กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ระบุเหตุผลการเปลี่ยนแปลงระเบียบการรับเข้าศึกษาต่อในมหาวิทยาลัย

เมื่อเร็วๆ นี้ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้ประกาศร่างหนังสือเวียนแก้ไขและเพิ่มเติมข้อบังคับว่าด้วยการรับเข้าศึกษาต่อในระดับอุดมศึกษาในระดับมหาวิทยาลัยและ วิทยาลัย (ต่อไปนี้จะเรียกว่าการรับเข้าศึกษาต่อในมหาวิทยาลัย) นางสาวเหงียน ทู ทู ผู้อำนวยการกรมอุดมศึกษา กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม กล่าวว่า "ปัจจุบัน สถาบันฝึกอบรมใช้วิธีการและการผสมผสานวิชาต่างๆ มากมายสำหรับการรับสมัครเข้าศึกษาในหลักสูตรและสาขาวิชาเดียวกัน ในขณะที่สถาบันฝึกอบรมบางแห่ง (ต่อไปนี้จะเรียกว่ามหาวิทยาลัย) ได้สำรองโควต้าไว้มากเกินไปสำหรับการรับสมัครล่วงหน้า หรือกำหนดคะแนนโบนัสสำหรับประกาศนียบัตรภาษาต่างประเทศไว้มากเกินไป ในทางกลับกัน ปี พ.ศ. 2568 จะเป็นปีแรกที่นักศึกษาภายใต้โครงการศึกษาทั่วไปใหม่จะได้เข้าศึกษาต่อในมหาวิทยาลัย ดังนั้น จึงจำเป็นต้องปฏิรูปข้อบังคับการรับสมัครเพื่อให้สอดคล้องกับข้อกำหนดของนวัตกรรมในโครงการศึกษาทั่วไป พ.ศ. 2561 ซึ่งจะส่งผลดีต่อการเรียนการสอนในระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย"

นางสาวเหงียน ทู ทู ผู้อำนวยการกรมอุดมศึกษา กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม

ภาพถ่าย: DAO NGOC THACH

หลีกเลี่ยงการใช้คะแนนโบนัสในทางที่ผิด ซึ่งก่อให้เกิดความอยุติธรรมแก่ผู้สมัคร

คุณผู้หญิง ประเด็นใหม่ของร่างหนังสือเวียนคือ คะแนนการทบทวนและคะแนนการรับเข้าเรียนของวิธีการและการผสมผสานการรับเข้าเรียนจะต้องถูกแปลงให้เป็นคะแนนมาตรฐานเดียวกัน ทำไมถึงมีกฎระเบียบนี้?

ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา มหาวิทยาลัยส่วนใหญ่ได้จัดสรรโควตาแยกต่างหากสำหรับวิธีการรับสมัครแต่ละวิธี แม้กระทั่งสำหรับกลุ่มวิชาที่รับเข้าศึกษาแต่ละกลุ่ม โดยนำเกณฑ์การรับสมัครมาคำนวณคะแนนของผู้สมัคร และกำหนดคะแนนจากสูงไปต่ำ จนกระทั่งโควตาของแต่ละวิธีและกลุ่มวิชาที่รับเข้าศึกษาจะหมดลง วิธีนี้ช่วยให้โรงเรียนต่างๆ สามารถใช้ระบบการรับสมัครล่วงหน้า (Early Admission) เพื่อดำเนินการตามแผนการรับสมัครให้สำเร็จลุล่วงได้

อย่างไรก็ตาม แทบไม่มีพื้นฐาน ทางวิทยาศาสตร์ หรือทางปฏิบัติใดๆ สำหรับการจัดสรรโควตาระหว่างวิธีการรับสมัครหรือการผสมผสานวิชาต่างๆ สำหรับหลักสูตรฝึกอบรม ซึ่งนำไปสู่ปัญหาต่างๆ เช่น คะแนนการรับสมัครที่แตกต่างกันอย่างไม่สมเหตุสมผลระหว่างวิธีการรับสมัครและการผสมผสานวิชาต่างๆ ขณะเดียวกันก็ทำให้คะแนนมาตรฐานของวิธีการรับสมัครที่อิงจากคะแนนสอบปลายภาคของโรงเรียนมัธยมปลายสูงขึ้นมาก เนื่องจากโควตาสำหรับวิธีการนี้เหลือไม่มาก โดยเฉพาะอย่างยิ่งในสาขาวิชาและโรงเรียนที่กำลังได้รับความนิยมสูง ส่งผลให้เกิดโอกาสที่ไม่เป็นธรรมสำหรับผู้สมัครที่ไม่สามารถเข้าถึงวิธีการรับสมัครได้หลากหลาย

ดังนั้นร่างระเบียบแก้ไขนี้จึงกำหนดให้มีการนำคะแนนการรับเข้าที่เทียบเท่ากันของวิธีการและการรวมวิชาไปใช้ในมาตราส่วนเดียวกันสำหรับโปรแกรมการฝึกอบรม อุตสาหกรรม และกลุ่มอุตสาหกรรมแต่ละแห่ง โดยพิจารณาจากคะแนนการรับเข้าจากสูงไปต่ำสำหรับโควตาทั้งหมดของโปรแกรมการฝึกอบรม อุตสาหกรรม และกลุ่มอุตสาหกรรม ยกเว้นกรณีการรับเข้าโดยตรงและการรับเข้าล่วงหน้าของผู้สมัครที่มีความสามารถและความสำเร็จที่โดดเด่น

ร่างกฎหมายยังกำหนดว่าวิธีการแปลงคะแนนต้องสร้างโอกาสให้ผู้สมัครสอบได้คะแนนสูงสุดตามเกณฑ์ทั่วไป และในขณะเดียวกัน ผู้สมัครสอบต้องไม่มีคะแนนเกินคะแนนสูงสุดนี้ สถาบันฝึกอบรมจะต้องวิจัยเพื่อควบคุมการเพิ่มคะแนนสำหรับใบรับรองภาษาต่างประเทศและคะแนนสำคัญอื่นๆ อีกครั้ง เพื่อจำกัดการใช้ในทางที่ผิดซึ่งก่อให้เกิดความไม่เป็นธรรมระหว่างผู้สมัครสอบที่มีเงื่อนไขการลงทุนในการศึกษาที่แตกต่างกัน

ณ ช่วงเวลาดังกล่าว ผู้สมัครทุกคนที่สมัครเข้าร่วมโครงการฝึกอบรมจะได้รับการพิจารณาอย่างเป็นธรรมโดยใช้เกณฑ์คะแนนและมาตรฐานการรับเข้าศึกษาร่วมกัน โอกาสในการรับผู้สมัครที่มีความสามารถจริงจะเพิ่มขึ้น และคุณภาพของผลงานของโรงเรียนก็จะเพิ่มขึ้นเช่นกัน โรงเรียนยังคงมีโอกาสพิจารณาการรับเข้าศึกษาล่วงหน้าเพื่อแข่งขันเชิงรุกในการสรรหาผู้สมัครที่ดีที่สุด ในขณะเดียวกัน นักเรียนที่มีความสามารถสูงสุดก็ยังมีโอกาสได้รับการรับเข้าศึกษาล่วงหน้าเพื่อตัดสินใจเลือกเส้นทางการเรียนรู้ที่เหมาะสมที่สุด

K การเอาชนะปัญหาที่เกิดจากการรับสมัครพนักงานก่อนกำหนด

กระทรวงมีแผนจะจำกัดโควตาไม่เกิน 20% ด้วยวิธีการรับสมัครล่วงหน้าด้วยหลักเกณฑ์ใด?

เกณฑ์จำกัด 20% นี้พิจารณาจากสถานการณ์การลงทะเบียนเรียนจริงในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา ดังนั้นการลงทะเบียนเรียนล่วงหน้าจึงมุ่งเน้นเฉพาะผู้สมัครที่มีความสามารถและผลการเรียนที่โดดเด่นเท่านั้น เพื่อจำกัดผลกระทบต่อการเรียนของนักเรียนในภาคเรียนสุดท้ายของชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 และการเตรียมสอบปลายภาค สิ่งสำคัญที่สุดคือการสร้างความเป็นธรรมให้กับผู้สมัครเมื่อสมัครเรียน เนื่องจากนักเรียนบางคนอาจไม่สามารถลงทะเบียนเรียนล่วงหน้าได้ก่อนที่จะสำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษาปีที่ 6

การลดขนาดการรับเข้าเรียนล่วงหน้าไม่เพียงแต่จะไม่ก่อให้เกิดปัญหา แต่ยังสร้างเงื่อนไขที่เอื้ออำนวยมากขึ้นสำหรับการรับเข้าเรียนของโรงเรียนและผู้สมัคร ไม่ว่าจะรับเข้าเรียนล่วงหน้าหรือเฉพาะรอบทั่วไป จำนวนผู้สมัครทั้งหมดที่ลงทะเบียนเรียนก็จะไม่เปลี่ยนแปลง แล้วทำไมโรงเรียนต้องทำงานหนักเพื่อแข่งขันเพื่อการรับเข้าเรียนล่วงหน้า ทำไมนักเรียนที่เรียนไม่จบชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ต้องทำงานหนักเพื่อส่งใบสมัครไปยังหลายๆ แห่ง แต่กลับไม่รู้สึกมั่นใจในการเรียน ในขณะที่กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมมีระบบสนับสนุนการรับเข้าเรียนร่วมกันพร้อมฐานข้อมูลที่ครบถ้วน กระบวนการออนไลน์ที่สะดวกสบายอย่างยิ่งสำหรับทั้งผู้สมัครและโรงเรียน ถึงเวลาแล้วที่เราต้องมองย้อนกลับไปถึงแนวโน้มการรับเข้าเรียนล่วงหน้า (ซึ่งเพิ่งได้รับความนิยมในช่วง 5-6 ปีที่ผ่านมา) อย่างเป็นรูปธรรม เพื่อหาทางออกพื้นฐานและแก้ไขปัญหาที่เกิดขึ้นอย่างครบถ้วน

กฎระเบียบนี้จะช่วยแก้ไขข้อบกพร่องที่เกิดจากการรับสมัครก่อนกำหนด ทำให้โรงเรียนไม่ต้องเสียเวลาและทรัพยากรมากเกินไปกับการรับสมัครอีกต่อไป มิฉะนั้น นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 จำนวนมากจะละเลยการเรียนเมื่อรู้ผลการรับเข้าเรียน

มหาวิทยาลัยให้คำแนะนำนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 เกี่ยวกับการเลือกอาชีพ

ภาพ: หยกพีช

เพื่อไม่ให้มีคะแนนมาตรฐานที่แตกต่างกันเกินสมควรอีกต่อไป

อะไรเป็นพื้นฐานที่ทำให้กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมเชื่อว่าการแปลงเป็นระดับเดียวกันและพิจารณาโดยไม่คำนึงถึงวิธีการจะยุติธรรมกว่าครับท่านผู้หญิง?

แล้วอะไรคือพื้นฐานที่โรงเรียนจะเสนอวิธีการรับสมัครหรือการผสมผสานที่แตกต่างกันสำหรับหลักสูตรฝึกอบรมหรือสาขาวิชาเอกเดียวกัน ในเมื่อข้อกำหนดในการรับเข้าต้องเหมือนกันโดยหลักการ? หลักการนี้ต้องมาจากข้อเท็จจริงที่ว่าวิธีการรับสมัครและการผสมผสานเหล่านี้ล้วนมีเกณฑ์การประเมินที่เหมาะสมในการประเมินความสามารถในการเรียนรู้ของนักเรียนตามข้อกำหนดของหลักสูตรฝึกอบรมหรือสาขาวิชาเอก ดังนั้น เกณฑ์การประเมินวิธีการรับสมัครและการผสมผสานสำหรับหลักสูตรฝึกอบรมหรือสาขาวิชาเอกเดียวกันจึงต้องสามารถเปรียบเทียบกันได้

การแปลงคะแนนการรับสมัครให้อยู่ในระดับเดียวกันนั้น เพื่อให้แน่ใจว่าโรงเรียนสามารถเลือกวิธีการรับสมัครที่เหมาะสมที่สุดสำหรับสาขาวิชาเอก/หลักสูตรฝึกอบรมที่กำลังรับสมัคร และในขณะเดียวกันก็เปรียบเทียบผู้สมัครแต่ละคนเพื่อเลือกผู้สมัครที่เหมาะสมที่สุดสำหรับการศึกษา (โดยไม่คำนึงถึงคะแนนสอบปลายภาค คะแนนใบแสดงผลการเรียน ผลการสอบอิสระ หรือประกาศนียบัตรนานาชาติ) หากโรงเรียนไม่สามารถรับรองการเปรียบเทียบดังกล่าวได้ พื้นฐานสำหรับการคิดค้นวิธีการรับสมัครที่แตกต่างกันคืออะไร

ในความเป็นจริง ในอดีตการคัดเลือกโดยพิจารณาจากเกณฑ์ของแต่ละวิธีโดยไม่มีการเปรียบเทียบหรือแปลงค่าเทียบเท่า ก่อให้เกิดความไม่เป็นธรรมแก่ผู้สมัคร ดังนั้น ระเบียบที่ปรับปรุงใหม่นี้จึงมีวัตถุประสงค์เพื่อเพิ่มความรับผิดชอบของมหาวิทยาลัยในการสรรหาบุคลากร และจำเป็นต้องมีการวิจัยอย่างละเอียดถี่ถ้วน เพื่อไม่ให้เกิดความแตกต่างอย่างไม่สมเหตุสมผลในคะแนนการรับสมัครระหว่างกลุ่มผู้สมัครและวิธีการรับสมัครอื่นๆ โดยไม่มีเหตุผลรองรับ

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้ออกระเบียบดังกล่าวข้างต้นเพื่อนำหลักการพื้นฐานทางการศึกษา คือ ความเป็นธรรม มาใช้ โดยจะปรับปรุงคุณภาพการรับเข้าเรียนและการฝึกอบรม และไม่ก่อให้เกิดอุปสรรคหรือบังคับให้โรงเรียนใช้คะแนนสอบปลายภาคในการรับเข้าเรียนแต่อย่างใด

จุดหลักใหม่

ตามที่นางสาวเหงียน ทู ทู เผย ประเด็นหลักใหม่ในการรับเข้ามหาวิทยาลัยในปี 2568 ได้แก่:

การปรับปรุงกฎระเบียบเกี่ยวกับเกณฑ์การรับรองคุณภาพปัจจัยนำเข้าสำหรับภาคการศึกษาและสาธารณสุข

มหาวิทยาลัยจะเป็นผู้กำหนดโควตาการรับเข้าเรียนล่วงหน้า แต่จะต้องไม่เกินร้อยละ 20 ของโควตาสำหรับแต่ละสาขาวิชาเอกหรือกลุ่มสาขาวิชาเอก

คะแนนการทบทวนและคะแนนการรับเข้าเรียนของวิธีการและการรวมวิชาที่ใช้ในการรับเข้าเรียนจะต้องถูกแปลงเป็นมาตราส่วนร่วมแบบรวมสำหรับโปรแกรมการฝึกอบรม สาขาวิชาเอก และกลุ่มสาขาวิชาเอกแต่ละสาขา

การรับเข้าศึกษาโดยใช้ใบแสดงผลการเรียน ต้องใช้ผลการเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ทั้งหมด...

ที่มา: https://thanhnien.vn/bo-gd-dt-neu-ly-do-thay-doi-quy-che-tuyen-sinh-dh-185241126193429376.htm