รู้จักปล่อยวางหากคุณไม่มีทรัพยากรเพียงพอ

ตามร่างแผนงานเครือข่าย สถาบันอุดมศึกษา และครุศาสตร์ พ.ศ. 2564-2573 วิสัยทัศน์ถึงปี พ.ศ. 2593 ซึ่งกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมกำลังขอความเห็นเพื่อดำเนินการให้แล้วเสร็จ ได้มีการชี้ให้เห็นจุดแข็งและจุดอ่อนของระบบในปัจจุบัน ซึ่งได้เสนอรายการโครงการและแผนงานการลงทุนที่สำคัญเพื่อเสริมสร้างความแข็งแกร่งของระบบ ที่น่าสังเกตคือ ข้อเสนอเกี่ยวกับแนวทางการจัดตั้งและพัฒนามหาวิทยาลัยของรัฐในช่วงปี พ.ศ. 2573 ก็เป็นข้อเสนอที่น่าสนใจ

กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมระบุว่า สถานะปัจจุบันของเครือข่ายอุดมศึกษา (HE) เกิดจากมุมมองการวางแผนแบบเดิม โดยยึดตามตัวชี้วัดด้านปริมาณและพื้นที่ โดยไม่ได้มุ่งเน้นการใช้เครื่องมือประกันคุณภาพในการวางแผน ข้อมูลเกี่ยวกับตลาดแรงงานและกลไกการแข่งขันด้านคุณภาพและแบรนด์ยังไม่ได้รับการรวบรวมเป็นพื้นฐานหลักในการปรับจำนวนสถาบันฝึกอบรมและโครงสร้างอาชีพให้สอดคล้องกับความต้องการด้านทรัพยากรบุคคล ยังไม่มีการเสนอนโยบายในการบริหารจัดการวางแผน ซึ่งรวมถึงการติดตามตรวจสอบเงื่อนไขการประกันคุณภาพและการประเมินการพัฒนาเครือข่ายเมื่อเทียบกับความต้องการของตลาดแรงงาน

สถานการณ์เช่นนี้ทำให้สถาบันอุดมศึกษาใหม่บางแห่งได้รับการจัดตั้งหรือยกระดับอย่างรวดเร็ว โดยไม่ได้รับการตรวจสอบคุณภาพ และไม่มีการตรวจสอบ กำกับดูแล และประเมินผลการดำเนินการตามแผนอย่างสม่ำเสมอเพื่อปรับเปลี่ยนให้ทันท่วงที การดำเนินการหลังการวางแผนยังขาดความพร้อมทั้งในด้านที่ดิน เงินทุน ทรัพยากรบุคคล กลไก นโยบาย ฯลฯ ดังนั้น สถานศึกษาบางแห่งหลังจากได้รับการปรับปรุงแล้วจึงดำเนินงานโดยอาศัยสิ่งอำนวยความสะดวกทางกายภาพ คณาจารย์ และฝ่ายบริหารเป็นหลัก หรืออาจมีการลงทุนเพิ่มเติมแต่ไม่มากนัก

ไม่ต้องพูดถึงแรงกดดันในการเปิดโรงเรียนจากท้องถิ่นต่างๆ ทั่วประเทศ ซึ่งนำไปสู่สถานการณ์การวางแผนที่กระจัดกระจาย ไม่จัดสรรทรัพยากรเพียงพอสำหรับสถาบันอุดมศึกษาหลายแห่ง หรือสาขาและอุตสาหกรรมหลักๆ เพื่อลงทุนในการพัฒนาที่เข้าใกล้ระดับภูมิภาคและระดับ โลก

จากสถานการณ์ปัจจุบัน กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมเสนอให้รวมและปรับโครงสร้างมหาวิทยาลัยที่ไม่ได้มาตรฐานตามสถาบันอุดมศึกษา โดยมีสามทางเลือก หนึ่งคือการปรับโครงสร้างและมุ่งเน้นการลงทุนให้เป็นไปตามมาตรฐานภายในแผนงาน 3-5 ปี สองคือการควบรวมกิจการเป็นหน่วยฝึกอบรมหรือสาขาของสถาบันอุดมศึกษาที่มีชื่อเสียง สามคือการระงับกิจกรรมการฝึกอบรมก่อนปี พ.ศ. 2571 และยุบเลิกก่อนปี พ.ศ. 2573

ในจำนวนนี้ ตัวเลือกที่ 1 ดูเหมือนจะเป็นตัวเลือกที่ยากที่สุดในการนำไปปฏิบัติ เพราะเกี่ยวข้องกับปัจจัยสองประการ คือ ที่ดินและเงินทุน ปัจจัยทั้งสองนี้มีความสัมพันธ์กันอย่างใกล้ชิด และที่สำคัญคือ ขึ้นอยู่กับมุมมองด้านการลงทุน มหาวิทยาลัยถูกมองว่าเป็นสถานที่สร้างผลกำไร หรือถูกมองว่าเป็นการลงทุนด้านทรัพยากรบุคคล ซึ่งก็คือการลงทุนเพื่ออนาคต

หากการลงทุนด้านการศึกษาระดับสูงถือเป็นการลงทุนเพื่ออนาคต หน่วยงานกำกับดูแลมหาวิทยาลัยของรัฐจำเป็นต้องพิจารณาการลงทุนในมหาวิทยาลัยเป็น "เกม" ใหญ่

หากคุณไม่มีความแข็งแกร่งเพียงพอ คุณต้องรู้จักวิธีที่จะ "ปล่อยวาง" เพื่อไม่ให้ขัดขวางการพัฒนาของระบบ

ลิงค์ที่มา