По словам экспертов в области образования, высококачественные школы и специализированные школы были созданы для того, чтобы создавать возможности для отличных учеников, поэтому, если родители хотят, чтобы их дети учились в них, им необходимо принять строгие правила.
На прошлой неделе 35 заявлений, большинство из которых набрали 10 баллов, но не соответствовали требованиям для поступления в 6-й класс средней школы для одарённых детей Ханоя -Амстердама, вызвали переполох. Причина заключалась в том, что по некоторым предметам начальной школы эти ученики получили оценку «завершено», а не «завершено хорошо», как требовалось.
Многие родители были шокированы, ведь они вкладывались в дополнительные занятия своих детей и долго добивались своих целей. Они считали, что предъявлять абсолютные требования к успеваемости в начальной школе слишком сложно, и предлагали смягчить критерии отбора, чтобы их дети могли проявить себя наилучшим образом.
Учитель Нгуен Ван Нгай, бывший заместитель директора Департамента образования и профессиональной подготовки города Хошимин, отметил, что практически в каждом населённом пункте есть несколько передовых, высококачественных средних школ, хотя они и называются по-разному. Эти школы набирают учеников из других районов, проверяя их успеваемость, результаты вступительных экзаменов или их сочетание.
В Ханое пять высококачественных государственных средних школ, включая Тхань Суан, Ле Лой, Нам Ту Лием, Кау Гиай и среднюю школу Ханой-Амстердам для одарённых детей. Все они устанавливают критерии приёма, основываясь на академических достижениях кандидатов. Только прошедшие отборочный тур допускаются к вступительным экзаменам. В Хошимине есть две школы, которые набирают учеников по аналогичной системе: средняя школа для одарённых детей Тран Дай Нгиа (приём в 6-й класс) и средняя школа Тран Куок Тоан 1.
«У этих школ есть правовая основа при установлении вступительных требований или организации вступительных экзаменов», — подтвердил г-н Нгай.
Например, для поступления в специализированную школу «Тран Дай Нгиа» ученикам необходимо набрать 9 баллов по математике и вьетнамскому языку в 5-м классе. Около 4000 учеников, прошедших отбор, пройдут тест на профпригодность, чтобы получить 500 мест в 6-м классе.
Школа Ханой-Амстердам ежегодно получает несколько тысяч заявлений, в некоторые годы до 5000. Квота для 6-го класса составляет 200 учеников. После проверки академических справок принимается около 2000 учеников.
По словам экспертов, предэкзаменационная проверка в школах — распространённое и законное мероприятие, поскольку число регистрирующихся учеников многократно превышает квоту. Родителям следует тщательно взвесить все за и против, прежде чем позволить своим детям начать академическую гонку раньше срока.
Учащиеся выстраиваются в очередь, чтобы войти в комнату для оценки способностей во время вступительного экзамена в 6-й класс в старшей школе для одаренных детей имени Тран Дай Нгиа, июнь 2022 г. Фото: Ту Хыонг
«Высококачественные средние школы помогают диверсифицировать школьные модели, удовлетворяя потребности многих групп учащихся», — сказал доктор Чу Кам Тхо, руководитель отдела исследований оценки образования Вьетнамского института педагогических наук .
Обычно учащиеся из коммуны или района поступают в государственную среднюю школу в этом районе, что называется системой зачисления по маршруту. Это обеспечивает удобство транспортировки, но также может помешать некоторым ученикам с выдающимися способностями развиваться в подходящей среде.
«Создание высококачественных школ создает возможности для хороших учеников, реализует потенциал учащихся и тем самым способствует развитию образования», — сказала г-жа То.
Поэтому родителям, которые хотят, чтобы их дети учились в этих школах, необходимо принять «правила игры», считает доктор Ву Ту Хыонг, бывший преподаватель факультета начального образования Ханойского национального университета образования.
«Школы имеют право устанавливать требования к поступающим, нет никаких особых условий для каких-либо учеников. Это справедливо. Нормально, когда ученики не соответствуют стандартам школы и отчисляются», — сказала г-жа Хыонг.
По словам г-жи Хыонг, даже если отборочный тур, основанный на академических достижениях, будет упразднён, и все кандидаты будут приняты, конкуренция не снизится. Она отметила, что, когда спрос на поступление в элитные школы многократно превышает возможности его удовлетворить, гонка за поступление неизбежно становится напряжённой.
Результаты начальной школы ученика, который зарегистрировался на экзамен за 6-й класс в средней школе для одарённых детей Ханоя-Амстердама, но был отчислен. Фото: предоставлено родителем.
Однако, будучи человеком, много лет тесно связанным с начальной школой, г-н Дао Чи Мань, директор начальной школы «Хой Хоп Б» в Винь Фуке, считает, что отборочный тур следует отменить. Причина в том, что в течение пяти лет обучения учащиеся неизбежно сталкиваются с периодами невнимательности, болезней и сложностей с поддержанием достигнутых результатов.
«Ребёнку очень сложно хорошо учиться по всем предметам. Чтобы иметь такой хороший табель успеваемости, ему приходится много заниматься и в школе, и на дополнительных занятиях», — сказал он.
Учитель Нгай из Хошимина рекомендует родителям направлять своих детей, исходя из их реальных способностей, а не из завышенных ожиданий или давления.
«Если ваш ребёнок не попадёт в элитную школу, родителям не стоит слишком переживать, ведь он всё равно может поступить в государственную», — напомнил он. Семьи со средствами также могут отправить своих детей в частные школы для обучения по зарубежным программам.
Начальная школа — это этап, на котором детям необходимо развивать физические, умственные, социальные навыки и эмоциональный интеллект (EQ), а не только академические знания. Педагоги предупреждают родителей, что если на них слишком давить или разочаровывать, они рано столкнутся с психологическим давлением. Психологический ущерб, наносимый детям, не виден сразу, но последствия очень серьёзны.
Г-жа То отметила, что достижения в начальной школе не являются устойчивыми и не являются показателем таланта. То, что дети могут делать на этом этапе, отражает лишь их когнитивный и мыслительный потенциал.
«Если вы полагаетесь только на некоторые академические достижения, верите, что у вашего ребенка выдающиеся способности, а затем мчитесь, чтобы попасть в элитную школу, результаты могут не соответствовать истинным способностям ребенка», — предупредила г-жа То.
Тхань Ханг - Бинь Минь
Ссылка на источник
Комментарий (0)