Delegat Tran Anh Tuan: Antalet ämnen är dubbelt så många som i andra länder, så det bör minskas så att eleverna "fortfarande kan ta till sig".

Delegaten Tran Anh Tuan (HCMC) erkände att studenter för närvarande måste studera många ämnen, så han föreslog att man skulle se över och omvärdera antalet ämnen som är lämpliga för studenternas absorptionsförmåga.

Delegat Tran Anh Tuan (HCMC) - Foto: GIA HAN

Delegaten Tran Anh Tuan (HCMC) uttryckte sin åsikt om att minska antalet ämnen när han talade i konferenshallen om investeringspolicyn för det nationella målprogrammet för modernisering och förbättring av utbildningskvaliteten under perioden 2026-2035.

Utforma en läroplan som passar elevernas absorptionsförmåga.

Herr Tuan tog upp frågan om att förbättra kvaliteten på undervisning och lärande inom utbildning och yrkesutbildning. Enligt honom kommer investeringar i lokaler, undervisningsmetoder och personal att påverka elevernas kvalitet.

Deltagarna insåg dock att elevernas kvalitet också påverkas av programmets innehåll. Antalet ämnen på alla nivåer i vårt land är faktiskt mycket stort.

Jämfört med utvecklingsländer är antalet ämnen per termin högt, nästan dubbelt så stort. Studenternas förmåga att ta till sig kunskap och ämnen är mycket stor.

Därför föreslog Tuan att man skulle se över och omvärdera antalet ämnen, undervisningsmetoder och antalet ämnen per termin på alla nivåer. Utifrån det kan vi utforma ett program som är lämpligt för studenternas absorptionsförmåga, i syfte att förbättra deras kvalitet efter examen.

Hur attraherar man högkvalificerade engelsklärare?

Delegat Tran Khanh Thu ( Hung Yen ) - Foto: GIA HAN

Ur ett annat perspektiv uppgav delegaten Tran Khanh Thu (Hung Yen) att programmet har satt som mål att göra engelska till andraspråk i det nationella utbildningssystemet, där det förväntas att 30 % av förskolorna och den allmänna utbildningssystemet år 2030 kommer att ha utrustning för att genomföra undervisning och lärande på engelska.

Programmet strävar efter att 100 % av förskolorna och den allmänna utbildningen ska uppfylla standarder vad gäller lokaler och undervisningsutrustning för att genomföra undervisning och lärande på engelska, och gradvis göra engelska till andraspråk i skolorna.

Fru Thu sa att detta är en utmärkt introduktion som visar beslutsamheten att djupt integreras internationellt, men undrade fortfarande över genomförbarheten av detta mål.

För att framgångsrikt genomföra projektet är det, enligt deltagarna, nödvändigt att uppriktigt och grundligt bedöma förutsättningarna och utmaningarna gällande anläggningar samt mänskliga resurser och miljö.

"Enligt rapporter saknar vi cirka 4 000 engelsklärare på alla nivåer inom gymnasieutbildningen. Kapaciteten i personalen är också ett problem. Å andra sidan är medelåldern för engelsklärare för närvarande ganska hög (44,2 år)."

"En del äldre lärare är mindre intresserade eller har svårt att hitta moderna undervisningsmetoder som passar varje elevgrupp, så kvaliteten och effektiviteten i undervisningen i ämnet har inte varit som förväntat", analyserade Ms. Thu.

Därifrån föreslog den kvinnliga delegaten att det borde finnas en specifik färdplan för att genomföra dessa innehåll, särskilt i bergsprovinser och svåra områden.

Det är nödvändigt att öka investeringarna i infrastruktur för provinser, särskilt bergsprovinser, genom att stödja byggandet av standardiserade språkrum för 100 % av skolorna i bergsdistrikten före 2030; prioritera bergsområden och gränsområden, samt områden med särskilt svåra socioekonomiska förhållanden.

Samtidigt behövs en tillräckligt stark politik för att attrahera högkvalificerade engelsklärare, såsom att öka attraktionstillägget till 70–100 % av grundlönen för lärare i svåra områden, stödja bostäder och åta sig långtidskontrakt.

Dessutom bör det finnas policyer för att främja tillämpningen av teknik, koppla samman online-klassrum, använda artificiell intelligens (AI) för att stödja och kompensera för bristen på lärare; bygga engelska center i svåra områden enligt den interkommunala modellen.

Utforma rätt program

Vice premiärminister Le Thanh Long - Foto: GIA HAN

Vice premiärminister Le Thanh Long förklarade delegaternas åsikter och sa att programmets syfte är att skapa ett antal banbrytande lösningar och modernisering, vilket förbättrar kvaliteten på utbildning.

"De specifika utgifterna är mycket små, problemet är att välja några genombrott", sa regeringsledaren.

När det gäller andra saker, enligt Mr. Long, har vi gjort dem i andra program och regelbundna utgifter, till exempel har investeringar i undervisning i etniska minoritetsspråk gjorts enligt separata projekt i det regelbundna utgiftsprogrammet, eller byggandet av utbildningsministeriets högkvarter.

"Direkt efter sammanslagningen föreslog vi att minister Nguyen Kim Son skulle uppmärksamma infrastrukturen. Detta är en del av det normala offentliga investeringsprogrammet", sa vice premiärministern.

Regeringsledaren uppgav att det nationella målprogrammet för modernisering och förbättring av utbildningskvaliteten endast fokuserar på ett fåtal uppgifter.

"Om det fortfarande är utspritt kommer regeringen att fortsätta att granska för att komma fram till det mest lämpliga programmet i det rådande sammanhanget, inklusive mål, uppgifter och genomförbarhet", sade Long.

Tillbaka till ämnet

TIEN LONG-THANH CHUNG

Källa: https://tuoitre.vn/dai-bieu-tran-anh-tuan-so-mon-hoc-nhieu-gap-doi-cac-nuoc-nen-giam-de-hssv-con-hap-thu-20251202163006528.htm