Несмотря на трудности, связанные с разрывом поколений, отсутствием технологических навыков или традиционными методами преподавания, истории многих женщин-учителей, которые являются пионерами в применении технологий, показывают, что они не только передатчики знаний, но и «цифровые инженеры», которые незаметно создают умные, современные и креативные классы.
Освещение «цифрового класса»
В особой зоне острова Тхо Чау (Анзянг) внедрение информационных технологий в школах — нелёгкий путь. Г-жа Ха Тхи Оан, заместитель директора начальной и средней школы Тхо Чау, отметила, что большинство учеников — дети рыбаков, живущие в тяжёлых экономических условиях, и у родителей мало возможностей получить доступ к технологиям.
Таким образом, при внедрении модели Открытой школы Академии Хана во Вьетнаме (KAV) она и ее коллеги столкнулись со многими препятствиями: от путаницы у учащихся при использовании технологий до трудностей, с которыми сталкиваются многие учителя старшего возраста при использовании обучающего программного обеспечения.
Преодолевая все трудности, г-жа Оан и учителя школы постепенно освоили технологию и уверенно применяли её в преподавании. «Самое замечательное, что ученики становятся более заинтересованными, учатся в своём темпе и получают мгновенную обратную связь», — поделилась г-жа Оан. Трудности не обескураживают сотрудников школы, а, наоборот, ещё больше мотивируют их продолжать нести знания ученикам на отдалённых островах.
Начальная и средняя школа Тхо Чау не только использует платформу Khan Academy в учебном процессе, но и организует множество онлайн-площадок, таких как VioEdu, Trang Nguyen Tieng Viet и др., чтобы помочь учащимся познакомиться с технологиями. По словам г-жи Оань, приобщение учащихся к цифровой среде обучения не только вызывает интерес, но и помогает им чувствовать себя увереннее при освоении современных образовательных программ.
«Мы не только учителя, но и спутники учеников на их пути к познанию. Ученики с нетерпением ждут возможности окунуться в этот открытый мир обучения — то, о чём раньше они могли только мечтать», — эмоционально сказала г-жа Оан. Для учеников, впервые столкнувшихся с технологиями, терпение и преданность своему делу учителей — это «ключ» к открытию двери в мир цифровых знаний, помогающий им быть увереннее и активнее в учёбе и в своём будущем.
Цифровая трансформация со знанием и любовью к профессии
Г-жа Ву Нгок Лан, увлечённая английским языком и информационными технологиями, учительница начальной школы «Жао Тьен» (Жао Минь, провинция Ниньбинь), выиграла специальный приз конкурса на разработку электронных уроков английского языка 2024 года. После участия в конкурсе г-жа Лан накопила ценный опыт в разработке сценариев, дизайне и оцифровке уроков, применяя его непосредственно в своей повседневной преподавательской работе.
Г-жа Лань продолжит применять полученные знания и навыки для разработки электронных уроков и цифрового учебного оборудования по другим предметам, помогая учащимся создавать более яркие, активные и эффективные условия для обучения. За три года обучения подряд она завоевала множество провинциальных наград: второе место на конкурсе дизайна электронных уроков в 2021-2022 учебном году; две вторые премии в 2022-2023 учебном году; а также одно первое и одно третье места на конкурсе дизайна цифрового учебного оборудования в 2023-2024 учебном году.
По словам г-жи Лань, инновации в методах преподавания – неизбежное требование в процессе фундаментальных и всесторонних инноваций в сфере образования. Для неё информационные технологии – это не только инструмент поддержки обучения, но и мост, помогающий студентам приблизиться к мировым знаниям. «Я всегда осознаю необходимость совершенствовать свои знания и оттачивать навыки работы с технологиями, чтобы создавать яркие лекции, помогая студентам более активно и самостоятельно усваивать материал», – поделилась г-жа Лань.
Несмотря на свой юный возраст, эта учительница из Северной Дельты стала образцом для подражания в отношении духа обучения и творчества. «Я хочу жить с энтузиазмом, проявлять творческие способности и вносить больший вклад в сферу образования. Больше всего я рада видеть учеников счастливыми, смелыми, уверенными в себе и всё более зрелыми. В процессе цифровой трансформации мы не только «учим слова», но и знакомим учеников с цифровым миром, распространяя дух инноваций, творчества и гуманизма, присущий профессии учителя в эпоху 4.0», — поделилась г-жа Лань.
В процессе цифровой трансформации сферы образования образ женщин-учителей из отдалённых и неблагополучных районов, стремящихся освоить технологии и создать новые методы обучения, становится всё более узнаваемым. История г-жи Ли Тхи Тхань Винь, директора средней школы Дыкнинь (Туенкуанг), — яркий пример этого духа: учителя не только учат грамоте, но и являются «цифровыми инженерами», которые создают увлекательные уроки, открывая ученикам доступ к современным знаниям.
В пригородной школе, где многие ученики из малообеспеченных семей, многим приходится ждать до поздней ночи, чтобы взять телефон у родителей, работающих далеко, или делить устройство со старшими братьями и сёстрами. Понимая обстоятельства учеников, г-жа Винь и её коллеги заранее организовали для них использование компьютеров в школьном компьютерном классе, непосредственно руководя каждым учебным процессом в цифровой среде.
Эти усилия быстро принесли положительные результаты. Поначалу ученики всё ещё испытывали затруднения и нуждались в пристальном контроле со стороны учителей. Но уже через несколько недель они смогли учиться самостоятельно, поддерживать друг друга, стали более заинтересованными в занятиях и смело делиться знаниями. Многие ученики также перешли на изучение математики на английском языке, демонстрируя инициативность и стремление к совершенствованию.
Для г-жи Винь цифровая трансформация — это не только неизбежный тренд в образовании, но и движущая сила самосовершенствования учителей. «Если мы не будем внедрять инновации, мы отстанем. Сегодня у учащихся много возможностей для обучения, поэтому учителя должны стремиться стать их спутниками и проводниками, а не просто передатчиками знаний», — поделилась она.
Преподавательский состав средней школы Дыкнинь регулярно организует профессиональные мероприятия, обменивается опытом в онлайн-группах и вместе ищет решения для повышения эффективности преподавания. Эти тренинги и обмен опытом помогают учителям стать более уверенными в применении технологий, а также расширяют их представление о роли учителя в цифровую эпоху.
Заглядывая в будущее, г-жа Ли Тхи Тхань Винь убеждена, что путь цифровой трансформации в образовании — это не просто история технологий, но и путь знаний, упорства и сердца учителя. Каждый инновационный урок, каждый более уверенный ученик — это «сладкий плод» этих упорных усилий. А в пригороде Туенкуанга «цифровые инженеры» на подиуме каждый день вносят свой вклад, чтобы сделать будущее учащихся светлее, благодаря своей любви к профессии и стремлению к инновациям.
Источник: https://giaoducthoidai.vn/nhung-nu-ky-su-so-trong-truong-hoc-post753090.html
Комментарий (0)