Den 17 oktober höll utbildningsministeriet en konferens för att granska och utvärdera resultaten av genomförandet av det allmänna utbildningsprogrammet och läroböckerna för perioden 2020–2025.
Utbildningsminister Nguyen Kim Son betonade följande vid konferensen: "Utbildningssektorn har genomfört en komplett cykel från årskurs 1 till årskurs 12, uppnått både bredd och djup och uppfyllt målen för det nya programmet – en omfattande innovation på allmän utbildningsnivå."
Herr Son bedömde att det nya programmet har många olika, ”icke-traditionella” element, som kräver stark anpassning, och övergår från att förmedla kunskap till att utveckla elevernas egenskaper och förmågor – en förändring av djup filosofisk betydelse. Läroböcker omvandlas också från ”kunskapspaket” till öppna läromedel, vilket hjälper lärare att vägleda eleverna att utveckla sina förmågor.

Angående uppgifterna under den kommande tiden sade herr Son: "Vi måste både upprätthålla och förbättra det som gjorts och förbereda oss för den nya fasen." Följaktligen är det nödvändigt att granska, förbättra och utveckla programmet efter en tids drift, och genomföra det på ett vetenskapligt och metodiskt sätt.
”Tidigare har vi stött på många svårigheter, såsom brist på människor, lokaler och resurser. I framtiden måste vi gradvis minska bristen, särskilt genom att investera i konst, idrott, informationsteknik, livskunskap etc.”, sa ministern.
Ministern föreslog också att främja digital transformation och tillämpa AI i undervisning och lärande, men det måste vara försiktigt, lämpligt och kontrollerat.
Angående läroböcker betonade minister Nguyen Kim Son vikten av att utarbeta en enhetlig uppsättning läroböcker för hela landet, som ska implementeras från och med läsåret 2026-2027. Enligt Son kommer sammanställningen, utvärderingen och utgivningen av en enhetlig uppsättning läroböcker att ske enligt en strikt och vetenskaplig process, som ärver de resultat som uppnåtts under föregående period, samtidigt som de befintliga bristerna övervinns.
Ministern bekräftade att lärarkåren är den viktigaste faktorn och betonade att frågan inte bara är kvantitet, utan ännu viktigare lärarnas kapacitet, kvalifikationer och anpassningsförmåga till nya krav, särskilt integrerad undervisning och utveckling av elevernas egenskaper och förmågor.
Källa: https://vietnamnet.vn/bo-sach-giao-khoa-thong-nhat-toan-quoc-se-duoc-trien-khai-tu-nam-hoc-20262027-2453991.html
Kommentar (0)