Under de senaste två åren har projektet för innovationssamarbete inom högre utbildning stöttat Vietnams nationaluniversitet i Hanoi, Vietnams nationaluniversitet i Ho Chi Minh-staden och Da Nangs universitet i utbildning och utveckling av fler än 2 000 personer.
Under de senaste två åren har projektet för samarbete inom innovation inom högre utbildning stöttat Vietnams nationaluniversitet i Hanoi , Vietnams nationaluniversitet i Ho Chi Minh-staden och Da Nangs universitet med att utbilda och utveckla fler än 2 000 personer.
Under de senaste två åren har fler än 2 000 ledare, föreläsare, forskare och personal från Vietnam National University i Hanoi, Vietnam National University i Ho Chi Minh City, Da Nang University och 19 medlemsuniversitet fått utbildning för att förbättra sina möjligheter till ledning, undervisning, forskning och kompetensutveckling inom ramen för Higher Education Innovation Cooperation Project (PHER Project).
Denna information lämnades av projektets arrangörer vid det senaste lärevenemanget som hölls i Da Nang den 12 december. Evenemanget syftade till att utvärdera projektets resultat under perioden 2022–2024 och dela lärdomar från genomförandet.
Projektet genomfördes med finansiering från United States Agency for International Development (USAID). Genom ett nära samarbete mellan tre universitet (Vietnam National University Ho Chi Minh City, Vietnam National University Hanoi och Da Nang University) och Indiana University (USA), tillsammans med inhemska och internationella partners och experter, har projektet genomfört många viktiga aktiviteter och gradvis bidragit till målet att bli universitet i världsklass för de tre vietnamesiska universiteten.
Under mer än två års genomförande har projektet genomfört aktiviteter såsom utbildning för att stärka den professionella kapaciteten hos ledningspersonal, föreläsare och vetenskapliga föreläsare; organiserat specialiserade vetenskapliga konferenser och workshops för att främja forskningssamarbete; och tillhandahållit konsulttjänster om utveckling av utbildningsprogram och informationssystem för ledning för tre universitet, baserat på projektets fyra huvudkomponenter: innovation inom universitetsstyrning, förbättring av undervisnings- och lärandekvaliteten, stärkt forsknings- och innovationskapacitet samt stärkt koppling mellan universitet och företag.
Komponenten för innovation inom universitetsstyrning har genomfört anmärkningsvärda aktiviteter som att bygga och driftsätta ett resultatbaserat styrningssystem (KPI), ett ledningsinformationssystem (MIS) och utveckla dashboards för att stödja verksamheten. Intern kvalitetssäkring av utbildningsprogram har förbättrats genom utveckling av processer, verktyg och riktlinjer för att säkerställa att utbildningsprogrammen möter elevernas och arbetsmarknadens behov, med syftet att utveckla högkvalitativa mänskliga resurser. Nyckelpersoner i ledningen och ledningspersonal vid de tre universiteten har förbättrat sina ledarskapsförmågor och lärt sig styrningsmodeller från Indiana University.
I delen om att förbättra undervisnings- och lärandekvaliteten fick 620 föreläsare från tre universitet professionell utveckling inom undervisningen genom utbildningar som "Teaching for Student Success" och "Professional Development in Blended Teaching". Projektet stödde utvecklingen av fem onlinekurser, vilket bidrog till utvecklingen av onlineutbildning i linje med varje institutions digitala modell för högre utbildning. Projektet stödde också universitet i att granska och förbereda 17 program för ackreditering enligt ASIIN (Accreditation Council for Engineering, Information and Natural Sciences) och ACBSP (Accreditation Council for Business Schools and Programs).
Även om man instämmer i utbildningsministeriets policy att begränsa tidiga antagningar för att säkerställa den allmänna utbildningens kvalitet och rättvisa, föreslår många åsikter att det bör finnas flexibilitet i antagningskvoterna.
Inom komponenten för uppbyggnad av forsknings- och innovationskapacitet fick tre universitet stöd för att stärka sin forskningskapacitet genom exemplariska aktiviteter som att bygga och utveckla vietnamesisk-internationella akademiska nätverk (VIAN), förbättra forskningsledning och stödsystem och implementera utbytesprogram för forskare. Projektet stödde de tre vietnamesiska universiteten i att organisera internationella vetenskapliga konferenser med deltagande av prestigefyllda internationella forskare. Universiteten slutförde också regler om vetenskaplig integritet och forskningsetiska kommittéer, med målet att skapa en ärlig, ansvarsfull och transparent vetenskaplig miljö.
När det gäller komponenten för att stärka kopplingen mellan universitet och näringsliv fick 170 studenter utbildning för att förbättra sina yrkesmässiga och ledarskapsmässiga färdigheter, utveckla sin kreativa potential och ta kontroll över sin framtid.
Baserat på ovanstående resultat bedömde deltagarna i evenemanget att PHER-projektet under den senaste perioden har bidragit praktiskt till ledning, utbildning och vetenskaplig forskning vid de tre universiteten, och därmed stöttat genomförandet av varje universitets utvecklingsstrategier. Resultaten från PHER-projektet bidrar till att uppnå prestationsindikatorerna för Vietnam National University Development Project, som universiteten gemensamt genomför.
Delegaterna uttryckte också sin förhoppning om att PHER-projektet i nästa fas kommer att genomföras mer effektivt och framgångsrikt, med syfte att uppnå de övergripande målen som satts upp för projektet.
[annons_2]
Källa: https://www.vietnamplus.vn/boi-duong-nang-cao-nang-luc-cho-hon-2000-can-bo-giang-vien-dai-hoc-post1001925.vnp
Kommentar (0)