Tidig bedömning av projektet om karriärvägledning och introduktion

Streaming efter högstadiet syftar till att ge eleverna en bättre karriärväg. Tidigare formaliteter har dock lett till motsatt effekt, vilket ökar trycket att skriva in elever i årskurs 10 – särskilt i storstäder. Många åsikter menar att för att effektivt genomföra policyn att streama elever efter högstadiet och gymnasiet krävs det samtidig implementering av lösningar och kan inte "kontrakteras" med utbildningsväsendet .

Studenter vid Ho Chi Minh City Vocational College. Foto: NTCC.

Vid nationalförsamlingens senaste diskussionssession om den socioekonomiska utvecklingsplanen erkände många delegater att arbetet med att hänvisa elever till yrkesutbildning efter högstadiet och gymnasiet fortfarande har många brister. Nguyen Van Manh - biträdande chef för nationalförsamlingens delegation i Vinh Phuc -provinsen sa att premiärministerns beslut 522 från 2018 i denna fråga sätter ett mål att minst 40 % av gymnasieeleverna ska studera yrkesutbildning senast 2025. Detta skapar ett stort tryck för inträdesproven till årskurs 10. Enligt Manh hoppar för närvarande cirka 15 % av gymnasieeleverna av skolan varje år och har inga stabila jobb. Kvaliteten på yrkesutbildningen för denna grupp är fortfarande låg och sysselsättningsgraden är inte hög. Samtidigt uppnås inte heller målet att 45 % av gymnasieeleverna ska studera yrkesutbildning eftersom de flesta av dem vill gå på universitet. Därefter föreslog Manh att andelen yrkesutbildning efter högstadiet skulle minskas så att eleverna har lika rätt att studera i skolan. Detta hjälper barn att utvecklas heltäckande i tänkande och fysisk styrka, undviker press på samhället och minskar sociala problem på grund av att barn inte får full utbildning i en pedagogisk miljö.

Fru Lo Thi Luyen - biträdande chef för nationalförsamlingens delegation i Dien Bien -provinsen, kommenterade att effektiviseringen av elever efter gymnasiet till yrkesskolor inte har uppnått de uppsatta målen. Kartläggningen och bedömningen av arbetsmarknadens behov har inte fått tillräcklig uppmärksamhet. Yrkeslagar och strukturer för personalutbildning har inte noggrant följt arbets- och marknadsbehoven. De flesta elever och föräldrar är förvirrade och saknar information när de väljer karriär. Vissa utbildningsinstitutioner tillämpar extrem och rigid strömning av utbildning, vilket leder till låg enighet från föräldrar. Samtidigt är yrkesskolorna i svåra områden inte tillräckligt attraktiva och resurserna är dåliga. Eleverna väljer också att stanna hemma från skolan, gifta sig tidigt, skaffa barn tidigt eller frestas att bryta mot lagen.

Baserat på ovanstående situation rekommenderade fru Luyen att regeringen, ministerierna och avdelningarna omvärderar karriärutbildningsprojektet och studentorienteringen för perioden 2018-2025 (beslut 522), samt organiseringen och sammanslagningen av yrkesutbildningscenter, för att uppnå ökad effektivitet i framtiden.

Utbildningsminister Nguyen Kim Son sade att målet om elevintegrering efter högstadiet och gymnasiet har använts av lokala myndigheter som en grund för att bygga ett offentligt skolsystem. I verkligheten är dock efterfrågan på gymnasieutbildning för elever högre än kapaciteten i det nuvarande skol- och klasssystemet, vilket orsakar stor stress i urvalsprocessen. Eleverna står inför stor press att göra inträdesprovet till årskurs 10 på offentliga gymnasieskolor. Efter genomförandet av premiärministerns beslut nr 522 om godkännande av projektet "Karriärutbildning och inriktning på elevintegrering i allmän utbildning för perioden 2018-2025" är det dags att fullt ut utvärdera denna fråga.

Herr Son hänvisade också till UNESCO:s 10-årsstatistik, som visar att andelen ungdomar i åldern 15-24 som studerar yrkesutbildning i Vietnam har tenderat att öka i regionen och är mycket högre än genomsnittet för Östasien och Sydostasien; en ökning från 5,2–9,2 %; ungefär lika med genomsnittet för Europa och Nordamerika, och ligger kvar på 17,0–17,9 %.

Samtidigt visar statistik från utbildningsministeriet från 2021-2023 att andelen universitetsstudenter i åldern 18-22 i Vietnam ligger mellan 22,9 % och cirka 30 %. Denna andel ligger bara på den genomsnittliga nivån för medelinkomstländer och är mycket lägre än i andra länder i regionen. Till exempel: Thailand 34,8 %, Singapore 54,9 %, Tyskland 44,2 %, Storbritannien 44,36 % och USA cirka 46 %, vilket är mycket lägre än i länder med höga genomsnittliga inkomster på nästan 37 %. Den traditionella pyramidmodellen med grund- och gymnasieutbildning som grund är således inte längre lämplig. Den lägsta nivån inom yrkesutbildning närmar sig gradvis universitetsnivån som standard. Därför är det enligt Son nödvändigt att omräkna strukturen och perspektivet för yrkesutbildning och universitetsutbildning på makronivå. Lärar-arbetstagareperspektivet i utbildning av högkvalitativa mänskliga resurser närmar sig också varandra, det är mycket svårt att skilja mellan lärare och arbetstagare, särskilt inom högkvalitativa och nyckelyrken.

Angående innehållet i att undanröja svårigheter för yrkesutbildning - fortbildningscenter efter sammanslagningen medgav utbildningsministern att detta är ett verkligt problem och en svårighet. För närvarande finns det 92 center i hela landet som leds av utbildningsdepartementet, och 526 center förvaltas av arbetsmarknads-, invaliditets- och socialdepartementet eller av folkkommittéerna i distrikt och städer. Detta visar att frågorna om ledning och drift är mycket mångfacetterade.

Källa: https://daidoanket.vn/som-danh-gia-de-an-phan-luong-huong-nghiep-10293967.html