Выпускной экзамен в средней школе: 5 или 6 предметов, история обязательна или факультативна?

Учащиеся старших классов, окончившие общеобразовательную программу 2018 года, столкнутся с изменениями в экзаменах на аттестат зрелости с 2025 года.

Для подготовки отчета Постоянному правительственному комитету по плану проведения выпускных экзаменов в старших классах средней школы с 2025 года, 24 августа на конференции по подведению итогов 2022-2023 учебного года и распределению задач на 2023-2024 учебный год по управлению качеством, инспекции и проверке Департамента образования и профессиональной подготовки, организованной Департаментом управления качеством Министерства образования и профессиональной подготовки в городе Хошимин, Министерство образования и профессиональной подготовки предложило 2 варианта для получения мнений руководителей местных Департаментов образования и профессиональной подготовки.

Соответственно, выпускной экзамен в средней школе основан на предметах, среди которых обязательные предметы: литература, математика, иностранные языки, история (для общего образования); литература, математика, история (для дополнительного образования), а факультативные предметы на уровне старшей школы: физика, химия, биология, география, экономическое и юридическое образование, информационные технологии, технологии.

На конференции Министерство образования и профессиональной подготовки предложило два варианта опроса мнений руководителей департаментов образования и профессиональной подготовки относительно плана выпускных экзаменов для учащихся, обучающихся по общеобразовательной программе 2018 года, который с 2025 года станет выпускным экзаменом в средней школе.

Соответственно, вариант 1 включает математику, литературу, иностранный язык, историю и 2 предмета по выбору из числа выбранных предметов.

Вариант 2 включает математику, литературу, иностранный язык и 2 факультативных предмета из числа уже изученных, включая историю.

Столкнувшись с двумя вариантами, предложенными Министерством образования и профессиональной подготовки выше, заместитель директора известной средней школы в городе Тху Дык (Хошимин) сказал, что второй вариант является подходящим.

Этот заместитель директора считает, что изучение, например, истории является обязательным, а экзамены зависят от потребностей и способностей. Обучение ориентировано на карьеру, а не на проверку знаний, поэтому второй вариант с тремя обязательными предметами и двумя факультативными предметами из числа изучаемых, включая историю, соответствует целям, изложенным в программе 2028 года. Таким образом, наличие пяти предметов в выпускном экзамене средней школы также упрощает его проведение. Если использовать вариант 1, как предлагало Министерство образования и профессиональной подготовки в предыдущем проекте, количество предметов на экзамене увеличится, и одновременно будет сделан акцент на обществознании.

В то же время, по мнению проректора, в университетах сейчас существует множество раздельных методов приёма, при этом наблюдается растущая тенденция к увеличению доли зачисления на основе академической успеваемости. «Поэтому выбор меньшего количества предметов, включая 3 обязательных: математику, литературу, иностранный язык, а оставшиеся 2 предмета – факультативными из числа изучаемых, является подходящим решением, снижающим нагрузку на абитуриентов», – подчеркнул проректор.

Аналогичным образом, г-н То Лам Вьен Кхоа, заместитель директора средней школы Гиа Динь (район Бинь Тхань, Хошимин), также выбрал вариант номер 2.

По словам г-на Вьена Хоа, сейчас существует множество методов приёма в университеты, помимо результатов выпускных экзаменов в старшей школе. Поэтому любой метод сдачи экзамена, который помогает студентам чувствовать себя комфортно и снижает стресс, будет наиболее подходящим.

Г-н Хюинь Тхань Фу, директор средней школы Буй Тхи Суан (округ 1, Хошимин), также отметил, что изучение 3 обязательных предметов: математики, литературы, иностранного языка, а также оставшихся 2 предметов по выбору из числа изученных ими предметов, включая историю, позволит учащимся чувствовать себя более комфортно.

«Кроме того, учащиеся будут проявлять активность и гибкость в выборе предметов после окончания средней школы в соответствии со своей профессиональной ориентацией, развивая свои личные способности и мышление», — подчеркнул г-н Фу.

Ссылка на источник: https://thanhnien.vn/thi-tot-nghiep-thpt-5-hay-6-mon-lich-su-bat-buoc-hay-lua-chon-185230825163714195.htm