กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมแนะสถาบันการศึกษาเชิญผู้เชี่ยวชาญและศิลปินเข้าร่วมกิจกรรมทางการศึกษา

GD&TĐ - กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมให้คำแนะนำในการเชิญผู้เชี่ยวชาญ ช่างฝีมือ ศิลปิน โค้ช และนักกีฬาให้เข้าร่วมกิจกรรมทางการศึกษาในโรงเรียน

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม เพิ่งออกหนังสือแจ้งอย่างเป็นทางการเลขที่ 5215/BGD&DT-GDPT ลงวันที่ 3 กันยายน 2568 เพื่อแนะนำการเชิญผู้เชี่ยวชาญ ช่างฝีมือ ศิลปิน โค้ช และนักกีฬาให้เข้าร่วมกิจกรรมทางการศึกษาในโรงเรียนทั่วไป

การสร้างความมั่นใจในการประชาสัมพันธ์ ความโปร่งใส และมีประสิทธิภาพ

การออกเอกสารข้างต้นมีวัตถุประสงค์เพื่อทำให้มติที่ 71-NQ/TW ลงวันที่ 22 สิงหาคม 2568 ของ โปลิตบูโร ว่าด้วยความก้าวหน้าในการพัฒนาการศึกษาและการฝึกอบรม ซึ่งกำหนดให้ "การศึกษาต้องสร้างความสมดุลระหว่างระดับชาติและชนชั้นนำ ระดับรอบด้านและเฉพาะทาง ระดับประเทศและระดับโลก พัฒนาการศึกษาบนพื้นฐานของวัฒนธรรมและค่านิยมดั้งเดิมของชาติ"

ทั้งนี้ ยังเป็นกิจกรรมของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม เพื่อดำเนินการตามคำสั่งนายกรัฐมนตรีที่ 17/CT-TTg ลงวันที่ 6 มิถุนายน 2568 เรื่อง การจัดการเรียนการสอนวันละ 2 ครั้ง และการจัดกิจกรรมภาคฤดูร้อนสำหรับเด็กและนักเรียน โดยมีเป้าหมายการจัดการเรียนการสอนวันละ 2 ครั้ง เพื่อพัฒนาคุณภาพ การศึกษา โดยรวมในด้านจริยธรรม สติปัญญา สมรรถภาพทางกาย และสุนทรียศาสตร์ สร้างสภาพแวดล้อมทางการศึกษาที่มีสุขภาพดี ปลอดภัย และเป็นประโยชน์ ตอบสนองความต้องการของหลักสูตรการศึกษาทั่วไปใหม่

ก่อนหน้านี้ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้ออกหนังสือแจ้งอย่างเป็นทางการเลขที่ 4567/GD&DT-GDPT ลงวันที่ 5 สิงหาคม 2568 เกี่ยวกับคำแนะนำการจัดการเรียนการสอนวันละ 2 ครั้ง สำหรับโรงเรียนประถมศึกษา มัธยมศึกษา และมัธยมศึกษาตอนปลาย โดยให้คำแนะนำในการมุ่งเน้นการพัฒนาคุณภาพกิจกรรมการศึกษาที่ครอบคลุมเกี่ยวกับคุณธรรม สติปัญญา ร่างกาย และสุนทรียศาสตร์สำหรับนักเรียน

อย่างไรก็ตาม การระดมกำลังทางสังคมต่างๆ เข้ามามีส่วนร่วมในโรงเรียน โดยเฉพาะการเชิญผู้เชี่ยวชาญ ช่างฝีมือ ศิลปิน โค้ช และนักกีฬา เข้าร่วมกิจกรรมทางการศึกษาในโรงเรียนทั่วไป จำเป็นต้องมีแนวทางเฉพาะเจาะจงเพื่อรวมวัตถุประสงค์ ความต้องการ เงื่อนไข ฯลฯ และกระบวนการดำเนินการให้สอดคล้องกัน เพื่อให้เกิดการประชาสัมพันธ์ ความโปร่งใส และประสิทธิผลในการจัดกิจกรรม เหมาะสมกับสภาพความเป็นจริงของท้องถิ่น โรงเรียน และสภาพจิตใจของนักเรียน ไม่ก่อให้เกิดภาระงานเกินควรแก่นักเรียนและผู้ที่เกี่ยวข้อง

เสริมสร้างกิจกรรมการเรียนการสอน ส่งเสริมการศึกษาอย่างครอบคลุม

เอกสารดังกล่าวได้รับการเผยแพร่พร้อมคำสั่งเฉพาะเจาะจงเพื่อสร้างเงื่อนไขให้นักเรียนได้ศึกษาและสัมผัสกับกิจกรรมด้านอุดมการณ์ ประเพณี จริยธรรม กายภาพ สุนทรียศาสตร์ การศึกษาอาชีพ และการศึกษาทักษะทางสังคม ผ่านการมีส่วนร่วมของผู้เชี่ยวชาญ ช่างฝีมือ ศิลปิน โค้ช และนักกีฬา เพื่อเสริมสร้างกิจกรรมการสอนและการเรียนรู้ มีส่วนสนับสนุนการพัฒนาคุณภาพและความสามารถของนักเรียน และส่งเสริมการศึกษาที่ครอบคลุม

เอกสารข้างต้นยังเป็นพื้นฐานสำหรับการเชื่อมโยงโรงเรียนกับชุมชนศิลปะ หัตถกรรมดั้งเดิม องค์กรทางวัฒนธรรมและสังคม รวมถึงมีส่วนสนับสนุนการฝึกอบรมครูผ่านกิจกรรมที่ผสมผสานการสอนและกิจกรรมวิชาชีพกับผู้เชี่ยวชาญ ช่างฝีมือ ศิลปิน โค้ช และนักกีฬา

นอกจากนี้ เอกสารแนะนำของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมยังช่วยให้แน่ใจว่าการจัดกิจกรรมการศึกษาโดยมีผู้เชี่ยวชาญ ช่างฝีมือ ศิลปิน โค้ช และนักกีฬาเข้าร่วมนั้นดำเนินการอย่างจริงจัง มีประสิทธิผล และเป็นไปตามกฎหมายและระเบียบข้อบังคับของโรงเรียน ขณะเดียวกันก็ส่งเสริมการมีส่วนร่วมของหน่วยงานท้องถิ่นและกองกำลังทางสังคมในการสร้างระบบการศึกษาที่กลมกลืนและยั่งยืน โดยผสมผสานระดับชาติและระดับชนชั้นนำ ครอบคลุมและเฉพาะทาง ระดับชาติและระดับโลก

รูปแบบองค์กรที่หลากหลาย

ตามเอกสารแนะนำของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม สำหรับวิชาและกิจกรรมการศึกษาที่กำหนดไว้ในหลักสูตรการศึกษาทั่วไปที่จัดขึ้นเพื่อสอนในภาคเรียนแรก โรงเรียนสามารถเชิญผู้เชี่ยวชาญ ช่างฝีมือ ศิลปิน ผู้ฝึกสอน และนักกีฬาเข้ามามีส่วนร่วมในการสอนตามบทเรียนหรือหัวข้อต่างๆ เพื่อให้แผนการศึกษา แผนวิชา กิจกรรมการศึกษาของโรงเรียนเป็นไปตามข้อกำหนดที่กำหนดไว้

สำหรับกิจกรรมเสริมสร้างประสบการณ์ ชมรมศิลปะ กีฬา ทักษะชีวิต การแลกเปลี่ยนวัฒนธรรม...ที่จัดขึ้นในช่วงที่ 2 โรงเรียนสามารถเชิญผู้เชี่ยวชาญ ช่างฝีมือ ศิลปิน โค้ช นักกีฬา เข้าร่วมกิจกรรมทางการศึกษาตามแผนการศึกษาที่โรงเรียนอนุมัติ

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมยังได้สังเกตเห็นความจำเป็นที่จะต้องทำให้รูปแบบองค์กรมีความหลากหลายมากขึ้น เช่น การจัดการสัมมนา การประชุมเชิงปฏิบัติการ การฝึกอบรม การแสดง การแข่งขัน การแลกเปลี่ยนงานหัตถกรรมพื้นบ้าน ฯลฯ โดยเกี่ยวข้องกับเป้าหมายการศึกษาที่ครอบคลุมและพัฒนาคุณภาพและความสามารถของนักศึกษาผ่านการฝึกอบรม การฝึกทักษะ และการถ่ายทอดประสบการณ์จริงด้านวัฒนธรรม ศิลปะ กีฬา วิถีชีวิต และคุณค่าทางจริยธรรม เพื่อช่วยสร้างพื้นที่ที่ยืดหยุ่นเพื่อเชื่อมโยงนักศึกษากับความเป็นจริง พัฒนาทักษะ และสร้างแรงบันดาลใจในการเรียนรู้

4 กลุ่มผู้เชี่ยวชาญ ช่างฝีมือ ศิลปิน โค้ช และนักกีฬา ได้รับสิทธิ์เชิญเป็นลำดับแรก

ตามเอกสารแนะนำของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม โรงเรียนจำเป็นต้องมีแผนเฉพาะที่เหมาะสมกับเงื่อนไขทางปฏิบัติของโรงเรียนเกี่ยวกับความจำเป็นในการเชิญผู้เชี่ยวชาญ ช่างฝีมือ ศิลปิน โค้ช และนักกีฬา

มีการตกลงกันระหว่างกองกำลังที่เข้าร่วมว่า เมื่อลงนามในสัญญา จำเป็นต้องหารือและตกลงกันเกี่ยวกับมุมมอง เนื้อหา โปรแกรม วิธีการ รูปแบบการสอน กฎระเบียบและข้อบังคับของอุตสาหกรรมและสถาบันการศึกษา และต้องแน่ใจว่ามีมาตรฐานและเงื่อนไขสำหรับผู้เชี่ยวชาญ ช่างฝีมือ ศิลปิน โค้ช และนักกีฬาตามกฎระเบียบ

มีกลไกการประสานงานและการเงินที่ชัดเจนและโปร่งใสเพื่อให้มั่นใจว่าการดำเนินการมีประสิทธิผล มั่นคง และยั่งยืน

สำหรับผู้เชี่ยวชาญ ช่างฝีมือ ศิลปิน โค้ช นักกีฬา หน่วยงานอย่างเป็นทางการของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้ระบุข้อกำหนดไว้อย่างชัดเจน ได้แก่ คุณสมบัติที่ดี ความสำเร็จ ชื่อเสียง ความสามารถในการสื่อสาร ประสบการณ์ และทักษะทางการสอนที่เหมาะสมกับวัยของนักเรียน โดยเฉพาะอย่างยิ่ง โรงเรียนให้ความสำคัญกับการเชิญชวนบุคคลต่อไปนี้:

- ผู้เชี่ยวชาญและนักวิทยาศาสตร์ที่มีคุณวุฒิวิชาชีพชั้นสูง มีวุฒิบัตรและประกาศนียบัตรที่เหมาะสมกับอุตสาหกรรมหรือกลุ่มอุตสาหกรรม มีประสบการณ์จริงและชื่อเสียงทางวิชาชีพในสาขาที่เกี่ยวข้อง มีผลงานและผลงานวิจัยที่เป็นที่ยอมรับ

- ช่างฝีมือและศิลปินผู้ได้รับตำแหน่งที่มอบโดยรัฐ หรือได้รับรางวัลในระดับรัฐมนตรีหรือจังหวัดหรือสูงกว่า หรือจากสมาคมวิชาชีพ มีส่วนสนับสนุนที่ได้รับการยอมรับจากผู้เชี่ยวชาญและประชาชนทั่วไป

- ผู้ฝึกสอนต้องมีประกาศนียบัตรหรือใบรับรองการเป็นโค้ชที่ออกโดยหน่วยงานที่มีอำนาจ หรือมีผลงานในการฝึกสอนนักกีฬาให้คว้ารางวัลในการแข่งขันกีฬาประสิทธิภาพสูง มีประสบการณ์จริงในการฝึกสอนและฝึกอบรม

- นักกีฬาที่บรรลุระดับนักกีฬาระดับ 1 ขึ้นไป หรือได้รับเหรียญรางวัลและรางวัลในการแข่งขันกีฬาสมรรถนะสูง

เกี่ยวกับกลไกการประสานงาน เอกสารดังกล่าวระบุไว้อย่างชัดเจนว่า ครูโรงเรียนมีบทบาทในการเป็นผู้นำและบริหารจัดการห้องเรียน ผู้เชี่ยวชาญ ช่างฝีมือ ศิลปิน โค้ช และนักกีฬา มีบทบาทในการให้ความรู้เฉพาะทาง ความสามารถเฉพาะด้าน และประสบการณ์จริง เพื่อเสริมและสนับสนุนครูในการจัดกิจกรรมการศึกษาเพื่อให้ได้มาตรฐาน กลไกการประสานงานต้องแสดงให้เห็นอย่างชัดเจนผ่านการมอบหมายงาน การแลกเปลี่ยนความรู้ระหว่างครูและบุคลากรทางวิชาชีพ การจัดการ การใช้สิ่งอำนวยความสะดวก อุปกรณ์การสอน และการประเมินประสิทธิผลของการประสานงาน

ในส่วนของการคลัง กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมได้กำหนดแนวทางดังนี้: การใช้งบประมาณแผ่นดินตามงบประมาณที่ได้รับอนุมัติ ควบคู่ไปกับการระดมและใช้ทรัพยากรทางสังคมตามกฎหมาย การจ่ายเงินต้องเปิดเผย โปร่งใส และปฏิบัติตามสัญญาจ้างแรงงาน โดยต้องเป็นไปตามบทบัญญัติของกฎหมาย ซึ่งกำหนดสิทธิและหน้าที่ของคู่สัญญา ระยะเวลาดำเนินการ และค่าตอบแทน (ถ้ามี) ไว้อย่างชัดเจน

จำเป็นต้องออกมาตรฐาน หลักเกณฑ์ และนโยบายจูงใจ

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมกำหนดให้กรมศึกษาธิการและการฝึกอบรมให้คำปรึกษาแก่คณะกรรมการประชาชนของจังหวัดและเมืองต่างๆ อย่างจริงจัง เพื่อนำแนวทางแก้ไขต่างๆ มาใช้ เช่น การพัฒนาและประกาศมาตรฐาน หลักเกณฑ์ และนโยบายการจ่ายค่าตอบแทนสำหรับผู้เชี่ยวชาญ ช่างฝีมือ ศิลปิน โค้ช และนักกีฬาที่ได้รับเชิญ ตามสถานการณ์จริงของท้องถิ่นและกฎหมายที่เกี่ยวข้อง การส่งเสริมและอำนวยความสะดวกในการเข้าสังคมและการระดมทรัพยากรทางกฎหมายจากชุมชน ธุรกิจ และองค์กรทางสังคม เพื่อมีส่วนร่วมตามบทบัญญัติของกฎหมาย

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมยังได้สั่งการให้กรมศึกษาธิการและการฝึกอบรมดำเนินการดังต่อไปนี้: พัฒนาระบบการประสานงานระหว่างภาคการศึกษากับหน่วยงาน วัฒนธรรม ศิลปะ กีฬา องค์กร และหน่วยงานท้องถิ่น เพื่อระดมบุคลากรที่มีความสามารถนอกกำลังการสอนให้เข้าร่วมในการสอนและการฝึกอบรมในสถาบันการศึกษาทั่วไป พัฒนารูปแบบการดำเนินการนำร่อง ประเมินผล รายงาน จัดทำบทเรียน และจำลองในท้องถิ่น จัดทำฐานข้อมูลและจัดการฝึกอบรมทักษะการสอนขั้นพื้นฐานที่เหมาะสมกับวัยของนักเรียนตามระดับชั้นสำหรับผู้เชี่ยวชาญ ช่างฝีมือ ศิลปิน โค้ช และนักกีฬา ก่อนที่จะเข้าร่วมการสอน

เอกสารฉบับนี้ยังแนะนำสถาบันการศึกษาทั่วไป มหาวิทยาลัย สถาบันวิจัย และโรงเรียนทั่วไป ให้ปฏิบัติตามขั้นตอนวิชาชีพในการเชิญผู้เชี่ยวชาญ ช่างฝีมือ ศิลปิน โค้ช และนักกีฬา ตามกลไกการสอนร่วมและการบรรยายพิเศษ เพื่อให้มั่นใจถึงจรรยาบรรณ ความปลอดภัย คุณภาพ และประสิทธิภาพ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง โรงเรียนจำเป็นต้องสำรวจความต้องการที่แท้จริงของนักเรียนและผู้ปกครอง และพัฒนาแผนการเรียนการสอนเฉพาะทางที่เหมาะสมกับสภาพการณ์จริงของโรงเรียน เพื่อลงนามในสัญญา และรับผิดชอบในการประกาศรายได้และรายจ่ายที่เกี่ยวข้องกับการเชิญผู้เชี่ยวชาญ ช่างฝีมือ ศิลปิน โค้ช และนักกีฬา ต่อสาธารณะ

เป็นพื้นฐานในการระดมบุคลากรที่มีความสามารถนอกภาคการสอนเข้ามามีส่วนร่วมในการสอน

เอกสารที่ประกาศใช้สร้างเงื่อนไขให้ท้องถิ่น มหาวิทยาลัย และสถาบันวิจัย (พร้อมโรงเรียนทั่วไป) ดำเนินการสร้างและปรับปรุงกลไกการศึกษาภายในขอบเขตอำนาจหน้าที่ของตนอย่างจริงจัง สร้างเงื่อนไขให้สถาบันการศึกษาทั่วไปกระจายวิธีการสอนและการเรียนรู้ และจัดกิจกรรมการศึกษา และระดมการมีส่วนร่วมของพลังทางสังคมในการดำเนินกิจกรรมทางการศึกษาเพื่อปรับปรุงคุณภาพการศึกษาโดยรวม

เนื้อหาของหลักเกณฑ์การเชิญผู้เชี่ยวชาญ ช่างฝีมือ ศิลปิน ผู้ฝึกสอน และนักกีฬา เข้าร่วมกิจกรรมทางการศึกษาในโรงเรียนทั่วไป เป็นพื้นฐานให้ท้องถิ่นกำหนดลำดับความสำคัญและประกาศนโยบายและโครงการประสานงานระหว่างภาคการศึกษากับหน่วยงาน วัฒนธรรม ศิลปะ กีฬา องค์กร และหน่วยงานท้องถิ่น โดยระดมบุคลากรที่มีความสามารถนอกภาคการสอนมาเข้าร่วมการสอนและการฝึกอบรมในสถาบันการศึกษา

นี่เป็นพื้นฐานสำหรับการพัฒนาและส่งไปยังสภาประชาชนจังหวัดเพื่อประกาศมติกำหนดกลไก นโยบาย และการจัดสรรเงินทุนสำหรับการดำเนินนโยบายการเชิญผู้เชี่ยวชาญ ช่างฝีมือ ศิลปิน โค้ช และนักกีฬา เข้าร่วมกิจกรรมทางการศึกษาในสถาบันการศึกษาทั่วไป พร้อมทั้งจัดสรรทรัพยากรสำหรับการดำเนินการอย่างสม่ำเสมอ มั่นคง และยาวนาน

ที่มา: https://giaoducthoidai.vn/bo-gddt-huong-dan-co-so-gd-moi-chuyen-gia-nghe-si-tham-gia-hoat-dong-giao-duc-post748547.html