С 2026-2027 учебного года будет внедрен комплект единых учебников.

17 октября министр образования и профессиональной подготовки Нгуен Ким Сон сообщил, что подготовка единого комплекта учебников для всей страны будет осуществляться с 2026-2027 учебного года. Составление, оценка и выпуск единого комплекта учебников будут осуществляться в соответствии со строгим научным процессом.

Сцена конференции. Фото: LV

Преодоление существующих недостатков

Вышеизложенная информация была представлена ​​на Конференции по подведению итогов и оценке реализации Программы общеобразовательных учебников (ПОУ) на 2020–2025 годы. Конференция была организована в очном и заочном форматах с привлечением более 40 точек взаимодействия по всей стране.

Министр образования и профессиональной подготовки Нгуен Ким Сон заявил: «Мы должны сохранить и улучшить то, что уже сделано, и подготовиться к новому этапу». Соответственно, необходимо пересмотреть, улучшить и развить программу после определённого периода её эксплуатации, а также внедрить её научно и методично.

Местные органы власти должны продолжать консультировать правительство и уделять больше внимания условиям реализации программы, включая помещения, оборудование, финансы и персонал.

Министр Нгуен Ким Сон отметил: «В прошлом мы сталкивались со многими трудностями, такими как нехватка людей, оборудования и ресурсов. В будущем нам необходимо постепенно сокращать этот дефицит, особенно инвестируя в искусство, физическое воспитание, информационные технологии, жизненные навыки и т. д.»

Подтвердив, что преподавательский состав является ключевым фактором, министр подчеркнул: «Вопрос не только в количестве, но, что ещё важнее, в возможностях, квалификации и способности учителей адаптироваться к новым требованиям, особенно в комплексном обучении, развитии качеств и способностей учащихся». Министр также предложил содействовать цифровой трансформации, применению искусственного интеллекта в преподавании и обучении, но при этом необходимо проявлять осторожность, целесообразность и контроль.

Министр подчеркнул важность подготовки единого комплекта учебников для всей страны, которая будет внедрена с 2026-2027 учебного года. Составление, экспертиза и выпуск единого комплекта учебников будут осуществляться в соответствии со строгим и научным процессом, с учётом результатов, достигнутых на предыдущем этапе, и с устранением имеющихся недостатков.

Подводя итоги реализации Программы общего образования 2018 года, директор Департамента общего образования Тай Ван Тай отметил: «Во исполнение резолюций Национальной ассамблеи об инновациях в общеобразовательных программах и учебниках, Министерство образования и профессиональной подготовки разработало и обнародовало Программу общего образования; организовало составление, экспертизу и утверждение учебников; и координировало работу с министерствами, ведомствами и местными органами власти для подготовки условий для преподавательского состава, материальной базы и учебного оборудования. При разработке программы неизменное внимание уделяется обеспечению открытости, стабильности и потенциала развития в соответствии с научно-техническими достижениями и требованиями практики».

В частности, в период с 2020 по 2025 год будет выпущена комплексная система документов, охватывающая основные вопросы, отвечающие требованиям инноваций. Министерство образования и профессиональной подготовки проводит активную работу по формированию команды преподавателей и руководителей образовательных учреждений.

В 2023-2024 учебном году Министерство образования и профессиональной подготовки совместно с Министерством внутренних дел проведет анализ и представит центральному правительству отчёт о создании 27 826 учительских должностей из общего числа 65 980, добавленных в 2022-2026 учебном году. Министерство также поручит местным органам власти управлять кадровым обеспечением, подбором и использованием персонала, решать проблему нехватки учителей и обеспечивать условия для реализации новой программы. Доля учителей, соответствующих стандартам Закона об образовании 2019 года, увеличится на всех уровнях.

Министерство образования и профессиональной подготовки также поручило местным органам власти проанализировать и спланировать разумную школьную сеть, инвестировать в объекты и оборудование, а также гарантировать право учащихся на образование.

К 2024-2025 учебному году в стране будет 26 408 общеобразовательных учреждений; увеличится доля полноценных классов, уменьшится число учащихся в классах, что позволит улучшить условия обучения. Программа общего образования на 2018 год будет разработана и реализована по всей стране в соответствии с графиком, открыто и гибко, что позволит школам заблаговременно разрабатывать учебные планы, соответствующие реальным условиям.

Министерство образования и профессиональной подготовки создало Руководящий комитет по разработке программ, организовало обзоры и оценки их реализации, а также оперативно скорректировало программы по предметам, таким как история, география и гражданское образование, с целью их соответствия двухуровневой модели государственного управления.

Что касается учебников, то впервые была успешно реализована политика социализации, в рамках которой к разработке учебников были привлечены 7 издательств и 12 акционерных обществ, а также 3844 автора по всей стране. Процесс разработки, оценки, утверждения и отбора учебников осуществлялся публично, прозрачно и обеспечивал их качество. Местные органы власти также активно разрабатывали местные учебные материалы, способствуя внедрению в школы региональной специфики.

Тестирование и оценка в соответствии с новой программой носят инновационный и практичный характер, снижая нагрузку на результаты и фокусируясь на оценке прогресса и способностей учащихся. Выпускной экзамен для старшеклассников 2024–2025 учебного года станет первым экзаменом в рамках новой программы, обеспечивающей правильную оценку целей GDPT, а также служащей основой для анализа качества преподавания в школах и управления образовательными учреждениями. В период с 2020 по 2025 учебный год 173 представителя Вьетнама приняли участие в международных и региональных олимпиадах, завоевав 159 медалей, что подтвердило прочные позиции Вьетнама как ведущей образовательной системы страны.

Местные власти активно устраняют трудности

Заместитель директора Департамента образования и профессиональной подготовки округа Нгеан Во Ван Май отметил: «Программа общего образования 2018 года, ориентированная на развитие качеств и способностей учащихся, создала мощный стимул для инноваций. Учителя активно применяют активные методы обучения, поощряя самостоятельную работу и творческий подход учащихся. Выделив учителей как ключевой фактор, Департамент образования и профессиональной подготовки рекомендовал Народному комитету провинции организовать регулярное и систематическое финансирование обучения, чтобы помочь коллективу освоить новую программу и методы».

Отбор учебников осуществляется демократическим путем, гласно, в соответствии с нормативными актами, с участием учителей и родителей и при высоком общественном консенсусе.

По словам заместителя директора Департамента образования и профессиональной подготовки провинции Даклак Во Тхи Минь Дуен, несмотря на трудности, в период с 2019 по 2024 год муниципалитет инвестировал около 4,2 млрд донгов в материально-техническую базу, оборудование и подготовку учителей. Благодаря этому качество образования в провинции улучшилось, постепенно сокращая разрыв между регионами.

В ближайшее время г-жа Дуйен предложила Министерству образования и профессиональной подготовки продолжить поддержку финансирования, оснащения и приоритетной политики для неблагополучных районов, особенно в части найма и льгот для учителей в отдаленных, изолированных и этнических меньшинствах.

С экспертной точки зрения, доцент доктор Тран Киеу заявил, что это крупнейшая программа за последние 80 лет, построенная на основе научной теории, актуализирующая тенденции развития времени, «правильный, научный и практический подход».

Министр образования и профессиональной подготовки Нгуен Ким Сон высоко оценил вклад и подтвердил: «Обзор программы и учебников на период 2020–2025 гг. является важной основой для реализации следующего этапа».

По словам министра, сфера образования завершила полный цикл с 1-го по 12-й класс, достигнув как широты, так и глубины, что соответствует целям новой программы – комплексного нововведения на уровне общего образования. Новая программа включает в себя множество различных, «нетрадиционных» элементов, требующих серьёзной адаптации, переход от передачи знаний к развитию качеств и способностей учащихся – изменение, имеющее глубокий философский смысл. Учебники также трансформировались из «пакетов знаний» в открытые учебные материалы, помогая учителям направлять учащихся к развитию их способностей.

Источник: https://baotintuc.vn/giao-duc/tu-nam-hoc-2026-2027-trien-khai-mot-bo-sach-giao-khoa-dung-chung-20251017165306211.htm