Художественное образование, ориентированное на развитие качеств и способностей учащихся

От имени руководства Ханойского национального педагогического университета во вступительной речи доцент, доктор Дуонг Минь Лам, заведующий кафедрой науки и технологий, сказал, что в общеобразовательной программе, выпущенной в 2018 году, художественные предметы, включая музыку и изобразительное искусство, были определены как играющие ключевую роль в формировании и развитии качеств и эстетических способностей учащихся для подготовки молодого поколения к тому, чтобы стать ответственными гражданами, культурными, трудолюбивыми и творческими работниками в эпоху глобализации и промышленной революции 4.0.

Столкнувшись с этой реальностью, будучи одним из ведущих и ключевых учреждений по подготовке учителей истории и исследованию теорий и методов преподавания музыки и изобразительного искусства, Ханойский национальный педагогический университет разработал план по организации Национальной научной конференции «Художественное образование в направлении развития качеств и способностей в общеобразовательных учреждениях Вьетнама».

Делегаты, участвовавшие в конференции, поделились своими ценными и глубокими мнениями по вопросам образования в целом и музыкального и художественного образования в частности, прояснили надежные научные основы и тем самым внесли практические предложения и рекомендации, способствующие решению проблем, возникающих в сфере художественного образования, с целью воспитания молодого поколения всесторонне развитым, обладающим достаточными добродетелями и талантами для созидания страны.

По словам организаторов, в 2018 году Министерство образования и подготовки кадров выпустило новую общеобразовательную программу.

Основным направлением художественного образования по общеобразовательной программе 2018 года по сравнению с общеобразовательной программой 2006 года является нововведение в направленности, способствующее формированию и развитию ключевых качеств и общих способностей обучающихся.

В то же время, посредством оснащения основными знаниями и базовыми навыками в области искусства, уделяя особое внимание формированию и развитию эстетических способностей, раскрытию и воспитанию художественных талантов у учащихся, воспитывать уважительное отношение, способность наследовать и пропагандировать традиционные культурные и художественные ценности нации в процессе интеграции и обмена с миром, достигать цели гармоничного воспитания нравственности, интеллекта, физической подготовки и эстетики у учащихся.

Художественное образование осуществляется по многим предметам, основными из которых являются музыка и изобразительное искусство. С 10 по 12 класс учащиеся могут выбирать предметы из групп технологий и искусства, соответствующие их профессиональной ориентации, интересам и способностям.

Доктор Чан Тхи Тху Ха, заведующая кафедрой искусств Ханойского национального педагогического университета, сообщила, что оргкомитет получил 64 доклада для участия в конференции. Доклады были разделены на три темы: «Учителя искусства», «Художественное образование в общеобразовательной программе 2018 года» и «Искусство в общеобразовательных школах».

Выступила доктор Тран Тхи Тху Ха, заведующая кафедрой факультета искусств Ханойского национального педагогического университета.

Оргкомитет конференции, выбрав тему «Учителя искусства», отметил, что эта тема отражает общую картину современной подготовки учителей искусства (музыки, изобразительного искусства) в художественных учебных заведениях страны. Большинство статей посвящено трудностям и проблемам в подготовке учителей, направленным на развитие качеств и способностей учащихся, и одновременно предлагает решения для преодоления этой ситуации.

В теме художественного образования в общеобразовательной программе 2018 года это направление исследований с новыми перспективами и важным вкладом в содержание конференции, а также контент, который привлекает к участию многих ученых.

В докладах были затронуты цели, направления и роль художественного образования в развитии качеств и способностей учащихся в общеобразовательных учреждениях Вьетнама; методы художественного образования; текущая ситуация и пути повышения качества преподавания искусства в общеобразовательных школах в целях приближения к возможностям учащихся. В некоторых докладах были представлены размышления о программе, о составлении учебников, о включении народной музыки в действующую программу обучения в общеобразовательных учреждениях...

В рамках темы 3 во многих докладах обсуждалась текущая ситуация и пути решения проблемы нехватки преподавателей изобразительного искусства, помещений и оборудования для преподавания; высказывались мнения педагогического состава о внедрении искусства, текущей ситуации и решениях для преподавания искусства в старших классах. В некоторых других докладах упоминалось место и роль изобразительного искусства в старших классах...

Источник: https://nhandan.vn/giao-duc-nghe-thuat-theo-dinh-huong-phat-trien-pham-chat-nang-luc-hoc-sinh-post825945.html