Var hittar man lärare för det nya allmänna utbildningsprogrammet?

BRIST PÅ REKRYTERINGSKÄLLA FÖR INTEGRERADE LÄRARE UNDER DE NÄSTA 3 ÅREN

För gymnasieskolan, även om man går in i sitt tredje genomförandeår, betonar utbildningsdepartementet i Ho Chi Minh-staden alltid att detta är ett stort och viktigt innehåll som kräver beslutsamhet och ansträngningar från varje skola och varje lärare. Enligt en chef för utbildningsdepartementet är det, med de två integrerade ämnena naturvetenskap och historia - geografi, omöjligt att rekrytera nya lärare för att ersätta lärare som undervisar i fysik, kemi, biologi..., och om de vill rekrytera finns det ingen källa. Därför är det nödvändigt att dra nytta av den befintliga lärarkällan, samtidigt som man främjar fördjupad yrkesutbildning för att uppnå programmets mål.

Under mötet mellan utbildningsdepartementet i Ho Chi Minh-staden och de specialiserade utbildningsfakulteterna vid Saigon universitet om utbildning och främjande av lärare enligt det allmänna utbildningsprogrammet 2018 i mars 2023, sa Dr. Vo Van That, vice rektor vid skolan, att enheten öppnat ett huvudämne för att utbilda lärare i två nya ämnen i det allmänna utbildningsprogrammet 2018, nämligen naturvetenskap och historia-geografi, från och med läsåret 2019-2020. I år tog 24 lärare i naturvetenskap och 9 lärare i historia-geografi examen. Det förväntas att det kommer att finnas ytterligare 31 lärare i naturvetenskap och 28 lärare i historia-geografi som tar examen år 2024. Under de kommande två åren kommer antalet lärare som tar examen från dessa två huvudämnen att vara färre än 120. Således kommer problemet med lärarbrist att fortsätta vara svårt under de kommande tre åren.

Kandidater för lärarrekrytering i Ho Chi Minh-staden gjorde det allmänna kunskapsprovet i mitten av juli i år.

Angående konstinstitutionerna sa ledarna vid Saigon University att det årliga antagningsmålet för konstutbildningen är 30 studenter. Under lyckoår anmäler sig dock endast 15 studenter, och under andra år är det faktiska antalet studenter ännu lägre.

Skolan utvecklar aktivt utbildningsplaner.

Enligt Le Duy Tan, chef för gymnasieutbildningsavdelningen vid Ho Chi Minh-stadens utbildningsdepartement, nominerar distrikt och städer lärare för att genomföra det allmänna utbildningsprogrammet 2018 för läsåret 2023-2024 inom ämnet historia och geografi för att delta i utbildning och handledning för att uppfylla de professionella kraven för att ta sig an undervisningen i ämnesprogrammet. Stärka professionella aktiviteter och utbildning för att stödja kollegor i att effektivt genomföra undervisning och lärande.

Enbart för naturvetenskap behöver skolor proaktivt utveckla planer och nominera lärare för att delta i utbildningsprogram så att lärarna kan uppfylla de professionella kraven för att undervisa i ämnen eller hela ämnesprogrammet.

Personen som ansvarar för gymnasieskolans professionella arbete sa också att utbildningsdepartementet inte är rigida utan tar initiativ för varje skola att bygga en ämnesundervisningsplan som är lämplig för skolans undervisningsorganisation för att säkerställa programmets mål och inriktning.

Herr Nguyen Cong Phuc Khanh, biträdande rektor för Nguyen Du Secondary School (distrikt 1), sa att skolor med tillräckligt många lärare för att säkerställa fullständig täckning av de tre huvudämnena inom naturvetenskap är optimala. Annars är det möjligt att fördela och organisera undervisningen i detta ämne linjärt.

Mer specifikt kan skolan, baserat på innehållet, utse en ämneslärare som tar hand om varje ämne i tur och ordning. Efter att ha avslutat detta ämne kommer en annan lärare att ansvara för undervisningen i nästa ämne. Samtidigt kommer det inte att sätta press på eleverna att studera tre oberoende ämnen fysik, kemi och biologi parallellt som tidigare.

Enligt biträdande rektorn på Nguyen Du Secondary School bör lärarna, för att vara trygga med de integrerade ämnena i det nya programmet, inte alltid ha uppfattningen att de själva har all kunskap som ska förmedlas till eleverna med inställningen att kunna 10 för att lära ut 1, utan tillsammans med eleverna bygga ett "vinn-vinn"-tänkande, eftersom kunskap är bred och ständigt förändras. Lärare accepterar att de måste lära sig och förstå själva för att anpassa sig.

En lärare i integrerade naturvetenskapliga ämnen för årskurs 7. Liksom hela landet saknar Ho Chi Minh-staden lärare i integrerade ämnen.

LÖSNINGAR NÄR DET INTE FINNS TILLRÄCKLIGT MED LÄRARE

Skolåret 2023-2024 är det andra året som programmet tillämpas på gymnasieskolor och Ho Chi Minh-staden rekryterar just nu lärare inför det nya läsåret. Enligt statistik från Ho Chi Minh-stadens utbildningsdepartement behöver gymnasieskolor runt om i staden i år rekrytera 251 lärare i många ämnen. Antalet kvalificerade kandidater är 838. Granskningen visar att antalet kandidater för ämnen inom naturvetenskap är många gånger högre än kvoten. För ämnen i främmande språk och samhällsvetenskap är antalet kandidater nästan lika stort som kvoten, men för ämnen relaterade till konst är efterfrågan hög men kandidaterna "kan inte hitta några".

Till exempel, inom musik var det bara 2 kandidater som sökte 12 lärartjänster på gymnasieskolor. Eller inom konst behövde staden rekrytera 8 lärare, men det var bara 5 kandidater som sökte...

Under läsåret 2023-2024 behöver Gia Dinh High School (Binh Thanh-distriktet) rekrytera 1 musiklärare, 1 IT-lärare och 1 tekniklärare, men det finns bara 2 kandidater till teknik, medan det inte finns några sökande till musik och IT.

Herr To Lam Vien Khoa, biträdande rektor för Gia Dinh High School, sa att Gia Dinh School förra året hade avtal med en musiklärare från konservatoriet och en konstlärare på gymnasienivå. Inom teknik kommer skolan under det nya läsåret att fortsätta att ha avtal och bjuda in lärare att undervisa för att säkerställa att lärarna är i klassrummet och uppfyller lärandekraven för de utvalda ämnena för elever i årskurs 10 och 11 enligt det nya programmet.

Rektorn för en gymnasieskola i Binh Tan-distriktet sa att skolan för läsåret 2022-2023 var tvungen att skriva kontrakt med en konstlärare som undervisade på grundskolan. I år registrerade skolan sig för att rekrytera en musiklärare och en konstlärare men "det fanns nästan inget hopp". Därför, enligt skolans ledare, är det fortfarande den optimala lösningen att ha en gästlärare under det nya läsåret.

Tong Phuoc Loc, chef för personalorganisationsavdelningen vid Ho Chi Minh-stadens utbildningsdepartement, sa att man förväntar sig att rekrytera lärare i två omgångar. För skolor som inte rekryterar tillräckligt många lärare i den första omgången kommer Ho Chi Minh-stadens utbildningsdepartement att fortsätta att räkna behoven i de saknade ämnena och organisera en andra rekryteringsomgång för att säkerställa att det finns tillräckligt med lärare för att undervisa i klassrummet.

Särskilt för ämnen som musik och konst kommer Ho Chi Minh-staden, enligt Loc, att överväga att dela lärare i kluster. Gymnasieskolor och gymnasieskolor kommer att stödja varandras lärare för att effektivt genomföra 2018 års allmänna utbildningsprogram.

LÄRARE spelar inte längre den traditionella rollen som kunskapsförmedlare.

Herr Trinh Vinh Thanh, chef för utbildnings- och fortbildningsavdelningen i Go Vap-distriktet, påpekade att en grupp lärare påverkas av "trögheten" i sitt yrke, vilket är att fokusera på att maximera kunskap. Målet med 2018 års allmänna utbildningsprogram är att utrusta eleverna med färdigheter och metoder. Dessutom sätter innovativ undervisning inte för mycket press på att förmedla kunskap i klassrummet, utan fokuserar mer på lektionsförberedelser, självstudier och elevernas självforskningsförmåga.

Därför sa Le Duy Tan, chef för gymnasieutbildningsavdelningen vid Ho Chi Minh-stadens utbildningsdepartement, att med detta nya program spelar lärarna inte längre rollen som traditionella kunskapsförmedlare utan blir metodiska personer, bra på att vägleda och vägleda eleverna till att få tillgång till rik och mångsidig kunskap på alla plattformar.

Källänk: https://thanhnien.vn/tim-dau-giao-vien-cho-chuong-trinh-giao-duc-pho-thong-moi-185230731142558088.htm