Дни преподавания

Тридцать восемь лет назад я отправился в высокогорье. Мой багаж состоял из знаний, полученных в педагогическом университете Хюэ, чтобы вместе с новым поколением выпускников внести свой вклад в создание системы среднего образования в этом отдаленном приграничном регионе...

N- ШКОЛА В ПРИГРАНИЧНОМ РЕГИОНЕ

Однажды в сентябре 1987 года мы выехали из Хюэ на автобусе с автовокзала Ан Куу и отправились в долгое и трудное путешествие. Это была долгая и сложная поездка, полная лишений и пыли. Мы прибыли в Буонматуот (провинция Даклак ), пробыли там неделю, а затем получили назначение преподавать в средней школе Иа Суп, расположенной в районном центре примерно в 30-40 км от камбоджийской границы, недалеко от провинции Мондулкири.

В этом районе большинство жителей — это семьи, мигрировавшие сюда в рамках новых экономических зон из прежних провинций Тхайбинь и Куангнам, а также некоторые другие, свободно переселившиеся из провинций Каобанг и Лангшон. Они приехали сюда, чтобы обосноваться, и поскольку расстояние от района до провинции для обучения в средней школе было слишком большим, а условия — сложными, образование их детей прерывалось. Поэтому была создана эта школа.

Учителя и ученики в средней школе Иа Суп (Даклак) в 1989 году.

ФОТО: TTB, воспроизведено из архивов.

Я преподавал литературу, а мой коллега — физику; мы оба начали работать в школе в одном и том же году. Это было начало 1987-1988 учебного года, второго года работы школы. В то время школьные здания были еще временными, по-видимому, переоборудованными из ирригационной станции. Было всего два класса с деревянными стенами и крышами из гофрированного железа, и только два класса (10 и 11 классы), в каждом примерно по 30 учеников из довольно отдаленных деревень или районов, окружающих районный центр. Учителя и ученики учились и преподавали вместе, разделяя теплую и любящую связь и жажду знаний, оставив после себя множество общих и личных воспоминаний за эти месяцы.

В этих классах вместе со своими одноклассниками из числа кинь (вьетнамцев) учились несколько учеников из племен Эде и Мнонг из разных деревень. Поскольку районный центр был небольшим и несколько изолированным, родители очень ценили учителей, которые преодолевали большие расстояния, чтобы дать образование их детям. Почти каждая семья приглашала учителей на родовые церемонии или новогодние празднования. Во время родовых обрядов в деревнях ученики из этнических меньшинств с радостью подносили учителям рисовое вино и поднимали за них тосты, пока те не выпивали. Там, среди трудностей первых лет после реформ, мы от всего сердца передавали знания ученикам с пылкой любовью и преданным руководством. Даже сейчас многие из этих учеников, которым уже за 50, по-прежнему собираются 20 ноября (День вьетнамского учителя), с радостью зовя своих учителей и желая снова услышать их голоса, исполняющие старые песни, которые когда-то звучали на школьном дворе.

Случайная встреча в жизни

После пяти лет, проведенных вдали от горного поселка, я вернулся в Донг Най . Мечта о человеке, «жаждущем» писательства, привела меня к перекрестку Дау Зяй, главной магистрали, соединяющей Север и Юг, а также направляющейся в сторону Далата. Я купил небольшой дом рядом с каучуковой плантацией, спокойно занимался писательством, но все же сумел устроиться учителем (по контракту) в среднюю школу Дау Зяй, чтобы утолить свою тоску по писательству и немного подзаработать на каждом уроке.

Этот рисунок был вышит его ученицей Нгок Ха в качестве подарка своему учителю 11 лет назад.

ФОТО: TTB

В средней школе Дау Гиай, на первом году моей работы классным руководителем 10-го класса, я столкнулась с группой учеников, которые были несколько… неординарными. Большинство из них быстро учились, были способными учениками и получали относительно высокие оценки каждый семестр по сравнению с другими классами 10-го класса. Однако многие из них обладали скрытыми талантами и имели артистические или романтические черты характера, поэтому иногда мне приходилось искать способы… дисциплинировать их и приводить в соответствие со школьными правилами и нормами. Поэтому, адаптируясь к способностям каждого ученика, я организовывала и создавала возможности для развития сильных сторон каждой группы параллельно с обычной учебой. Эта гибкость принесла отличные результаты, поскольку каждый ученик в группах, казалось, был счастлив и доволен тем, что ему предоставили среду для развития своих талантов. В результате они доверяли мне все – семейные дела, учебу, друзей, одноклассников… Для меня было честью в моей педагогической карьере получить доверие поколения, которое нелегко выражает свои чувства или делится ими с другими.

И ИСТОРИЯ СТУДЕНТОВ

Однажды в конце июля 2025 года я принял приглашение навестить свою бывшую ученицу, Нгок Ха, из средней школы Дау Гиай, которая сейчас проживает в Ня Бе (Хошимин). Много лет, с тех пор как я закончил школу, Ха делилась со мной почти всем, и радостями, и печалями. Даже после моего возвращения в Хошимин в 2000 году она время от времени навещала меня и мою жену, относясь к моим детям как к младшим братьям и сестрам. В тот день в маленьком домике у реки Ня Бе, наполненном смехом, моя бывшая ученица и ее муж вспоминали свои первые дни вместе и делились воспоминаниями о своей бывшей учительнице. Как и многие другие учителя, я за десятилетия кое-что забыл, поэтому меня иногда удивляли небольшие истории, которые моя бывшая ученица все еще помнила.

Автор (в центре) во время случайной встречи с Ву Нгок Ту и его женой (в то время главным редактором газеты «Дак Нонг», студенткой с 1987 года) в провинции Биньтхуан в 2024 году.

ФОТО: АН ФОНГ

Однако я очень хорошо помню историю семьи Ха, произошедшую более 30 лет назад. Ее отец был известным мастером боевых искусств в районе Дау Гиай, который, к сожалению, погиб в автокатастрофе. Оставшись одна в глубоком горе, в окружении непреодолимых трудностей, она временами подумывала бросить школу. В то время, будучи ее классным руководителем, я ходила к ней домой, чтобы убедить ее мать разрешить ей вернуться в школу, а также искала способы поддержать ее одноклассников, чтобы она могла продолжить образование. Даже когда Ха окончила среднюю школу и поступила в профессиональное училище, я продолжала поддерживать ее, хотя сама все еще испытывала трудности и неуверенность в своей писательской карьере. Несколько лет спустя я узнала, что Ха постепенно остепенилась, вышла замуж, купила дом и родила двоих детей. Это трогательная история из моей жизни, отражающая рост и взросление учеников, которых я когда-то учила, прежде чем перейти в журналистику.

Как и в предыдущие годы, несколько студентов из отдаленного района Иа Суп, где я раньше преподавал, вернулись, чтобы работать и строить карьеру в Гиа Нгиа, столице провинции Дак Нонг (когда провинция Дак Лак была разделена на две провинции, Дак Лак и Дак Нонг). Они добились успеха, и многие стали высокопоставленными чиновниками. Однажды друзья и коллеги из газет Хошимина, после деловой поездки, случайно встретили этих студентов и похвалили их. Они также упомянули, что студенты передали им привет и что «мой учитель тогда был превосходным и очень преданным своему делу». Услышав это, я обрадовался. И не только это, всякий раз, когда у нас появляется возможность встретиться, мы с восторгом вспоминаем старые времена.

И поэтому между нами — учениками прошлых лет и учителями, которые десятилетия назад посвятили свою молодость воспитанию из нас ответственных взрослых, — теплые чувства остаются неизменными всякий раз, когда мы вспоминаем о них…

Источник: https://thanhnien.vn/nhung-thang-ngay-day-hoc-185251115193147878.htm