Utbildningsministeriet samråder om policyer för att utarbeta lagen om högre utbildning och lagen om yrkesutbildning.

Bra tillfälle att åtgärda brister i systemet

Vid seminariets öppnande sade biträdande utbildningsminister Hoang Minh Son: Lagen om högre utbildning nr 08/2012/QH13 och lag nr 34/2018/QH14 som ändrar och kompletterar ett antal artiklar i lagen om högre utbildning har nyligen genomgått många ändringar, vilket underlättar för högre utbildningsinstitutioner.

I synnerhet har universitetens autonomi genomförts med vissa uppmuntrande resultat, vilket har skapat positiva förändringar både vad gäller medvetenhet och implementering.

Biträdande utbildningsminister Hoang Minh Son. Foto: Utbildningsministeriet

Nationalförsamlingens lag om yrkesutbildning nr 74/2014/QH13 har, efter många års implementering, också starkt institutionaliserat politiken för grundläggande och omfattande innovation inom utbildning i allmänhet och yrkesutbildning i synnerhet, åtgärdat många brister i praktiken och skapat ett nytt ansikte för yrkesutbildningssystemet i Vietnam.

”Det här är viktiga policyer, men med tiden finns det fortfarande brister i systemet, vilka behöver ändras för att anpassas till den nya situationen. Enligt planen kommer utbildningsministeriet i oktober 2025 att lägga fram två lagförslag för nationalförsamlingen för behandling och godkännande”, delade biträdande ministern.

Enligt biträdande minister Hoang Minh Son utfärdade politbyrån , i samband med landets nya krav, resolution nr 57-NQ/TW daterad 22 december 2024 om genombrott inom vetenskaplig och teknisk utveckling, innovation och nationell digital transformation, vilket kräver att ekonomin uppnår tvåsiffrig tillväxt i den nya eran. Utbildningssektorn behöver också snabbt slutföra juridiska dokument.

”Generalsekreterare To Lam betonade att den största flaskhalsen är institutionerna. Lagen om högre utbildning och lagen om yrkesutbildning behöver också ändras, för att institutionalisera partiets och statens huvudsakliga politik, anpassa sig till förändringar och ha en solid och långsiktig grund”, betonade biträdande ministern.

Mot bakgrund av en kort tid och viktigt arbete sa biträdande ministern att detta inte bara är en utmaning, utan också en utmärkt möjlighet att undanröja brister i systemet, och samtidigt föreslå nya banbrytande strategier och mekanismer för att möta kraven för nationell utveckling i den nya perioden – en period där människor är avgörande och centrala för utvecklingen; en period av vetenskap, teknik, innovation och nationell digital omvandling.

Därför är en lagändring oerhört viktig, en möjlighet att utveckla industrin och uppfylla kraven för nationell utveckling.

Representanter för chefer för enheter under utbildningsministeriet ledde diskussionssessionen om lagen om högre utbildning. Foto: Utbildningsministeriet

Biträdande minister Hoang Minh Son ledde en diskussion om lagen om yrkesutbildning. Foto: Utbildningsministeriet

Behov av att anpassa, uppdatera och utforma policyer som är anpassade till den nya situationen

I en rapport om utvärderingen av genomförandet av lagen om högre utbildning under den senaste perioden sa biträdande chefen för avdelningen för högre utbildning, Nguyen Thi Thu Thuy, att lagen om högre utbildning i princip har uppfyllt de praktiska kraven för att utveckla högre utbildning och förbättrat effektiviteten och ändamålsenligheten i statlig förvaltning.

Dessutom stärka högre utbildningsinstitutioners autonomi, säkerställa internationell integration, bättre tillgodose den socialistiskt inriktade marknadsekonomins behov av personalutbildning, bidra till utvecklingen av utbildning, förbättra den intellektuella nivån och kvaliteten på mänskliga resurser, utbilda talanger för landet och bidra till landets socioekonomiska utveckling.

Enligt biträdande direktör för institutionen för högre utbildning, Nguyen Thi Thu Thuy, har det nuvarande systemet för högre utbildning 264 anläggningar, 2,3 miljoner studenter, ett förhållande på 230 studenter/10 000 personer, och andelen privata institutioner har ökat från 18,8 % till 22 %. Av dessa har 167 av 171 offentliga universitet universitetsråd, fler än 91 000 heltidslärare och över 33 % av föreläsarna har doktorsexamen.

Men mot bakgrund av starka socioekonomiska förändringar i landet och kraven på internationell integration är vissa bestämmelser i lagen om högre utbildning inte längre lämpliga för de praktiska kraven.

Biträdande chef för avdelningen för högre utbildning, Nguyen Thi Thu Thuy, talar. Foto: Utbildningsministeriet

Biträdande direktör Nguyen Thi Thu Thuy sade att utvecklingen av lagen om högre utbildning genomfördes utifrån principerna att: fullt ut institutionalisera partiets och statens politik för utveckling av högre utbildning; vara förenlig med konstitutionen, ärva och övervinna juridiska problem i praktiken; stärka autonomin i samband med ansvarsskyldighet; förnya styrelseformer, förbättra kvaliteten, tjäna samhället; uppmuntra socialisering, internationell integration, digital omvandling; närma sig internationella trender, utveckla öppen utbildning, livslångt lärande.

I en rapport om genomförandet av lagen om yrkesutbildning informerade chefen för avdelningen för yrkesutbildning och fortbildning, Truong Anh Dung, att lagen om yrkesutbildning antogs av den 13:e nationalförsamlingen den 27 november 2014 och trädde i kraft den 1 juli 2015.

Lagen har skapat en viktig rättslig korridor för utvecklingen av yrkesutbildning; samtidigt har den starkt institutionaliserat politiken för grundläggande och omfattande innovation av utbildning i allmänhet och yrkesutbildning i synnerhet, åtgärdat många brister i praktiken och skapat ett nytt ansikte för yrkesutbildningssystemet i Vietnam.

Därifrån bidrar det avsevärt till utbildning av mänskliga resurser, särskilt tekniska och högkvalificerade mänskliga resurser, vilket bidrar till att förbättra den nationella konkurrenskraften när det gäller kvaliteten på mänskliga resurser för att främja socioekonomisk utveckling, säkerställa ekonomisk återhämtning, social trygghet och hållbar sysselsättning.

Enligt direktör Truong Anh Dung har ett antal förordningar och policyer i lagen om yrkesutbildning och systemet med juridiska dokument som vägleder lagen efter nästan 10 års implementering inte i tid uppfyllt de praktiska kraven, särskilt i samband med utvecklingen av den fjärde industriella revolutionen samt strategin för utveckling av yrkesutbildning för perioden 2021-2030, med en vision fram till 2045; programmet för digital omvandling inom yrkesutbildningen fram till 2025, med en vision fram till 2030; planering av nätverket av yrkesutbildningsinstitutioner för perioden 2021-2030, med en vision fram till 2045 och utveckling av anpassningsbar och säker yrkesutbildning i den nya situationen.

Chef för avdelningen för yrkesutbildning och fortbildning, Truong Anh Dung. Foto: Utbildningsministeriet

Vid seminariet var deltagarna eniga om behovet av att anpassa, uppdatera och utveckla policyer som är anpassade till den nya situationen, klargöra problem, skapa ett rättsligt ramverk och institutionalisera dem så att utbildningsinstitutionerna kan fungera smidigt.

Avslutningsvis uttryckte biträdande minister Hoang Minh Son sin förhoppning om att utbildningsinstitutionerna skulle fortsätta att föreslå policyer för att utveckla lagen om högre utbildning och lagen om yrkesutbildning. I synnerhet med fokus på mekanismer och policyer som underlättar utveckling, bidrar till en stark utveckling av systemet, mänsklig utveckling, talangutveckling och möter den nationella utvecklingens behov i den nya situationen.

Biträdande ministern begärde att utkastet till förslag skulle ta till sig kommentarer och dela med sig av det första utkastet för att inom kort kunna inhämta allmänna åsikter.

Nguyen Lien

Källa: https://daibieunhandan.vn/bo-gd-dt-tham-van-chinh-sach-xay-dung-luat-giao-duc-dai-hoc-va-luat-giao-duc-nghe-nghiep-post408774.html