Uppmuntra företag att delta i yrkesutbildning på ett djupt plan

På eftermiddagen den 22 oktober diskuterade grupp 5, inklusive nationalförsamlingsdelegationen från Gia Lai-provinsen och nationalförsamlingsdelegationen från Thai Nguyen-provinsen, lagförslaget om ändring och komplettering av ett antal artiklar i utbildningslagen ; lagförslaget om högre utbildning (ändrad) och lagförslaget om yrkesutbildning (ändrad).

Mer specifika bestämmelser om yrkesutbildningsinstitutioners skyldigheter och befogenheter

I en kommentar till utkastet till lag om yrkesutbildning (ändrad) sa nationalförsamlingsdelegaten Nguyen Thi Thu Thuy ( Gia Lai ) att det är ett viktigt steg framåt att avsätta kapitel VI för att reglera företags deltagande i yrkesutbildning, vilket visar företagens centrala roll i utvecklingen av mänskliga resurser.

Nationalförsamlingsdelegaten Nguyen Thi Thu Thuy (Gia Lai) talar

Lagförslaget har lagt till många nya bestämmelser om företagens ställning, roll och förmånspolicyer, såsom skatteavdrag och incitament vid anställning av missgynnade personer, personer med funktionsnedsättning eller kvinnliga arbetstagare.

”Detta är en stark incitamentsmekanism för företag att delta mer i utbildning, anställning och omskolning av arbetstagare, vilket bidrar till att lösa det nuvarande problemet. Det vill säga att andelen som får tillgång till utbildning når 88 %, men antalet kvalificerade och yrkesskickliga arbetstagare är bara cirka 11,67 %, nästan oförändrat under de senaste tre åren.”

Enligt delegaten uppfyller kvaliteten på mänskliga resurser i vårt land fortfarande inte företagens och arbetsmarknadens krav. Samtidigt har många länder lyckats tack vare modellen med nära kopplingar mellan företag och utbildningsanläggningar.

I Japan betraktas anställda som "medlemmar av företagsfamiljen" och utbildas i både yrkeskunskaper och företagskultur. Informell utbildning på jobbet anses vara viktigare än formell utbildning eftersom den skapar möjligheter till livslångt lärande.

I USA ersätter ”skola-till-arbete”-modellen ”arbete-till-arbete”, vilket hjälper företag och universitet att knyta närmare varandra och därigenom förbättrar arbetskraftens konkurrenskraft och anpassningsförmåga.

Delegaten Nguyen Thi Thu Thuy begärde att den lagstiftande myndigheten skulle klargöra huruvida de som deltar i yrkesutbildning på företag betraktas som lärare eller inte. Om så är fallet är det nödvändigt att tydligt definiera rättigheter, skyldigheter och motsvarande tillämpliga policyer för att inte missa de grupper av förmånstagare och de som har skyldighet att genomföra när denna lag antas.

Dessutom är det nödvändigt med mer specifika bestämmelser om yrkesutbildningsinstitutioners uppgifter och befogenheter, i syfte att öka skolornas initiativförmåga och koppla utbildningen till de praktiska behoven på orter och angränsande ekonomiska regioner.

Ökade band mellan yrkesutbildningsinstitutioner och företag

Nationalförsamlingsledamoten Siu Huong (Gia Lai) sade också att samordningen mellan yrkesutbildningsinstitutioner och företag i utbildnings-, praktik- och arbetskraftsfaserna tidigare inte har varit särskilt effektiv. Delegaten hoppas att när lagen om yrkesutbildning (ändrad) stiftas kommer denna koppling att höjas till en mer betydande nivå, vilket kommer att ge fördelar för både elever och företag.

Nationalförsamlingsdelegaten Siu Huong (Gia Lai) talar

Enligt delegaten har lagförslaget fastställt yrkesutbildningsinstitutioners och företags ansvar för att samordna arbetstagarnas utbildning. Dessa regleringar är dock inte tillräckliga för att helt lösa problemet.

Delegaterna föreslog att man skulle utforma en mer bindande mekanism, såsom att fastställa en miniminivå för samarbete mellan yrkesutbildningsinstitutioner och företag, för att förbättra utbildningskvaliteten och säkerställa att studenter har lämpliga anställningsmöjligheter.

Från övervakning av praktiken sa delegaten Siu Huong också att många yrkesutbildningsinstitutioner för närvarande samarbetar med företag för att skicka studenter på praktik, där studenterna direkt deltar i att producera produkter som uppfyller företagsstandarder.

Delegaten föreslog att den utarbetande myndigheten tydligt skulle skilja mellan den lön som studenter får när de deltar i arbete och värdet av de produkter som skapas av studenterna; samtidigt måste detta offentliggöras för att säkerställa studenternas rättigheter.

Källa: https://daibieunhandan.vn/khuyen-khich-doanh-nghiep-tham-gia-sau-vao-dao-tao-nghe-10392445.html