มี 19 จังหวัดและเมืองที่ยังไม่ได้ส่งรายงานสถานการณ์การเรียนการสอนเพิ่มเติม

นายไท วัน ไท ผู้อำนวยการสำนักงานการศึกษาทั่วไป กล่าวว่า ขณะนี้มีจังหวัดและเมืองต่างๆ 44 จังหวัดที่ส่งรายงานผลการดำเนินการตามหนังสือเวียนที่ 29 มายังกระทรวงแล้ว และยังมี 19 จังหวัดที่ยังไม่ได้ส่งรายงาน

ผู้อำนวยการกรมสามัญ ศึกษา รายงานการรับสมัครเข้าเรียนในโรงเรียนประถมศึกษาและการประเมินผลการดำเนินการตามประกาศฉบับที่ 29

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม (MOET) แจ้งว่าประกาศฉบับที่ 29 ได้รับความเห็นชอบและความสนใจจากสังคมอย่างสูง จึงได้รับการดำเนินการอย่างรวดเร็วและทันท่วงที สอดคล้องกับความคาดหวังของสังคม ท้องถิ่น โรงเรียน ครู และผู้ปกครองมีความตระหนักมากขึ้นถึงผลกระทบและอันตรายจากการเรียนการสอนเพิ่มเติมที่แพร่หลาย ต่อนักเรียน ผู้ปกครอง โรงเรียน และสังคมโดยรวม

ทีมผู้บริหารและครูมีความตระหนักรู้ที่ชัดเจนและเต็มที่มากขึ้นเกี่ยวกับความรับผิดชอบและความสำคัญของการสอนอย่างเป็นทางการ ความรับผิดชอบในการสนับสนุนนักเรียนเพื่อให้แน่ใจว่าการศึกษามีคุณภาพ ความรับผิดชอบและความสำคัญของการเสริมความตระหนักรู้ให้กับนักเรียนเกี่ยวกับการเรียนรู้ด้วยตนเอง ความเป็นอิสระ และการตระหนักรู้ในตนเองในการดำเนินกิจกรรมทางการศึกษา

กระทรวงได้สั่งการให้หน่วยงานท้องถิ่นเพิ่มการตรวจสอบ การตรวจสอบ และการกำกับดูแลการปฏิบัติตามกฎระเบียบเกี่ยวกับการเรียนการสอนพิเศษ จัดตั้งทีมตรวจสอบและดำเนินการตรวจสอบโดยตรงใน 6 จังหวัดและเมือง ได้แก่ ฮานอย กวางตรี ไฮฟอง บั๊กซาง ไทบินห์ และนครโฮจิมินห์ ทบทวนและรวบรวมข้อมูลเพื่อแก้ไข เพิ่มเติม และปรับปรุงกฎระเบียบเกี่ยวกับการเรียนการสอนพิเศษให้เหมาะสมและตรงตามข้อกำหนดในสถานการณ์ใหม่

มีจังหวัดทั่วประเทศ 4 จังหวัดที่ได้ออกกฎระเบียบเกี่ยวกับการเรียนการสอนพิเศษในระดับจังหวัด ตามหนังสือเวียนที่ 29 (ลองอาน, กาเมา, ไห่เซือง และบิ่ญเซือง)

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม (MOET) จัดการประชุมเพื่อจัดสรรการลงทะเบียนเรียนในระดับต้น จัดสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย และประเมินผลการดำเนินการของหนังสือเวียน 29/2024/TT-BGDDT ที่ควบคุมการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติม

วารสารฉบับที่ 29 จำกัดสถานการณ์การสอนและการเรียนรู้นอกเวลาเรียนที่แพร่หลายและผิดกฎหมาย โรงเรียนมุ่งเน้นการพัฒนาคุณภาพการสอนและการเรียนรู้ในหลักสูตรการศึกษาอย่างเป็นทางการ ยุติการสอนนอกเวลาเรียนที่ได้รับค่าจ้างในโรงเรียน สร้างเงื่อนไขให้นักเรียนเข้าถึงความรู้ได้โดยปราศจากแรงกดดันด้านการเรียนและการเงิน ขณะเดียวกัน กฎระเบียบที่เข้มงวดเกี่ยวกับครูที่ไม่ได้รับอนุญาตให้สอนนอกเวลาเรียนก็มีส่วนช่วยสร้างความยุติธรรมในการศึกษา

อย่างไรก็ตาม ยังมีบางพื้นที่ที่ยังล่าช้าในการออกเอกสารแนะนำและประกาศใช้กฎระเบียบท้องถิ่น ทำให้เกิดความสับสนในการปฏิบัติ รวมถึงการประสานงานระหว่างแผนกและสาขาในการบังคับใช้กฎระเบียบเกี่ยวกับการสอนเสริมหลักสูตรในบางพื้นที่ไม่ทันเวลา ทำให้ครูจำนวนมากที่ต้องการการสอนเสริมเกิดความสับสนและวิตกกังวล

แนวทางให้สถานศึกษาปรับแผนการศึกษาให้สอดคล้องกับข้อกำหนดของประกาศฯ ในบางพื้นที่ยังไม่ทันเวลาและพร้อมนับตั้งแต่ประกาศฯ ออก ครูและผู้บริหารจำนวนหนึ่งไม่เข้าใจข้อกำหนดและเจตนารมณ์ของประกาศฯ ฉบับที่ 29 อย่างถ่องแท้ ขณะเดียวกัน เอกสารที่กำหนดให้จัดการเรียนการสอนวันละ 2 ครั้ง ไม่เป็นไปตามข้อกำหนดของโครงการศึกษาทั่วไป พ.ศ. 2561 จึงจำเป็นต้องได้รับการแก้ไขและปรับปรุง

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมยังได้เสนอแนวทางแก้ไขชุดหนึ่งสำหรับท้องถิ่นเพื่อนำประกาศเลขที่ 29 ไปปฏิบัติได้อย่างมีประสิทธิภาพ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง: ดำเนินการเสริมสร้างทิศทางและการเผยแพร่เนื้อหาและความหมายของประกาศเลขที่ 29 อย่างต่อเนื่อง; ปรับปรุงประสิทธิผลของงานวิชาชีพ; เพิ่มการลงทุนในสิ่งอำนวยความสะดวกเพื่อให้แน่ใจว่าจะมีการประชุม 2 ครั้งต่อวัน

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมได้สั่งการให้กรมศึกษาธิการและฝึกอบรม ให้คำแนะนำแก่คณะกรรมการประชาชนประจำจังหวัดในการจัดสรรงบประมาณและเพิ่มการระดมทรัพยากรทางสังคมเพื่อสร้างโรงเรียนและชั้นเรียนให้เพียงพอ และรับประกันคุณภาพการศึกษา เพื่อให้นักเรียนทุกคนที่อยู่ในวัยเรียนถ้วนหน้าสามารถเข้าเรียนได้ ลดแรงกดดันในการลงทะเบียนเรียน และเด็ดขาดไม่ปล่อยให้นักเรียนที่อยู่ในวัยเรียนถ้วนหน้าไม่ได้เข้าเรียน ให้การสนับสนุนเงินทุนที่เหมาะสมแก่สถาบันการศึกษาในการจัดการทบทวนและฝึกอบรมนักเรียน ซึ่งจะช่วยยกระดับคุณภาพการศึกษา โดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับนักเรียนที่ยังมีปัญหาในการเรียน นักศึกษาชั้นปีสุดท้าย กลุ่มด้อยโอกาส นักเรียนจากครอบครัวที่ยากลำบาก นักเรียนจากชนกลุ่มน้อยและพื้นที่ภูเขา และพื้นที่ที่มีสภาพเศรษฐกิจและสังคมที่ยากลำบากเป็นพิเศษ

ตามรายงานของ VTV

ที่มา: https://baothanhhoa.vn/19-tinh-thanh-chua-gui-bao-cao-ve-tinh-hinh-day-them-hoc-them-243886.htm