Во многих школах, особенно в группе экономических дисциплин , процент хороших и отличных учеников достигает 50–60%, что является резким ростом по сравнению с прошлыми годами, но эксперты утверждают, что никакой проблемы нет.
В публичном отчете о качестве подготовки кадров за 2022-2023 учебный год указано, что многие экономические школы на севере имеют самые высокие показатели выпуска с оценками «отлично» и «хорошо» в стране.
В Университете внешней торговли процент выпускников, окончивших на «отлично», составляет 17,88%, а на «хорошо» – 47,56%. Таким образом, количество студентов, окончивших вуз на «хорошо» и ниже среднего, составляет всего около 34%.
В Национальном экономическом университете также наблюдается высокий процент выпускников, получивших дипломы «отлично» и «хорошо» – 15,15% и 44,72% соответственно. В Банковской академии и Университете коммерции доля выпускников, получивших диплом «отлично» и «хорошо», также составляет около половины от общего числа выпускников.
Также относится к группе экономических вузов, но процент выпускников с отличными и хорошими оценками в южных вузах не так высок . Например, в Университете экономики и права Хошиминского национального университета отличники составляют 0,23%, отличники — 29,84%. В Хошиминовском банковском университете в прошлом году 0,28% выпускников получили отличные дипломы, а 22,34% — хорошие.
Процент выпускников с отличными и хорошими оценками в области медицины, инженерии, социальных и гуманитарных наук ниже. Например, в Ханойском строительном университете этот показатель составляет всего 2,89%, в юридическом в г. Хошимин — 4,23%, в медицинском и фармацевтическом в г. Хошимин — 11,56%.
Во многих учебных заведениях доля выпускников, окончивших с отличием и на «хорошо», растёт с каждым годом. Например, в Ханойском университете науки и технологий доля выпускников, окончивших с отличием, выросла с 1,7% в 2020-2021 учебном году до 5,38% в 2022-2023 учебном году. Доля выпускников, окончивших с отличием, также выросла с 15,5% до 24,25%.
Аналогичные тенденции зафиксированы также в Университете внешней торговли, Медицинском и фармацевтическом университете города Хошимин и Университете технического образования города Хошимин.
Многие школы признают, что по сравнению с примерно 10-летней давностью процент выпускников, заканчивающих школу с отличием, резко вырос. Раньше в классе были сотни или тысячи учеников, но иногда лишь немногие из них заканчивали школу с отличием.
Доктор Нгуен Ань Ву, глава отдела консультирования по вопросам приема и развития бренда Банковского университета города Хошимин, отметил, что высокий процент выпускников с отличием и дипломами с отличием сегодня обусловлен главным образом методом тестирования и структурой средних баллов по предметам.
По словам г-на Ву, раньше многие школы использовали только один столбец результатов выпускных экзаменов для подсчёта среднего балла или суммировали результаты выпускных и промежуточных экзаменов в соотношении 8:2 или 7:3. Средний балл по каждому предмету во многом зависел от итогового экзамена, который представлял собой письменное эссе, требующее тщательного запоминания.
В последние годы оценивание стало более открытым, фокусируясь не на запоминании, а на аналитическом мышлении и решении задач. Формы оценивания также стали разнообразнее, включая групповую работу, проекты и презентации. С другой стороны, у учащихся появилось больше возможностей улучшить свои результаты.
Например, в Банковском университете города Хошимин предусмотрены два основных столбца оценок: 50% – оценка процесса и 50% – итоговая оценка. Оценка процесса – это результат регулярной оценки, проводимой преподавателями, на основе усердия, отношения к учёбе и выполнения небольших заданий.
Представитель одного из университетов Ханоя сообщил, что переход от обучения по годам к кредитной системе с переходом с 10-балльной шкалы на 4-балльную также способствовал увеличению доли хороших и отличных студентов по сравнению с предыдущими годами.
Например, по 4-балльной шкале средний балл учащегося 3,2 считается отличным. Этот уровень эквивалентен 7,6 балла по 10-балльной шкале. В то же время по прежней 10-балльной шкале оценка 7,6 считалась удовлетворительной.
Кроме того, многие школы позволяют ученикам с низкими баллами повторно пройти курс для повышения успеваемости, поэтому результаты выпускного рейтинга более позитивны.
Что касается большой разницы в доле хороших и отличных выпускников в разных школах, он сказал, что на этом основании невозможно сравнивать и оценивать программы каждой школы или судить, какая школа ставит более низкие оценки.
Согласно наблюдениям, студенты часто получают более высокие баллы по предметам, прошедшим проверку посредством эссе, поскольку у них больше времени на подготовку. В то же время устные экзамены часто дают более низкие результаты. В зависимости от предмета преподаватели используют разные методы тестирования.
«В каждой школе используется разная комбинация методов тестирования и оценки в соответствии с программой и целями обучения, поэтому сравнивать результаты учащихся следует только внутри каждой школы», — сказал он.
Студенты Хошиминского юридического университета на выпускной церемонии в августе. Фото: предоставлено университетом.
Доцент Буй Хоай Тханг, руководитель учебного департамента Хошиминского технологического университета Вьетнамского национального университета, отметил, что процент выпускников, окончивших Хошиминский технологический университет с отличием, составляет менее 1%, а за последние несколько лет этот показатель достигал около 20%. По его словам, выпускники, окончившие Хошиминский технологический университет, отличаются от выпускников многих других вузов, даже в инженерном секторе. Это нормально.
Таким образом, при наборе и предоставлении магистерских и докторских стипендий зарубежные вузы будут основываться на рейтинге студентов после окончания вуза (вхождение в 1, 5 или 10% лучших по успеваемости) и рекомендательном письме профессора.
«Тип выпускника не имеет решающего значения», — сказал г-н Тханг, добавив, что это справедливо и для рынка труда. На встрече с работодателями в Технологическом университете города Хошимин один из представителей бизнеса откровенно заявил, что, по их мнению, существует только два типа работников: способны ли они выполнять работу или нет, а какой именно выпускник — не так уж и важно.
Г-н Тханг также признал, что рост или снижение процента выпускников, окончивших школу на «отлично» и «хорошо», не отражает всего качества обучения. Важно, чтобы система измерения и оценки в школе соответствовала способностям учащихся, чтобы они понимали, на каком уровне они находятся и что им нужно улучшить.
Доктор Нгуен Ань Ву посоветовал студентам не довольствоваться отличными или хорошими дипломами при выходе на работу, а настроиться на обучение и адаптироваться к реальным условиям. По его словам, цель учебных заведений — научить студентов быть максимально приближенными к реальности, но на 100% удовлетворить требования бизнеса сложно.
«Получить диплом с отличием не означает быть превосходным, как того требует бизнес», — прокомментировал г-н Ву.
Duong Tam - Le Nguyen
Ссылка на источник
Комментарий (0)