Заместитель министра образования и профессиональной подготовки Хоанг Минь Сон подчеркнул это на конференции по обзору и оценке работы по приему в 2024 году и развертыванию работы по приему в 2025 и 2026 годах для университетов и педагогических колледжей, организованной Министерством образования и профессиональной подготовки 29 марта.
Сфера образования должна всесторонне развиваться в новых условиях.
В своей вступительной речи заместитель министра образования и профессиональной подготовки Хоанг Минь Сон сказал, что конференция прошла в совершенно особой обстановке и что на ней было много новых моментов.
В последнее время руководство нашей партии и государства определило основные направления развития науки , технологий, инноваций и цифровой трансформации, тем самым предъявляя высочайшие требования к системе образования и подготовки кадров. Образовательная сфера должна готовить и обеспечивать высококвалифицированные кадры, всесторонне развиваться в новых условиях и отвечать потребностям национального развития.
Наряду с этим Министерство образования и профессиональной подготовки провело конференцию, посвященную подведению итогов 10 лет реализации Постановления № 29-NQ/TW о фундаментальных и комплексных инновациях в образовании и профессиональной подготовке. 12 августа 2024 года Политбюро приняло Заключение № 91-KL/TW о продолжении реализации Постановления № 29-NQ/TW. В начале 2025 года Премьер-министр издал Постановление № 452/QD-TTg от 27 февраля 2025 года об утверждении Плана развития сети высших учебных заведений и педагогических учреждений на период 2021–2030 годов с перспективой до 2050 года.
В частности, в рамках организации и реорганизации министерств, отраслей и территорий Министерство образования и обучения принимает на себя функцию государственного управления в сфере профессионального образования от Министерства труда, инвалидов войны и социальных вопросов, тем самым создавая единую систему, что является благоприятной возможностью для развития системы высшего и профессионального образования.
В этом контексте, по словам заместителя министра Хоанг Минь Сона, требование к сектору образования заключается в том, чтобы определить обучение и развитие человеческих ресурсов как основную задачу, а прием также включен в это требование и требует особого внимания.
«Прием студентов — это не только соблюдение квоты школы, не только работа в соответствии с миссией каждой школы, но, что еще важнее, миссия университетов заключается в удовлетворении потребностей людей в обучении, потребности в качественном, сбалансированном обучении, в наличии структуры обучения, структуры человеческих ресурсов с различными профессиями, уровнями, регионами, отвечающей требованиям развития страны, связанным с наукой, технологиями, инновациями и национальной цифровой трансформацией», — подчеркнул замминистра.
Оценивая улучшение работы по приему на обучение в последние годы, заместитель министра отметил, что масштабы и количество кандидатов, обучающихся по специальностям STEM, претерпели немало позитивных изменений, что свидетельствует об изменении качества обучения и соответствии его потребностям общества.
Министерство образования и профессиональной подготовки внесло изменения в систему, требующие решения и улучшения, циркуляром № 06/2025/TT-BGDDT от 19 марта 2025 года, внося изменения и дополнения в ряд статей Положения о порядке приема в высшие учебные заведения и колледжи для получения дошкольного образования. Эти изменения направлены на повышение прозрачности, справедливости и качества приема.
«Нормативы не могут удовлетворить все различные требования, но они помогают создать высокий консенсус среди школ, кандидатов, родителей, общества и единство между всеми сторонами, чтобы мы могли добиться лучших результатов в сфере образования и обучения», — сказал заместитель министра.
Множество новых пунктов в наборе на 2025 год
Заместитель директора Департамента высшего образования Министерства образования и профессиональной подготовки Нгуен Ань Зунг отметил, что за последний год работа по приему студентов достигла множества положительных результатов.
Система в целом стабильна, школы и общество сопровождали сектор образования в работе по набору студентов, чтобы содействовать кандидатам, поэтому показатели намного лучше, чем в 2023 году. Это явно отражает улучшение качества подготовки в университетах, тем самым создавая общественное доверие, и число студентов университетов увеличилось.
Доля учебных заведений, в которых количество абитуриентов превысило 80%, составила 71,38%, увеличившись по сравнению с 2023 годом (в 2023 году этот показатель составлял 63,04%). Доля абитуриентов, принявших участие в программе, также увеличилась и достигла 80,68% (в 2023 году она составляла 78,24%), что свидетельствует об успешности работы по привлечению абитуриентов, а также об эффективности деятельности учебных заведений.
По сравнению с 2023 годом разница в направлениях обучения невелика, однако в области STEM наблюдается значительное улучшение: число кандидатов увеличилось почти на 20 000 по сравнению с предыдущим годом. Это наглядно демонстрирует изменение доступа учащихся к высшему образованию, а также повышение доверия общества к качеству подготовки, особенно в области STEM, в контексте стимулирования страной мотивации к развитию, связанной с наукой и технологиями, инновациями и цифровой трансформацией. Это также подтверждает вклад высшего образования в процесс развития страны.
По словам заместителя директора Департамента высшего образования Нгуена Ань Зунга, методы приёма в 2024 году стали более разнообразными, чем в 2023 году, но по-прежнему в основном основаны на использовании результатов выпускных экзаменов средней школы, сопоставлении результатов выпускных экзаменов с академическими справками, а также некоторых экзаменов по оценке способностей высших учебных заведений. Использование результатов выпускных экзаменов средней школы и академических справок играет важную роль, достигая более 80%.
Относительно новых пунктов в работе по зачислению в 2025 году заместитель директора Нгуен Ань Зунг сообщил, что циркуляр № 06/2025/TT-BGDDT от 19 марта 2025 года о внесении изменений и дополнений в ряд статей Положения о зачислении в университеты и колледжи в сфере дошкольного образования предусматривает: прекращение раннего зачисления; необходимость использования результатов обучения всего 12-го класса для зачисления; обнародование правил конвертации, эквивалентных баллам зачисления; отсутствие ограничений на количество комбинаций зачисления.
Кроме того, для перевода баллов по иностранному языку при поступлении необходимо использовать соответствующие сертификаты по иностранному языку; общий балл не должен превышать 10% от максимального балла шкалы поступления,...
Инновации в приеме в университеты приносят кандидатам множество преимуществ
Представители высших учебных заведений, обсуждавшие эту тему на конференции, высоко оценили нововведения Министерства образования и профессиональной подготовки в системе зачисления, особенно изменения, внесенные в циркуляр № 06/2025/TT-BGDDT. Эти изменения были внесены с учетом общественного мнения, повысили прозрачность и справедливость, принесли множество преимуществ абитуриентам и учебным заведениям, а также улучшили качество зачисления.
Высоко оценивая реализацию трёх основных принципов зачисления в последние годы, а именно: обеспечение объективности и справедливости для учащихся, обеспечение равенства между учебными заведениями и создание здоровой и прозрачной конкуренции за места, вице-президент Университета Тхай Нгуен Нгуен Хыу Конг отметил, что зачисление в университет в последние годы имеет много новых и сильных сторон: создаются благоприятные условия для учащихся, уделяется внимание входящему потенциалу и ужесточается выпуск. Это способствует подготовке более качественных кадровых ресурсов.
Поддерживая новые пункты Циркуляра 06, вице-президент Университета Тхай Нгуен также обсудил вопросы отмены раннего приема при зачислении, правила рассмотрения академических достижений, приоритетные баллы, конвертацию баллов за сертификаты по иностранным языкам и сроки объявления плана зачисления.
Рассказывая о деятельности школ по эффективному выполнению правил зачисления, начальник отдела обучения и студенческих дел Ханойского национального университета Нгуен Ань Туан сказал, что Ханойский национальный университет осуществил интеграцию новых пунктов Циркуляра в правила зачисления университета и его школ-членов.
Г-н Туан подчеркнул, что новый циркуляр содержит положения о конвертации, поэтому конвертация должна проводиться объективно и справедливо, и для этого необходима база данных. Ханойский национальный университет предложил Министерству образования и профессиональной подготовки предоставить данные для проведения сравнения на общем уровне, в учебных заведениях, чтобы получить объективные и справедливые результаты для кандидатов. В то же время, Министерству образования и профессиональной подготовки предлагается предоставить заблаговременные рекомендации, чтобы учебные заведения могли эффективно применять эту информацию.
На конференции представители Ханойского университета науки и технологий и Национального экономического университета также поделились опытом сотрудничества с Министерством образования и профессиональной подготовки и высшими учебными заведениями по исследованию и приведению вступительных баллов к единой шкале и единому принципу. Представители подразделений Министерства образования и профессиональной подготовки также ответили на вопросы и трудности, с которыми сталкиваются учебные заведения, и дали рекомендации по важным темам.
Завершая конференцию, заместитель министра образования и профессиональной подготовки Хоанг Минь Сон высоко оценил результаты приема в 2024 году и предыдущие годы, сказал, что не только результаты выражены в цифрах, но и работа по приему в последние годы улучшилась, отвечая потребностям учащихся, требованиям масштаба обучения, соответствуя закону и отвечая принципам развития образования и профессиональной подготовки.
Заместитель министра потребовал от подразделений Министерства образования и профессиональной подготовки, департаментов образования и профессиональной подготовки, университетов и колледжей безотлагательно наладить тесное, ответственное и эффективное взаимодействие, руководствуясь принципом: «Какие бы трудности ни возникали, Министерство образования и профессиональной подготовки и школы смогут наилучшим образом преодолеть их ради кандидатов», чтобы студенты могли спокойно учиться и успешно сдавать экзамены, обеспечивая при этом справедливость при приеме.
Согласно плану приема на 2025 год, Министерство образования и профессиональной подготовки 21 июля объявит пороговые значения входного контроля качества для секторов подготовки учителей и здравоохранения; с 13 по 17 августа 2020 года оно организует обработку заявок на поступление.
С 15 июня по 22 августа учебные заведения завершают обновление информации о зачислении в систему; завершают непосредственную работу по зачислению и обновляют её в системе; загружают данные, информацию о зачислении, организуют зачисление; завершают оповещение кандидатов, успешно прошедших первый этап. С сентября по декабрь будет проводиться дополнительный набор.
Департаментам образования и профессиональной подготовки с 21 апреля по 20 июля необходимо завершить проверку и обновление баз данных по приоритетам в разрезе регионов и предметов; подтвердить приоритетные регионы и предметы для кандидатов; завершить ввод и проверку академических и школьных баллов в базу данных; предоставить дополнительные учетные записи для кандидатов (выпускников школ и колледжей), у которых нет учетной записи для регистрации на поступление.
Кандидаты, с 15 июля по сентябрь, будут практиковаться в регистрации своих пожеланий по зачислению; регистрации и корректировке своих пожеланий; оплате вступительного взноса онлайн; прохождении первого этапа подтверждения зачисления онлайн; и регистрации для зачисления в следующих турах.
Источник: https://daibieunhandan.vn/phai-dam-bao-cong-bang-trong-tuyen-sinh-de-hoc-sinh-yen-tam-hoc-tap-va-thi-tot-post408770.html
Комментарий (0)