвовать в занятиях онлайн или сохранять видеозаписи для изучения в любое время. На занятиях семинара студенты в основном напрямую взаимодействуют друг с другом, взаимодействуют с преподавателями и решают ситуации, практические упражнения, а также конкретные задачи.

Профессор, доктор Фам Хонг Чуонг выразил надежду, что благодаря методу обучения «лекции/семинар» и таким инструментам, как ChatGPT и программное обеспечение, обучение студентов станет проще, за более короткое время они получат больше знаний и освоят больше технологий. Это также является целью обучения в цифровом контексте.

Доцент доктор Буй Хюй Нхыонг, заместитель директора Национального экономического университета, отметил, что за последние годы Национальный экономический университет претерпел серьезные изменения и преобразования как в своей организационной структуре, так и в повышении качества обучения.

Доц., д.м.н. Буй Хюй Нхыонг, заместитель директора Национального экономического университета. Фото: Туан Ань

Доцент, доктор Буй Хюй Нхыонг подчеркнул, что в последнее время развитие науки и технологий, особенно технологий искусственного интеллекта, оказало влияние на все аспекты общественной жизни. Национальный экономический университет стремится развивать свои внутренние возможности, применять достижения науки и техники в процессе обучения и преподавания, такие как: как писать учебники, как оценивать студентов, применять ИИ в процессе обучения, помогать лекциям становиться более яркими и передавать знания наиболее эффективно; помочь студентам быть более заинтересованными в процессе обучения,...

Именно поэтому Национальный экономический университет организовал семинар «Инновации в методах преподавания и обучения с учетом развития технологий и искусственного интеллекта».

Вице-президент Национального экономического университета надеется, что выступления и мнения экспертов на семинаре позволят предложить наиболее практичные решения для эффективного применения ИИ в учебном процессе на основе практических моделей.

Университетам необходимо научить студентов эффективно использовать ИИ в учебных целях.

На семинаре делегаты высказали множество мнений относительно инновационных методов преподавания и обучения с целью адаптации к развитию технологий и искусственного интеллекта.

Доктор Нгуен Куанг Хуэй, директор Школы технологий Национального экономического университета. Фото: Туан Ань

Доктор Нгуен Куанг Хуэй, директор Школы технологий Национального экономического университета, сказал, что применение ИИ в образовании поможет преподавателям повысить качество преподавания за счет быстрого и качественного создания планов, лекций, примеров, тестовых вопросов с использованием ИИ. В то же время автоматизируйте повторяющиеся задачи, такие как оценка работ и проверка грамматики, освобождая время для более ценных задач, таких как руководство студентами и внедрение инновационных методов обучения. ИИ помогает преподавателям в саморазвитии, самостоятельном изучении новых знаний, новых технологий, новых навыков.

ИИ также помогает преподавателям в научных исследованиях, поскольку он поможет автоматизировать следующие этапы: поиск документов, цитирование и автоматическое реферирование для быстрого понимания основного содержания; Помогите написать эффективные академические статьи: предложите структуру статьи, стандартизируйте ее в соответствии с международными академическими стандартами, проверьте орфографию, грамматику, естественность выражения.

Для студентов ИИ помогает оптимизировать время и эффективность обучения. ИИ помогает учащимся повторять материал, выполнять домашние задания и готовить презентации, не тратя слишком много времени на поиск информации; резюмируйте документы, объясняйте технические термины. При правильном использовании ИИ учащиеся учатся задавать вопросы, проверять информацию и критически мыслить. ИИ также может предлагать контраргументы к аргументу, помогая учащимся рассматривать проблемы с разных точек зрения, а также способствуя освоению языка и навыков.

Однако доктор Нгуен Куанг Хуэй также подчеркнул, что ИИ создает беспрецедентные проблемы в плане независимого мышления и академического мошенничества в образовании. Для преподавателей задача заключается в изменении методов обучения с передачи знаний на руководство и тренировку навыков критического мышления. Кроме того, существуют трудности в проверке и оценке академической честности студентов; сложность постоянного обновления знаний и технологий.

Многие студенты зависят от искусственного интеллекта, что снижает их способность мыслить самостоятельно. Многие студенты не обладают навыками проверки информации, легко вводятся в заблуждение и используют неофициальные источники; трудно развиваться лично, конкуренция на работе.

Магистр наук. Нгуен Три Хиен, генеральный директор акционерной компании Thien Ha Xanh Education Technology, отметил, что будущее ИИ в образовании может включать «гиперперсонализированное» обучение, когда ИИ анализирует данные учащихся, чтобы создать полностью подходящую траекторию обучения; с виртуальными классами и симуляциями дополненной реальности (VR/AR), интегрированными с искусственным интеллектом, обеспечивающими захватывающий опыт обучения. ИИ также будет оказывать более активную поддержку учителям с помощью «помощников ИИ», помогая им планировать уроки и проводить эффективную оценку. Однако необходимо разработать этико-правовую базу, которая обеспечит справедливое и безопасное использование ИИ.

Магистр наук. Нгуен Три Хиен, генеральный директор акционерной компании Green Galaxy Education Technology. Фото: Туан Ань

По словам магистра Нгуен Три Хиена, Вьетнам добился значительного прогресса в сфере образования. Правительство тратит 20% своего бюджета на образование. Однако остаются такие проблемы, как разрыв между городом и деревней и необходимость модернизации учебной программы.

Поэтому эксперт предположил, что интеграция ИИ должна быть сосредоточена на инфраструктуре и доступе, путем обеспечения школ, особенно в сельской местности, необходимыми технологиями и подключением к Интернету. Кроме того, необходимо организовать программы повышения квалификации для учителей, чтобы они могли эффективно использовать инструменты ИИ.

Магистр наук. Нгуен Чи Хиен также предложил интегрировать навыки ИИ в учебную программу и разработать образовательный контент, соответствующий местной культуре и потребностям; призвать правительство разработать политику поддержки использования ИИ, защиты данных учащихся и содействия сотрудничеству с международными организациями; Создание устойчивой экосистемы EdTech и искусственного интеллекта во Вьетнаме.

Делегаты, присутствовавшие на семинаре. Фото: Туан Ань

Выступая на семинаре, студент, представляющий первый класс по искусственному интеллекту Школы технологий Национального экономического университета, рассказал, что в процессе обучения он и его друзья много использовали ИИ. ИИ является одновременно учителем и другом, когда учителя не могут внимательно следить за 40 учениками в классе.

Этот студент подчеркнул, что проблема злоупотребления ИИ на студенческих экзаменах и дискуссиях не нова. На самом деле, студенты с установкой на «списывание» появляются в любое время. Когда ИИ не был так развит, как сегодня, они могли копировать из других источников, например, книг или научных работ.

ИИ — это лишь один из инструментов, которые используют учащиеся с «мошенническим» складом ума для копирования. Однако многим другим студентам ИИ облегчает обучение и исследования.

«Поэтому я предлагаю, чтобы вместо того, чтобы ограничивать использование ИИ учащимися, школа дала нам указания о том, как правильно и эффективно использовать ИИ в учебных целях», — высказался этот студент.

Нгуен Лиен

Источник: https://daibieunhandan.vn/giam-doc-dai-hoc-kinh-te-quoc-dan-yeu-cau-sinh-vien-phai-lam-chu-cong-nghe-post410435.html