Почему вступительный балл в университет в 2024 году резко вырос по сравнению с 2023 годом?

По словам экспертов, проходной балл увеличился за счет более высоких результатов ЕГЭ, количество кандидатов увеличилось, а квота приема на основе результатов экзаменов сократилась.

Кандидаты проверяют информацию на экзаменационном пункте в провинции Бенче . (Фото: Хюинь Фук Хау/VNA)

Объявление результатов контрольных оценок университетов показывает, что в 2024 году контрольные оценки резко возросли по сравнению с 2023 годом по большинству специальностей, школ и направлений; по некоторым специальностям они выросли почти на 5 баллов.

По мнению экспертов, рост результатов экзаменов обусловлен многими причинами, включая такие основные, как рост результатов выпускных экзаменов в средней школе и увеличение количества студентов, подавших заявления на поступление в университет, по сравнению с 2023 годом, что привело к более обильному источнику набора кадров.

В частности, по данным Министерства образования и профессиональной подготовки , в этом году на поступление в университеты и колледжи дошкольного образования по общей системе приема министерства зарегистрировалось более 733 000 кандидатов, что составляет 68,5% от общего числа кандидатов, зарегистрировавшихся на выпускные экзамены в средней школе, и на 73 000 больше, чем в 2023 году.

Что касается результатов выпускных экзаменов в средней школе, то председатель Совета Технологического университета Ханойского национального университета, профессор, доктор наук Нгуен Динь Дык заявил, что анализ данных результатов экзаменационных предметов показал, что процент кандидатов, набравших отличные баллы, то есть от 8 баллов (только по литературе — от 7 баллов из-за ее специфики) по большинству предметов, увеличился по сравнению с 2023 годом.

В частности, по математике количество экзаменов с оценкой 8 и выше достигло 18,97%, что почти на 4% выше показателя 15,1% в 2023 году. По физике этот показатель увеличился на 7,3% (с 21,31% до 28,68%). По химии также 26,93% экзаменов с оценкой 8 и выше получили «небывалый урожай» 10 баллов – 1278 баллов по 10 баллам, в то время как в прошлом году 10 баллов получили всего 137 экзаменов.

Доля отличных оценок по истории выросла на 6,6%. По географии даже произошёл прорыв: доля отличных оценок составила 31%, тогда как в 2023 году она составляла всего 6,6%. По географии также произошёл «дождь» из 10 баллов: 3175 экзаменов по географии получили абсолютные баллы, тогда как в 2023 году только 35 экзаменов получили оценку «10».

По литературе количество экзаменов с оценкой 7 и выше составило 64,57%, что является рекордным показателем и выросло почти на 18,67% по сравнению с показателем 45,9% в 2023 году.

Гражданское образование продолжает «продвигать» количество отличных оценок на «огромном» уровне, как и в предыдущие годы, со скоростью 65,83%, что почти на 5% больше по сравнению с показателем 61% в 2023 году.

Профессор Нгуен Динь Дык сказал, что, согласно вышеприведенному анализу, тот факт, что баллы на вступительных экзаменах в университет в этом году вырастут с 1 до 3 баллов, был предсказан еще тогда, когда Министерство образования и профессиональной подготовки объявило результаты экзаменов.

Радость абитуриентов после сдачи Национального выпускного экзамена в средней школе 2024 года. (Фото: Минь Кует/VNA)

Однако, по словам доцента Нгуен Ту Туи, директора Департамента высшего образования Министерства образования и профессиональной подготовки, с точки зрения общего управления, помимо двух вышеупомянутых причин, рост баллов при поступлении в университеты в этом году по многим специальностям также обусловлен важной причиной: университеты резервируют больше квот для методов раннего приема, сокращая квоты для методов приема, основанных на результатах выпускных экзаменов в средней школе, что приводит к росту баллов при поступлении этим методом.

Эта тенденция усилилась во многих учебных заведениях в последние годы, когда они получили автономию в наборе студентов. Недавно Национальный экономический университет объявил, что в 2025 году университет будет резервировать лишь 15% своей квоты для приема на основе результатов выпускных экзаменов в старшей школе. Соответственно, за последние 5 лет доля квот, выделяемых на прием в учебные заведения этим методом, резко снизилась — с более чем 70% до 15%.

Статистика Министерства образования и профессиональной подготовки показывает, что в настоящее время в школах действуют более 20 различных методов приема, из которых метод, основанный на результатах выпускных экзаменов в средней школе, охватывает около 65% от целевой цифры.

По словам заместителя министра образования и профессиональной подготовки Фам Нгок Тхыонга, приём на основе результатов выпускных экзаменов в старшей школе способствует снижению расходов для общества, особенно помогая студентам из отдалённых, изолированных и неблагополучных районов, которые не имеют возможности ездить или сдавать многие другие экзамены, но всё же имеют возможность поступить в университеты. Поэтому в ближайшее время Министерство обратится к школам с просьбой увеличить квоту для этого метода.

В начале августа на конференции по высшему образованию, организованной Министерством образования и профессиональной подготовки, министр Нгуен Ким Сон также решительно высказался по этому вопросу, заявив, что существует слишком много и слишком сложны методы поступления.

По словам министра образования и профессиональной подготовки Нгуена Ким Сона, раннее поступление может привести к тому, что ученики забросят учебу на последнем этапе 12-го класса. Кроме того, тот факт, что существует лишь несколько квот на поступление, основанных на результатах выпускных экзаменов в средней школе, что приводит к высоким проходным баллам, также снижает шансы кандидатов, особенно при поступлении в лучшие вузы.

Соответственно, командующий сектором образования заявил, что Министерство образования и профессиональной подготовки рассмотрит этот вопрос и включит его в программу ориентации при поступлении в университет в следующем году.

Подтвердив, что университеты автономны в наборе студентов, но это не значит, что они могут делать все, что им вздумается, министр образования и профессиональной подготовки Нгуен Ким Сон подчеркнул: «Автономия — это автономия в рамках правил, и по этой причине Министерству образования и профессиональной подготовки, возможно, придется ужесточить некоторые рамки и санкции для регулирования».

Источник: https://www.vietnamplus.vn/vi-sao-diem-chuan-dai-hoc-nam-2024-tang-manh-so-voi-nam-2023-post971114.vnp