Strukturen på lämplighetsprovet har ändrats, kandidaterna rusar för att repetera matematik och engelska

Efter att Ho Chi Minh City National University officiellt tillkännagav strukturen för kompetensbedömningsprovet nästa år, justerade kandidaterna omedelbart sina granskningsplaner för att uppnå optimala resultat.

Kandidater för den andra omgången av kapacitetsbedömningen 2024

De senaste dagarna har sociala nätverk surrat av information om att Ho Chi Minh City National Universitys struktur för kompetensbedömningsprov kommer att ändras från 2025, inklusive två anmärkningsvärda punkter: justering av antalet frågor i kunskapsgrupper och krav på att alla prov ska göras istället för att välja 3/6 grupper som anges i utkastet.

”Hur kan jag fylla kunskapsluckan inom 4 områden på 3 år på 4 månader?”, en artikel som lockade 98 tusen visningar på det sociala nätverket Thread, skrev man indignerat.

Fokusera på 3 "huvudämnen" för att bedöma kapaciteten

I ett samtal med Thanh Nien sa kandidaterna att de alla deltog i extra lektioner, antingen personligen eller online, för att bäst förbereda sig inför de kommande proven som äger rum i slutet av mars och början av juni 2025. Eftersom antalet frågor i matematik-, engelska- och vietnamesiska-sektionerna har ökat, upp till 30 frågor per sektion istället för bara 10–20 frågor som tidigare, är det också detta innehåll som kandidaterna fokuserar på.

Pham Minh Dung, en elev i årskurs 12 på Phan Boi Chau High School (Gia Lai), sa att förändringen i strukturen inte påverkade honom så mycket eftersom han hade valt att läsa alla ämnen från början av sommaren. I framtiden kommer Dung att fokusera mer på vietnamesiska, engelska och matematik samt repetera andra ämnen utanför kombinationen för att förbättra sitt resultat i vetenskapligt resonemang. "Jag siktar på ett resultat över 800", anförtrodde Dung.

Efter att ha granskat exempelprovet kommenterade Nguyen Van Chinh, en student som för närvarande studerar vid ett privat universitet i Ho Chi Minh-staden, att kunskaperna som ställdes i provet bara var bredare, inte mer avancerade. Frågorna i vietnamesisk, engelska och matematik ställde alla bekant innehåll från det gamla programmet. "Engelska i synnerhet är den del som hjälper kandidaterna att 'genombrotta' eftersom många studenter inte är bra på detta ämne medan antalet frågor ökade från 20 till 30", analyserade Chinh.

”Jag bestämde mig för att göra om provet innan jag började mitt första år för att övervinna min önskan att studera datavetenskap, så jag har fördelen av tid och stöter inte på många svårigheter när provstrukturen ändras. Under de kommande fyra månaderna kommer jag att fokusera på att repetera engelska och försöka läsa mer om ämnen utanför gruppen. Om provet är relaterat till repeteringsdelen kommer jag att ha en chans att förbättra mitt resultat”, berättade Chinh om sina kommande planer.

Engelska är också det som Truong Quynh Nhi, en elev i årskurs 12 på en gymnasieskola i Binh Duong , oroar sig mest för, eftersom hon hade planerat att förbättra sitt främmande språk efter att hon började på universitetet. "Först stod engelska bara för 1/6 av det totala antalet frågor, men nu är det 1/4, så jag är lite orolig. I klassrummet rådde lärarna oss också att fokusera mer på engelska, så jag planerar att anmäla mig för att ta extra lektioner i detta ämne utanför centret", berättade den kvinnliga studenten.

Nhi tillade att hennes kamrater också var förvånade över den nya provstrukturen, eftersom ingen tänkte på att behöva skriva prov i alla områden. Men eftersom antalet frågor i avsnittet om vetenskapligt resonemang har minskats till 3 frågor/ämne istället för 10 frågor/ämne som tidigare är den kvinnliga studenten "inte alltför orolig". "Eftersom jag bara siktar på en poäng på över 800 poäng kommer jag att försöka göra bra ifrån mig i ämnena i min grupp för att få så många som möjligt", anförtrodde Nhi.

Enligt många kandidater kommer engelska att vara det test som hjälper dem att "genombrotta" sina resultat.

Vänligen publicera svaret på illustrationsfrågan

För att maximera sina chanser att komma in på sitt favorituniversitet sa Nguyen Hoang Gia Bao, en elev i 12:e klass på Thanh Da High School (HCMC), att han gör examinationer inför excellent student-provet, tänkandebedömningen vid Hanoi University of Science and Technology, gymnasieexamensprovet och förmågabedömningsprovet. Även om han studerar en kombination av matematik, kemi och biologi sa Bao att han inte är rädd för provets nya struktur eftersom han alltid studerar ett brett spektrum av ämnen och sätter sina studiemål tidigt, direkt efter att ha avslutat 11:e klass.

"Under den här processen fokuserade jag på att repetera ämnena i gruppen, sedan huvudämnena för provet, inklusive vietnamesiska, engelska, matematik, dataanalys med logiskt tänkande, för att bygga en solid kunskapsgrund innan jag gick vidare till steget med att öva på frågorna. För att förbättra mig studerade jag huvudsakligen själv och registrerade mig för ytterligare onlinekurser med mottot att repetera utifrån tankesättet i form av övningar snarare än genom att göra varje övning", berättade den manliga studenten.

En sak att notera, enligt Bao, är att man måste repetera mer kunskap om andra ämnen än kombinationen, såsom fysik, historia, geografi, ekonomisk utbildning och juridik, genom att läsa läroböcker för årskurs 12, och sedan lära sig att tillämpa kunskapen med övningar och föreläsningar på sociala nätverk. "Men enligt min mening är en utökning av provet till att omfatta alla ämnen en möjlighet att korrekt bedöma kandidaternas förmåga, i linje med karaktären hos ett prov om förmåga, inte om expertis", sa Bao.

Den manliga studenten tillade att tillkännagivandet av den nya strukturen vid en "ganska sen" tidpunkt också påverkade planer och scheman. Studenterna måste nu lägga mer tid på ämnen med en större andel matematik, engelska och vietnamesiska. "Jag hoppas också att Ho Chi Minh City National University kommer att ge oss exempelsvar som referens när vi gör provet", kommenterade Bao.

Dong Minh Khanh, en elev i årskurs 12 på Nguyen Thi Minh Khai High School (HCMC), sa att provets nya struktur är ganska lämplig för elever som lutar åt samhällskunskap som han, eftersom antalet frågor på vietnamesiska och engelska har ökat och differentieringsnivån också har ökat.

"I naturvetenskapliga ämnen läste jag att exempelfrågorna huvudsakligen kräver läsförståelse och inte fördjupar sig i specialiserad kunskap. Därför, även om jag aldrig har studerat dessa ämnen förut, kan jag fortfarande göra dem, och om jag repeterar mer kommer jag att göra dem snabbare", sa Khanh.

Khanh tillade att han har studerat inför kompetensbedömningsprovet sedan början av oktober och har satt som mål att uppnå över 900/1 200 poäng. För närvarande studerar den manliga studenten på ett testförberedelsecenter på helgerna, 3 timmar om dagen. Dessutom letar Khanh efter fler referensfrågor från de senaste åren för att gradvis öva och vänja sig vid det. "Jag kommer att fortsätta studera enligt centrets instruktioner för att få bästa möjliga introduktion till den nya strukturen", delade Khanh.

Källa: https://thanhnien.vn/de-thi-danh-gia-nang-luc-doi-cau-truc-thi-sinh-do-xo-on-toan-tieng-anh-185241115175320306.htm