Во многих университетах резко возросло количество хороших и отличных студентов.

Во многих школах, особенно в группе экономических специальностей , процент хороших и отличных учеников достигает 50–60%, что является резким ростом по сравнению с прошлыми годами, но эксперты утверждают, что никакой проблемы нет.

В публичном отчете о качестве обучения за 2022-2023 учебный год отмечается, что многие экономические вузы на севере страны имеют самые высокие показатели окончания выпускников с оценками «отлично» и «хорошо» в стране.

В Университете внешней торговли процент отличников составляет 17,88%, а хороших выпускников — 47,56%. Таким образом, количество студентов, получивших оценку «хорошо» или «ниже», составляет всего около 34%.

Национальный экономический университет также имеет высокий процент выпускников с оценками «отлично» и «хорошо» — 15,15% и 44,72% соответственно. В Банковской академии или Университете коммерции процент хороших и отличных студентов также составляет около половины выпускников.

То же самое относится к группе экономических школ, но процент выпускников с оценками «отлично» и «хорошо» в южных школах не такой высокий . Что касается Университета экономики и права, Национального университета города Хошимин, то отличников здесь насчитывается 0,23%, хороших студентов — 29,84%. В прошлом году 0,28% студентов Университета банковского дела города Хошимин окончили обучение с отличием, а 22,34% — с отличием.

В медицинских, инженерных, социальных и гуманитарных школах процент выпускников с отличием и отличными оценками ниже. Например, в Ханойском строительном университете общая ставка составляет всего 2,89%, в юридическом университете города Хошимина — 4,23%, в университете медицины и фармацевтики города Хошимина — 11,56%.

Во многих школах процент выпускников, окончивших школу на «хорошо» и «отлично», увеличивается с каждым годом. Например, в Ханойском университете науки и технологий процент выпускников-отличников увеличился с 1,7% в 2020-2021 учебном году до 5,38% в 2022-2023 учебном году. Процент выпускников с отличием также увеличился с 15,5% до 24,25%.

Аналогичные тенденции также зафиксированы в Университете внешней торговли, Университете медицины и фармацевтики города Хошимина и Университете технического образования города Хошимина.

Многие школы признают, что по сравнению с тем, что было 10 лет назад, процент выпускников, заканчивающих школу с отличием, резко возрос. Раньше в классе было несколько сотен или тысяч учеников, но порой лишь немногие заканчивали учебу с отличием.

Доктор Нгуен Ань Ву, руководитель отдела консультирования по вопросам приема и развития бренда Банковского университета города Хошимин, отметил, что высокий процент выпускников с отличием и дипломами с отличием сегодня обусловлен в основном методом тестирования и структурой средних баллов по предметам.

По словам г-на Ву, в прошлом многие школы использовали только один столбец результатов выпускных экзаменов в качестве среднего балла или объединяли результаты выпускных и промежуточных экзаменов в соотношении 8:2 или 7:3. Средний балл по каждому предмету во многом зависит от итогового экзамена, который представляет собой письменное эссе, а его содержание в значительной степени предполагает заучивание.

В последние годы тестирование и оценка стали более открытыми, не фокусируясь на запоминании, а делая акцент на аналитическом мышлении и решении проблем. Формы тестирования также более разнообразны, это могут быть групповые упражнения, проекты, презентации. С другой стороны, у студентов появляется больше возможностей улучшить свои результаты.

Например, в Университете банковского дела города Хошимин предусмотрены два основных столбца оценок: оценка процесса 50% и окончательная оценка 50%. При этом оценка процесса является результатом регулярной оценки преподавателем усердия, отношения к учебе и небольших упражнений.

Представитель одного из университетов Ханоя сообщил, что переход от обучения по годам к кредитной системе с переходом от 10-балльной шкалы к 4-балльной также способствовал увеличению процента хороших и отличных студентов по сравнению с предыдущими годами.

Например, по 4-балльной шкале ученик со средним баллом 3,2 считается отличником. Данный уровень эквивалентен 7,6 баллам по 10-балльной шкале. По 10-балльной шкале, как и прежде, оценка 7,6 классифицируется только как хорошая.

Кроме того, многие школы разрешают ученикам с низкими баллами повторно проходить курс для улучшения результатов, поэтому результаты выпускного рейтинга более позитивны.

Что касается большой разницы в проценте выпускников с оценками «хорошо» и «отлично» в разных школах, он сказал, что на основе этого невозможно сравнивать и оценивать программы каждой школы или судить о том, какая школа ставит более низкие оценки.

Согласно наблюдениям, студенты часто получают более высокие баллы по предметам, тестируемым с помощью эссе, поскольку у них больше времени на исследования. Между тем устные тесты часто дают более низкие результаты. В зависимости от предмета у лектора разные методы тестирования.

«В каждой школе своя комбинация методов тестирования и оценки в соответствии с программой и целями обучения, поэтому сравнивать результаты учащихся следует только внутри каждой школы», — сказал он.

Студенты Юридического университета Хошимина на выпускной церемонии в августе. Фото: предоставлено школой

Доцент Буй Хоай Тханг, руководитель учебного департамента Технологического университета города Хошимин, Вьетнамского национального университета, сказал, что за последние несколько лет процент выпускников, окончивших на отлично, составляет менее 1%, а процент выпускников, окончивших на хорошо, составляет около 20%. По его словам, отличные выпускники Политехнического университета отличаются от отличников многих других вузов, даже в инженерной сфере. Это нормально.

Поэтому при наборе и предоставлении магистерских и докторских стипендий зарубежные университеты будут основываться на рейтинге студентов по окончании обучения (входят в 1, 5 или 10% лучших студентов класса) и рекомендательном письме профессора.

«Тип выпускника не является решающим фактором», — сказал г-н Тханг, добавив, что это справедливо и для рынка труда. На встрече с работодателями в Технологическом университете города Хошимин один из представителей бизнеса откровенно заявил, что, по их мнению, существует только два типа работников: те, кто может выполнять работу, и те, кто не может, а какое именно у них образование, не имеет особого значения.

Г-н Тханг также признал, что увеличение или уменьшение процента выпускников школ с отличием или отличием не отражает общее качество обучения. Важно, чтобы школьная система измерения и оценки соответствовала способностям учащихся, чтобы они знали, на каком уровне они находятся и что им нужно улучшить.

Доктор Нгуен Ань Ву советует студентам не довольствоваться отличными или хорошими дипломами при выходе на работу, а настроиться на обучение и адаптироваться к реальным условиям. По его словам, цель школ — подготовить студентов к реальности, но на 100% соответствовать требованиям бизнеса сложно.

«Получить диплом с отличием не означает быть отличником, как того требует бизнес», — прокомментировал г-н Ву.

Дуонг Там - Ле Нгуен

Ссылка на источник: https://vnexpress.net/ty-le-sinh-vien-gioi-xuat-sac-o-nhieu-dai-hoc-tang-vot-4679494.html