Termens avtryck, ambitioner mot nya höjder - Del 2

Under mandatperioden 2020-2025 har Hanoi ägnat mycket resurser och entusiasm åt utbildning – ett område som av partiet, staten och hela samhället betraktas som en av de viktigaste nationella politikområdena. Starka steg från digital transformation, innovation i undervisningsmetoder till att bygga standardskolor, glada skolor... har skapat en solid grund för huvudstaden att arbeta mot målet att utveckla smart, modern och internationellt integrerad utbildning.

Báo Tin Tức•12/10/2025

Lektion 2: Bygga en kunskapsgrund, skapa vingar för framtiden

Bildtext — Kandidater som tar inträdesprovet för årskurs 10 på Hanois offentliga gymnasieskolor. Foto: Thanh Tung/VNA

Utbildning – en hållbar drivkraft för utveckling

Utbildning är den högsta nationella politiken, investeringar i utbildning är investeringar för framtiden, detta specificeras i resolution nr 29-NQ/TW daterad 4 november 2013 från den 11:e partiets centralkommitté om grundläggande och omfattande innovation inom utbildning, resolution nr 15-NQ/TW daterad 5 maj 2022 från politbyrån om riktning och uppgifter för att utveckla Hanois huvudstad till 2030, med en vision till 2045, handlingsprogram nr 27-CTr/TU daterat 17 februari 2014 från Hanois partikommitté, plan nr 140/KH-UBND daterad 6 augusti 2014 från stadens folkkommitté.

Under de senaste åren har Hanois utbildningsdepartement, genom att genomföra centralkommitténs resolutioner och riktlinjerna från stadspartikommittén och folkkommittén, strävat efter och uppnått många enastående framsteg och bidragit positivt till huvudstadens omfattande utveckling. Hittills har skolornas storlek på alla nivåer varit stabil och utvecklad, skolanläggningarna har stärkts, vilket uppfyller behoven av undervisning och lärande, kvaliteten på den omfattande utbildningen har förbättrats och kvaliteten på den grundläggande utbildningen har förändrats dramatiskt. Hanoi är den ledande orten i landet när det gäller kvaliteten på allmän och grundläggande utbildning.

Enligt chefen för Hanois utbildningsdepartement, Tran The Cuong, konstaterade den centrala verkställande kommitténs resolution nr 29-NQ/TW tydligt: Att utveckla ett team av lärare och utbildningschefer är en av lösningarna för att genomföra grundläggande och omfattande utbildningsinnovation. Med den andan är Hanois utbildningsdepartement alltid medvetet om att för att ha bra utbildningsprodukter måste det finnas ett team av bra chefer och lärare. Huvudstadens utbildningsdepartement syftar till utvecklingen av ett avancerat och modernt utbildningssystem i likhet med de avancerade och moderna utbildningssystemen i utvecklade länder i regionen och världen.

Hanoi stad har utfärdat många mekanismer och policyer för att utveckla lärarteamet och utbildningschefer och fokuserat en stor mängd resurser genom att allokera medel för att investera i skolanläggningar. Utbildningssektorn har i princip slutfört arbetet med att ta fram riktlinjer för utvecklingen av förskola, allmän utbildning och fortbildningssystemet; utveckla nätverket av förskolor, allmänna skolor och fortbildning i staden fram till 2030, med en vision till 2050; samordna med värdenheten för att uppdatera Hanois huvudstadsplanering för perioden 2021-2030, med en vision till 2050 och projektet för att justera Hanois huvudstadsplanering fram till 2045, med en vision till 2065 enligt föreskrifter. Sektorn fokuserar på att bygga skolor som uppfyller nationella standarder för förskola och allmän utbildning.

Per den 3 oktober 2025, med 80,6 % av skolorna som uppfyller nationella standarder, har Hanoi uppnått målen i partikongressens resolution för perioden 2020–2025. Av dessa nådde förskolenivå 82,5 % (671 skolor som uppfyller standarderna av totalt 813 förskolor); grundskolenivå nådde 78,5 % (568/724); gymnasienivå nådde 82,5 % (506/613); och gymnasienivå nådde 54,9 % (67/122). Detta resultat visar de stora insatserna från skolor, lokala myndigheter och föräldrarnas stöd.

Från digital transformation till glada skolor

Som ett av prioriterade områden i det nationella programmet för digital transformation fram till 2025, inriktat mot 2030 med målet att förbättra kvaliteten på utbildning, bygga ett öppet utbildningssystem och förbättra utbildningskvaliteten, är Hanoi stad proaktivt pionjär inom tillämpningen av informationsteknik inom ledning och utbildning för en omfattande digital transformation.

Genomförandeplan nr 57/KH-UBND daterad 7 februari 2024 från stadens folkkommitté för digital transformation, att bygga en smart stad i Hanoi senast 2024, utfärdade Hanois utbildningsdepartement plan nr 668/KH-SGDĐT daterad 8 mars 2024 om digital transformation, informationssäkerhet, att bygga en smart stad i Hanoi inom utbildningssektorn senast 2024; plan nr 864/KH-SGDĐT daterad 26 mars 2024 om pilotprojekt för implementering av digitala betyg från gymnasieskolor inom utbildningssektorn i Hanois stad.

Under senare år har administrativa reformer, tillämpning av informationsteknik och digital omvandling inom utbildning uppmärksammats; Hanois utbildningsdepartements index för administrativa reformer ligger bland de 10 bästa departementen, filialerna och myndigheterna i staden. Hanoi är den ledande enheten i landet när det gäller resultat av implementering av digitala betyg på grundskolan, med 97,64 % av eleverna från årskurs 1 till 4 som framgångsrikt skapar digitala betyg (det nationella genomsnittet är 41 %); implementering av digitala betyg i stor skala på gymnasieskolor i staden...

Enligt chefen för grundskolans avdelning (Hanoi Department of Education and Training) Dao Tan Ly har 100 % av skolorna utrustats med datorer anslutna till internet; 100 % av elevjournalerna har tilldelats identifikationskoder; mer än 60 % av lärarna har utrustats med personliga digitala signaturer... Detta är gynnsamma förutsättningar för att Hanoi ska kunna testa digitala utskrifter. Digitaliserad inlärningsdata hjälper föräldrar att minska svårigheten att byta skola eller skicka in ansökningar, samtidigt som den ökar transparensen, noggrannheten och tillförlitligheten i hanteringen av elevernas lärande- och utbildningsresultat.

En anmärkningsvärd höjdpunkt i den digitala omvandlingen av Hanois utbildningssektor under de senaste skolåren är att Hanois utbildningsdepartement resolut har väglett och väglett skolor att förbereda förutsättningar för online-inskrivning, vilket har ställt stopp för situationen där föräldrar köar vid skolgrindarna för att lämna in inskrivningsansökningar, vilket har orsakat allmän upprördhet.

Enligt chefen för Hanois utbildningsdepartement, Tran The Cuong, har hela sektorn identifierat digital transformation som en prioritet för resursallokering. Hela sektorn fokuserar på att implementera användningen av digitala signaturer bland lärare, utveckla ett digitalt resurslager för lärande och utnyttja och främja effektiviteten hos Hanoi Study Online Review and Testing System. Departementet har rapporterat till staden om ökade investeringar i infrastruktur för att stödja digital transformation, och genomföra en plan för att förbättra lärarnas färdigheter...

Digital transformation inom huvudstadens utbildningsväsende är inte bara en oundviklig trend utan också en viktig lösning under terminen 2020-2025, vilket medför många tydliga förändringar. Först och främst, tack vare tillämpningen av teknik har skolledningen blivit mer transparent, vetenskaplig och effektiv. Uppgifter som tidigare tog mycket tid, såsom närvaroregistrering, betygsregistrering, sammanfattning av rapporter och utvärdering av elevers förmågor, utförs nu snabbt, vilket avsevärt minskar den administrativa pressen på lärarna. Därifrån har lärarna mer tid och energi att fokusera på undervisning, skapa nya metoder och ägna mer uppmärksamhet åt varje elev.

Den digitala transformationen förbättrar inte bara ledningens effektivitet, utan öppnar också upp ett modernt, intuitivt och erfarenhetsbaserat lärandeutrymme. Elektroniska föreläsningar, digitala lärresurser eller simuleringsprogram hjälper kunskap att bli levande, nära och lätt att ta till sig. Eleverna känner sig trygga och entusiastiska när lärandet blir en trevlig upplevelse istället för en tung uppgift, och glädjen i att gå i skolan väcks också naturligt.

Ännu viktigare är att tekniken också bidrar till att stärka relationen mellan lärare – elever och skolor – föräldrar. Interaktiva onlinekanaler gör det möjligt att utbyta information snabbt och smidigt, vilket bygger en mer öppen, förtroendeingivande och mänsklig skolmiljö. Lärare är inte bara de som förmedlar kunskap utan har också många förutsättningar att bli sällskap, lyssna och dela med eleverna. Man kan säga att digital transformation inte bara är ett verktyg för att modernisera utbildningen utan också en "bro" för att föra skolorna närmare modellen med lyckliga skolor – där kunskap, glädje och bandet mellan lärare och elever vårdas under lång tid.

Från de starka rörelserna inom utbildningsområdet – där kunskap anses vara grunden för hållbar utveckling – kan vi tydligt se strävan att bygga en heltäckande kapitalmänniska med både kapacitet och personlighet. Och för att komplettera det porträttet är kulturen källan som ger näring åt själen och skapar Hanois unika identitet – huvudstaden för tusen år av civilisation. (Fortsättning följer)

Lektion 3: Att bevara huvudstadens kulturella själ i stadsutvecklingens flöde

Källa: https://baotintuc.vn/thoi-su/dau-an-nhiem-ky-khat-vong-tam-cao-moi-bai-2-20251012083057326.htm