Счастливая школа: где знания встречаются с любовью

Благодаря таким инициативам, как "Родители сопровождают своих детей на занятия" или нравственному воспитанию , ученики учатся в радостной атмосфере, где знания сочетаются с любовью, уважением и взаимопомощью.

Родители сопровождают своих детей.

Несмотря на то, что школа Hoang Mai Star School (район Динь Конг, Ханой ) была основана относительно недавно, руководство по-прежнему привержено повышению качества образования и подчеркивает важность сотрудничества между школой, семьей и обществом для создания благоприятной школьной среды, где каждый ученик может максимально раскрыть свой интеллект, творческие способности и динамизм. Ярким примером этого является проект «Родители и дети посещают занятия вместе».

Г-жа Фам Бич Нга, председатель совета директоров школы «Хоанг Май Стар», заявила, что этот проект представляет собой традиционную образовательную деятельность, богатую культурной самобытностью, в рамках которой бабушки и дедушки, родители и члены семьи сопровождают учителей в качестве «вторых учителей», непосредственно преподавая в классе, делясь информацией о профессиях, знаниях и практических жизненных навыках.

Эта деятельность является частью стратегии по созданию модели «Счастливая школа — сообщество обучения и развития». В 2024-2025 учебном году в рамках проекта было проведено 149 уроков; цель на 2025-2026 учебный год — 1 урок/класс/год, с целью распространения модели по всей системе.

Эти занятия помогают укрепить вовлеченность родителей, создавая позитивную, уважительную и основанную на сотрудничестве учебную среду. Учащиеся получают знания, связанные с реальной жизнью, развивая свои мыслительные навыки, способности и характер. Школа становится динамичным, гуманным и современным местом, где каждый член семьи является активным участником процесса обучения и устойчивого развития.

«Родители с самым разным профессиональным опытом, например, врачи, сотрудники полиции и т. д., участвуют в занятиях, используя методы обучения на практике, сочетающие игры, взаимодействие и дискуссии, что помогает ученикам усваивать знания и активно участвовать в процессе. Таким образом, каждый урок становится незабываемым событием, где знания передаются с любовью, гордостью и пониманием между родителями, учителями и учениками», — подчеркнула г-жа Нга.

Г-н Дао Чи Мань, директор начальной школы Хой Хоп Б (Винь Йен, Фу Тхо ), считает, что для счастливой школы необходимы четыре элемента: принципы, люди, учебный процесс и окружающая среда (инфраструктура), причем люди играют важнейшую роль.

Для формирования школьной культуры в этом учебном заведении применяется формула 2-3-5: учителя должны работать ответственно и заботиться друг о друге; администрация школы и руководители предметных групп направляют, содействуют и поощряют совместную работу других; пять элементов построения взаимоотношений включают: любовь, уважение, безопасность, понимание и демонстрацию ценностей.

«Правильное применение вышеуказанной формулы позволит достичь консенсуса и тесной координации между администрацией школы, учителями, учениками и родителями. Каждый сможет провести самоанализ, внести необходимые улучшения, а те, кто добьется успеха, будут отмечены в конце года, что создаст мотивацию для стремления к совершенству», — проанализировал г-н Мань.

Учителя начальной школы Ван Кхе стоят у ворот, приветствуя учеников. Фото: Динь Туэ.

Обучение детей хорошим манерам с раннего возраста.

Подчеркивая роль нравственного воспитания, директор начальной школы Ван Кхе (Ха Донг, Ханой) г-жа Чан Тхи Куен отметила, что каждое утро представители школьного совета и учителя стоят у ворот, приветствуя учеников и воспитывая в них хорошие манеры и уважение к учителям.

«Когда учителя приветствуют учеников, те вежливо кланяются родителям и учителям, входя в класс с лучезарными улыбками. Ежедневное прививание мотивации и позитивной энергии помогает детям комфортно участвовать в классных занятиях, завоевывая одобрение и поддержку родителей и способствуя созданию счастливой школьной атмосферы», — поделилась г-жа Куен.

По словам директора начальной школы Сай Донг (Фук Лой, Ханой) г-жи Ле Тхи Тху Хуонг, в современной, целостной образовательной среде, развивающей навыки, ученики будут воспринимать «счастливую школу» как гуманный идеал, действительно приносящий пользу людям.

Для счастливой школы нужны счастливые люди: администрация, учителя, персонал, родители и ученики. Приоритетом является создание благоприятной рабочей среды и условий, обеспечивающих экологичность, чистоту, красоту, цивилизованность и безопасность школы; внедряются инновационные методы обучения, а также совершенствуются навыки командной работы и сотрудничества.

«К студентам относятся с уважением, их понимают, и их трудности разделяют с ними; больше нет давления из-за оценок или достижений. Заботятся о физическом и психическом здоровье всех участников. Мы стремимся создать позитивную и дружелюбную учебную культуру и среду, чтобы каждый чувствовал себя счастливым каждый день», — подчеркнула г-жа Хуонг.

Учителя гибко применяют методы, ориентированные на ученика, экспериментальное обучение, проектное обучение и использование информационных технологий, делая уроки увлекательными и понятными. Такие «счастливые классы» создадут «счастливые школы», в которых поддерживающая роль родителей будет иметь решающее значение. — Г-н Нгуен Кхак Хоп — директор начальной школы Дай Мо 3 (Тай Мо, Ханой)

Источник: https://giaoducthoidai.vn/truong-hoc-hanh-phuc-noi-tri-thuc-gap-yeu-thuong-post760301.html