Resolution 71 bidrar till att lyfta högre utbildning i den nya eran

Ett genombrott för högre utbildning

Dr. Le Ho Son, rektor vid Hue University of Education, kommenterade att resolution 71/2025-NQ/TW om genombrott inom utbildningsutveckling är ett viktigt dokument som ger strategisk riktning för utvecklingen av Vietnams utbildningssektor under den kommande perioden.

Resolutionen tar upp följande viktiga frågor: för det första kräver den en djupgående, fullständig förståelse och ett konsekvent genomförande av synsättet att utbildning är den viktigaste nationella politiken, att den avgör nationens framtid och placerar den i centrum för landets utvecklingsstrategi. Detta är en stark politisk beslutsamhet att skapa genombrott, inte bara stanna vid innovation.

För det andra sätter resolutionen tydliga mål med specifika tidslinjer för 2030, 2035 och en vision för 2045. Resolutionens innehåll täcker allt från att universalisera förskole-, mellanstadie- och gymnasieutbildning till att bygga universitet av internationell standard som blir centrum för forskning och innovation.

För det tredje är en framträdande fördel behovet av institutionella och administrativa genombrott. Universiteten ges större autonomi, särskilt när det gäller rekrytering, utnämning och organisationsstruktur. Samtidigt omorganiseras och effektiviseras utbildningssystemet och svaga enheter upplöses resolut.

Dessutom betonar resolutionen prioriteringen av resurser till utbildning. Statens budget för detta område kommer att ökas, med specifika mål. Kraftiga investeringar kommer att göras i anläggningar, laboratorier, utbildnings- och forskningscentra.

En anmärkningsvärd punkt är resolutionen som utvidgar den internationella visionen, med syftet att få Vietnams utbildningssystem till en av de 20 bästa länderna senast 2045. Universiteten förväntas förbättra sina rankningar på internationella rankningar, attrahera bra föreläsare från utlandet och främja vetenskapliga publikationer och uppfinningar.

Dr. Le Ho Son, rektor vid Hue University of Education, kommenterade fördelarna med resolution 71. (Foto: Dai Duong)

För att framgångsrikt genomföra resolutionen krävs dock stora investeringar i finansiering, anläggningar och högkvalitativa mänskliga resurser. Att säkerställa tillräckliga och lämpliga resurser för genomförandet kan vara en stor utmaning, särskilt i samband med ekonomiska svårigheter.

Även om resolutionen betonar kvalitet, har det nuvarande systemet för kvalitetsbedömning och inspektion fortfarande vissa begränsningar och har inte riktigt varit effektivt när det gäller att främja verklig kvalitet.

Dessutom finns frågan om sambandet mellan autonomi och statlig förvaltning. Att främja autonomi för universitet är en lämplig trend, men det behövs en effektiv övervakningsmekanism för att undvika missbruk av autonomi eller autonomi som inte går hand i hand med ansvarsskyldighet.

Effektiv tillämpning av Resolution vid den ledande lärarutbildningsenheten i Central Highlands

Som en ledande lärarutbildningsenhet i Central Highlands-regionen spelar Hue University of Education en särskilt viktig roll i att konkretisera och implementera resolution 71. Skolans inriktning och utvecklingsstrategi är att bli ett högkvalitativt universitet, inriktat på forskning och innovation, ledande i landet inom vetenskap och utbildningsteknik senast 2030 och med regionalt inflytande senast 2045.

Enligt Dr. Le Ho Son har enheten förnyat utbildningsprogrammet och metoderna. Mer specifikt granskade och uppdaterade de utbildningsprogrammet och säkerställt att lärarutbildningsprogram på alla nivåer (förskola, grundskola, gymnasium) och icke-pedagogiska områden är inriktade på att utveckla elevernas egenskaper och förmågor; och stärker ämnen inom datavetenskap, AI, STEM/STEAM och global medborgarutbildning.

Tillsammans med detta integreras utbildning i digitala färdigheter, vilket säkerställer att pedagogstudenter är skickliga i digitala verktyg, har förmågan att utforma elektroniska föreläsningar, använda online-inlärningsplattformar och hantera virtuella klassrum. Förutom att främja aktiva undervisningsmetoder uppmuntras lärare att tillämpa metoder som projektbaserat lärande, problembaserat lärande (PBL), kollaborativt lärande och erfarenhetsbaserat lärande.

Skolan utvecklar även tvåämnesövergripande och tvärvetenskapliga utbildningsprogram för att möta samhällets och arbetsmarknadens olika behov. Och bygger intensiva utbildningsmoduler för grundlärare och allmänlärare om nya metoder och ny teknik.

Studenter vid Hue University of Education utbildas i en humanistisk, liberal och integrerad utbildningsmiljö. (Foto: Dai Duong)

Skolan fokuserar på personalutveckling. Enheten uppmuntrar och underlättar för lärare att delta i högre utbildningsprogram (master, doktorand) vid prestigefyllda skolor i hemlandet och utomlands. Satsar på forskning och tillämpning av professionella standarder för universitetslektorer i enlighet med det internationella kompetensramverket.

Sätt specifika mål för antalet vetenskapliga artiklar publicerade i prestigefyllda internationella tidskrifter, samt för överföring, tillämpning och kommersialisering av vetenskapliga produkter. Dessutom bör det finnas rimliga ersättningspolicyer för att attrahera unga forskare, bra föreläsare från andra skolor eller återvändande internationella studenter.

Rektorn för Hue University of Education berättade att enheten utökar samarbetet med prestigefyllda pedagogiska universitet i världen genom program för utbyte av föreläsare, studenter och forskningssamarbete.

Dessutom deltar vi alltid aktivt i internationella utbildningsnätverk för att stärka skolans position och rykte. Samt bygger vi internationella gemensamma utbildningsprogram som lockar internationella studenter att studera vid skolan.

Källa: https://giaoducthoidai.vn/nghi-quyet-71-giup-nang-tam-giao-duc-dai-hoc-trong-thoi-ky-moi-post749450.html