การยกเลิกการสอบชั้นปีที่ 10 ไม่เพียงแต่เป็นการปฏิรูปเท่านั้น แต่ยังเป็นปัญหาด้านการวางแผนการศึกษาอีกด้วย

การยกเลิกการสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 อาจช่วยลดแรงกดดันทางวิชาการ แต่เพื่อความยุติธรรมในการเข้าศึกษา ผู้เชี่ยวชาญกล่าวว่าจำเป็นต้องขยายโรงเรียนและมุ่งสู่การทำให้การศึกษาระดับมัธยมศึกษาเป็นสากล มีแนวทางแก้ไขมากมายที่ถูกนำเสนอเพื่อปรับปรุงคุณภาพการประเมินผลและการกระจายตัวของนักเรียนให้สอดคล้องกับความเป็นจริง

Báo Tiền Phong•22/10/2025

การทำให้การศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายเป็นสากลและการขยายโรงเรียน: "กุญแจสำคัญ" ในการยกเลิกการสอบชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 10

อันที่จริง การสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ในบางพื้นที่นั้นเข้มงวดและมีการแข่งขันสูงกว่าการสอบเข้ามหาวิทยาลัยมาหลายปีแล้ว หลายฝ่ายมองว่า เพื่อที่จะไม่ต้องพึ่งการสอบคัดเลือก การทำให้ การศึกษา ระดับมัธยมศึกษาตอนปลายเป็นสากลควบคู่ไปกับการขยายขนาดโรงเรียนจึงเป็นสิ่งจำเป็นและขาดไม่ได้

นายเล จุง เกียน ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมปลายเหงียน เจีย เทียว (ลองเบียน ฮานอย ) กล่าวว่า “หากเรายกเลิกการสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 เราจำเป็นต้องมีทางเลือกอื่นเพื่อสร้างความเป็นธรรม ยกตัวอย่างเช่น ฮานอยเคยใช้ผลการสอบเข้าโดยพิจารณาจากผลการเรียน แต่กลับมีผลใช้ได้แค่ปีหรือสองปีแรกเท่านั้น หลังจากนั้น “ผลการเรียนที่ดี” ก็ได้รับความนิยม แต่กลับไม่สะท้อนความสามารถที่แท้จริงของนักเรียน”

คุณเคียนกล่าวว่า กระบวนการรับเข้าเรียนจะมีความยุติธรรมอย่างแท้จริงก็ต่อเมื่อการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายเป็นแบบสากล หมายความว่านักเรียนสามารถเรียนใกล้บ้านได้เท่านั้น “เพื่อให้บรรลุเป้าหมายนี้ เราต้องเปิดโรงเรียนเพิ่มขึ้น เพิ่มจำนวนชั้นเรียน และจัดให้มีสถานที่เรียนเพียงพอ หากเราไม่มีเงื่อนไขเพียงพอ เราก็ยังต้องสอบเพื่อคัดกรอง”

คุณไฮเยน ผู้ปกครองของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ในกรุงฮานอย กล่าวด้วยว่า การยกเลิกการสอบหมายความว่านักเรียนจะไม่มีอิสระในการเลือกโรงเรียนอีกต่อไป และจะต้องเรียนในย่านที่อยู่อาศัยของตนเอง การสอบและการสอบเป็นรูปแบบการคัดเลือกที่แตกต่างกัน แต่โดยพื้นฐานแล้วทั้งสองรูปแบบก็ล้วนแต่เป็นการคัดเลือก ผู้ปกครองมีความกังวลอย่างมากเกี่ยวกับกระบวนการรับสมัครเพราะเกรงว่าจะไม่ยุติธรรม

ทางเลือกในการแก้ปัญหาการสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 10 จะต้องได้รับการออกแบบอย่างรอบคอบ โปร่งใส และอิงตามการปฏิบัติ เพื่อให้แน่ใจว่านักเรียนได้รับสิทธิที่ยุติธรรม

ผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาหลายท่านมองว่านโยบายนี้ถูกต้อง แต่การจะนำไปปฏิบัติจริงได้นั้น จำเป็นต้องมีแผนงานและเงื่อนไขเฉพาะเจาะจง ซึ่งเป็นปัญหาที่มีหลายตัวแปรและต้องการแนวทางแก้ไขที่ครอบคลุม โดยเฉพาะอย่างยิ่ง การขยายโรงเรียนเป็นความจำเป็นเร่งด่วนในเมืองใหญ่ๆ อย่างฮานอยและโฮจิมินห์ซิตี้ ซึ่งประชากรกำลังเติบโตอย่างรวดเร็วและมีความต้องการทางการศึกษาสูงมาก

ครูเหงียน กวาง ถิ จากโรงเรียนมัธยมปลายบ่าวล็อค (ลัมดง) ยังได้เสนอแนะแนวทางปฏิบัติที่เป็นประโยชน์อย่างยิ่งว่า “ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ควรจัดตั้งคลังคำถามและยกเลิกการสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 10 เพื่อลดแรงกดดันและสร้างความยุติธรรมให้กับนักเรียน”

เขากล่าวว่า ในระดับมัธยมศึกษา นักเรียนต้องผ่านการทดสอบทั้งแบบปกติ กลางภาค และแบบทดสอบเป็นระยะหลายครั้ง และใบแสดงผลการเรียนเป็นพื้นฐานสำหรับการรับเข้าเรียน ซึ่งช่วยประหยัดค่าใช้จ่ายให้กับโรงเรียน" เขาวิเคราะห์ เขายังกล่าวถึงโรงเรียนต่างๆ เช่น ก่าเมา, เจียลาย, วินห์ลอง และเลิมด่ง ที่ใช้ระบบการรับเข้าเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 มาหลายปีและได้ผลการเรียนที่ดี จังหวัดเลิมด่งใช้ระบบนี้มานานกว่า 10 ปีแล้ว โดยมีผลการสอบปลายภาคในระดับมัธยมศึกษาตอนปลายอยู่ในอันดับต้นๆ ของประเทศ สิ่งสำคัญคือการจัดการการเรียนการสอนและการบริหารจัดการคุณภาพ ไม่ใช่ว่าจะสอบหรือไม่สอบ

นวัตกรรมการสอบและการสตรีมจะต้องทำให้เกิดความโปร่งใสและยุติธรรม

ในบริบทนี้ ผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาได้เสนอมุมมองและแนวทางแก้ไขมากมายเพื่อปรับปรุงคุณภาพการประเมินและสร้างระบบสตรีมมิ่งสำหรับนักเรียนที่เหมาะสมกับการฝึกฝน

นายเหงียน กวาง ถิ กล่าวว่าแต่ละท้องถิ่นจำเป็นต้องพัฒนาแผนการรับนักเรียนที่เหมาะสม เพื่อให้มั่นใจว่านักเรียนจะได้เรียนใกล้บ้านของตน โรงเรียนมีหน้าที่รับผิดชอบคุณภาพการสอนต่อหน้าผู้นำของกรมศึกษาธิการ นอกจากนี้ รัฐบาลท้องถิ่นที่มีสองระดับ แต่ละตำบลและเขตมักจะมีโรงเรียนมัธยมศึกษาอย่างน้อยหนึ่งแห่ง ทำให้สะดวกต่อการจัดประเภทนักเรียนตามพื้นที่อยู่อาศัย

ดร. ฮวง หง็อก วินห์ อดีตผู้อำนวยการกรมอาชีวศึกษา (กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม) กล่าวว่า นวัตกรรมการสอบและการสตรีมข้อมูลนักเรียนในปัจจุบันยังคงมีข้อบกพร่องหลายประการ ซึ่งจำเป็นต้องได้รับการยอมรับและแก้ไขอย่างทั่วถึง

ประการแรก เขาชี้ให้เห็นว่าการจัดสอบมากเกินไปสร้างแรงกดดันอย่างมากต่อนักเรียน และในขณะเดียวกันก็ขัดแย้งกับหลักการการประเมินผลอย่างต่อเนื่องตลอดกระบวนการเรียนรู้ เขากล่าวว่าจำเป็นต้องมีแผนการปรับปรุงที่เหมาะสม โดยการรับเข้าเรียนโดยพิจารณาจากผลการเรียนที่โปร่งใสและเชื่อถือได้เป็นแนวทางที่เป็นไปได้เพื่อลดภาระของทั้งนักเรียนและโรงเรียน

อย่างไรก็ตาม เขายังเตือนด้วยว่าวิธีการพิจารณาผลการเรียนเพื่อเข้าศึกษาในปัจจุบันนั้นยังมีข้อกังขาในด้านความน่าเชื่อถือ เพื่อแก้ไขปัญหานี้ จำเป็นต้องปรับปรุงคุณภาพการจัดสอบ เสริมสร้างการตรวจสอบของครู และให้ความสำคัญกับจริยธรรมวิชาชีพในการประเมินผลนักเรียน เขาเสนอให้นำเทคโนโลยีบล็อกเชนมาใช้ในการจัดการสอบเพื่อป้องกันการโกงและเพื่อให้เกิดความโปร่งใสในกระบวนการทั้งหมด

นอกจากนี้ ดร. วินห์ ยังเน้นย้ำว่า จำเป็นต้องมีการส่งเสริมและส่งเสริมให้นักศึกษามีการศึกษาแบบผสมผสาน (Synthesis) มากขึ้น ท่านได้เสนอให้ขยายบทบาทของวิทยาลัยอาชีวศึกษา โดยผสมผสานการศึกษาทั่วไปเข้ากับการฝึกทักษะวิชาชีพ แนวทางนี้จะช่วยให้นักศึกษามีทางเลือกมากขึ้นที่เหมาะสมกับความสามารถส่วนบุคคลและความต้องการของตลาดแรงงาน พร้อมกับพัฒนาโอกาสการจ้างงานหลังสำเร็จการศึกษา

กล่าวได้ว่าทางเลือกในการสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 จะต้องได้รับการออกแบบอย่างรอบคอบ โปร่งใส และอิงตามหลักปฏิบัติ เพื่อให้แน่ใจว่านักเรียนได้รับสิทธิที่เป็นธรรม ขณะเดียวกันก็ขยายขอบเขตและคุณภาพของการศึกษาทั่วไปและอาชีวศึกษา

ลิงค์ต้นฉบับ: https://vov.vn/xa-hoi/bo-thi-lop-10-khong-chi-la-cai-cach-ma-la-bai-toan-quy-hoach-giao-duc-post1239551.vov