การสร้างกรอบระบบการศึกษาระดับชาติจำเป็นต้องปรึกษาหารือกันอย่างกว้างขวาง

เมื่อแสดงความคิดเห็นต่อร่างกฎหมายแก้ไขและเพิ่มเติมบทความของกฎหมายว่าด้วยการศึกษา ผู้แทน Thach Phuoc Binh (Vinh Long) เสนอให้เพิ่มบทบัญญัติเกี่ยวกับการรวบรวมความคิดเห็นอย่างกว้างขวางจากองค์กรวิชาชีพ มหาวิทยาลัย และชุมชนสังคมเมื่อสร้างกรอบการทำงานของระบบการศึกษาระดับชาติ

ผู้แทนรัฐสภาจากจังหวัด เซินลา และหวิงลองหารือกันเป็นกลุ่ม ภาพโดย: หมันหุ่ง

บ่ายวันที่ 22 ต.ค. 2560 ที่ประชุมสภานิติบัญญัติแห่งชาติได้หารือกันเป็นหมู่คณะถึงร่างกฎหมายแก้ไขเพิ่มเติมที่เกี่ยวข้องกับ การศึกษา จำนวน 3 ฉบับ ได้แก่ กฎหมายแก้ไขเพิ่มเติมมาตราต่างๆ ของกฎหมายว่าด้วยการศึกษา กฎหมายว่าด้วยการอุดมศึกษา (แก้ไขเพิ่มเติม) และกฎหมายว่าด้วยการอาชีวศึกษา (แก้ไขเพิ่มเติม)

เลขาธิการพรรคประจำจังหวัดและหัวหน้าคณะผู้แทน รัฐสภา จังหวัดเซินลา ฮวง วัน เหงียม เป็นประธานการประชุมหารือ ภาพ: มานห์ ฮุง

ผู้แทนทาช เฟื้อก บิ่ญ (หวิงห์ลอง) ได้ให้ความเห็นเกี่ยวกับร่างกฎหมายแก้ไขและเพิ่มเติมบทบัญญัติของกฎหมายว่าด้วยการศึกษา โดยเน้นย้ำถึงบทบาทของระบบการศึกษาแบบกระจายศูนย์ ด้วยเหตุนี้ ผู้แทนจึงเสนอให้คณะกรรมการประชาชนจังหวัดกำหนดเป้าหมายระบบการศึกษาแบบกระจายศูนย์หลังจากจบมัธยมต้นและมัธยมปลาย โดยมีเป้าหมายให้นักเรียนอย่างน้อยร้อยละ 20 เลือกเรียนสายอาชีพ

นอกจากนั้น ผู้แทนยังเสนอให้เพิ่มกฎระเบียบเกี่ยวกับการปรึกษาหารืออย่างกว้างขวางกับองค์กรวิชาชีพ มหาวิทยาลัย และชุมชนสังคม เมื่อจัดทำกรอบระบบการศึกษาระดับชาติ

รองสมัชชาแห่งชาติ ทัค เฟือก บิ่ญ (หวิญ ลอง) กล่าวสุนทรพจน์ ภาพถ่าย: “Manh Hung”

เมื่อพิจารณาว่าประกาศนียบัตรสามารถออกได้ในรูปแบบกระดาษ อิเล็กทรอนิกส์ หรือดิจิทัล ถือเป็นก้าวที่เหมาะสมในการเปลี่ยนแปลงสู่ดิจิทัลในระดับชาติ อย่างไรก็ตาม ตามที่ผู้แทน Thach Phuoc Binh กล่าว เพื่อให้แน่ใจว่ามีคุณค่าทางกฎหมายและหลีกเลี่ยงการฉ้อโกงในประกาศนียบัตรดิจิทัล ผู้แทนได้เสนอให้เพิ่มกฎระเบียบว่าประกาศนียบัตรอิเล็กทรอนิกส์และดิจิทัลจะต้องได้รับการจัดการแบบรวมศูนย์ที่ National Diploma Information Portal และมีความสามารถในการพิสูจน์ตัวตนออนไลน์ ติดตามแหล่งที่มา และใช้รหัสประจำตัวเฉพาะสำหรับแต่ละบุคคล

นอกจากนั้น ผู้แทนยังได้แนะนำให้ชี้แจงถึงความรับผิดชอบในการจัดเก็บ สำรองข้อมูล และกู้คืนประกาศนียบัตรอิเล็กทรอนิกส์ในกรณีที่เกิดปัญหาทางเทคนิค โดยเฉพาะประกาศนียบัตรระยะยาว เช่น ปริญญาเอกและปริญญาโท

ด้วยแนวโน้มการเรียนรู้ที่ยืดหยุ่นและการเรียนรู้ตลอดชีวิต ผู้แทนแนะนำว่าใบรับรองทักษะระยะสั้น การเรียนรู้ออนไลน์ และการเรียนรู้ผ่านประสบการณ์วิชาชีพ ควรได้รับการยอมรับว่าเทียบเท่ากับใบรับรองในระบบการศึกษาอย่างเป็นทางการ หากเป็นไปตามมาตรฐานการรับรอง

สำหรับร่างพระราชบัญญัติการอุดมศึกษา (ฉบับแก้ไข) คณะผู้แทนได้เสนอแนะให้เพิ่มความเป็นอิสระทางการเงิน บุคลากร และวิชาการสำหรับมหาวิทยาลัย แม้กระทั่งมหาวิทยาลัยที่ยังไม่มีความเป็นอิสระทางการเงินอย่างเต็มที่ หากมีระบบควบคุมภายในที่ชัดเจน นอกจากนี้ จำเป็นต้องเสริมอำนาจให้มหาวิทยาลัยที่มีความสามารถสามารถจัดการสอบและรับรองตำแหน่งศาสตราจารย์และรองศาสตราจารย์ตามมาตรฐานแห่งชาติ

เกี่ยวกับรูปแบบการเป็นเจ้าของ ผู้แทนเสนอให้โรงเรียนเอกชนหรือโรงเรียนที่ไม่แสวงหากำไรเลือกใช้รูปแบบของคณะกรรมการบริหารหรือคณะกรรมการมูลนิธิแทนสภาโรงเรียน

ผู้แทนที่เข้าร่วมการอภิปรายกลุ่ม

ในการให้ความเห็นเกี่ยวกับร่างกฎหมายว่าด้วยอาชีวศึกษา (ฉบับแก้ไข) ผู้แทนได้เน้นย้ำว่า เพื่อพัฒนาการศึกษาอาชีวศึกษาอย่างยั่งยืน จำเป็นต้องมีนโยบายสนับสนุนทางการเงินที่ครอบคลุมสำหรับนักเรียนในพื้นที่ห่างไกล ซึ่งจะส่งเสริมโอกาสที่เท่าเทียมกันในการเข้าถึงการศึกษาอาชีวศึกษาสำหรับทุกวิชา ขณะเดียวกัน ส่งเสริมรูปแบบการฝึกอบรมที่เกี่ยวข้องกับการปฏิบัติงานในสถานประกอบการในพื้นที่สำคัญ เช่น เกษตรกรรมเทคโนโลยีขั้นสูง หรือพลังงานหมุนเวียน

ผู้แทนรัฐสภา ดินห์ กง ซี (เซิน ลา) กล่าวสุนทรพจน์ ภาพ: มันห์ หุ่ง

มีข้อเสนอแนะบางประการที่จะกำหนดมาตรฐานรูปแบบโรงเรียนมัธยมศึกษาอาชีวศึกษาให้เป็นสาขาอย่างเป็นทางการในระบบการศึกษาทั่วไป เพื่อสร้างหลักสูตรบูรณาการทางวัฒนธรรมและอาชีวศึกษา นอกจากนี้ จำเป็นต้องมีกลไกการเชื่อมโยงที่ยืดหยุ่นระหว่างระดับการศึกษา เพื่อขยายโอกาสการเรียนรู้ตลอดชีวิต

ผู้แทนสภาแห่งชาติ เหงียนถิเกวียนทันห์ (หวิญลอง) พูด ภาพถ่าย: “Manh Hung”

ผู้แทนที่เข้าร่วมการอภิปรายกลุ่ม

ผู้แทนยังเน้นย้ำถึงความจำเป็นในการประเมินและจัดอันดับสถานฝึกอาชีพเป็นระยะๆ เพื่อปรับปรุงคุณภาพ ขณะเดียวกันก็ให้ความสำคัญกับการลงทุนงบประมาณสำหรับโรงเรียนอาชีวศึกษาคุณภาพสูงในพื้นที่ด้อยโอกาสหรือเขตเศรษฐกิจสำคัญ...

ที่มา: https://daibieunhandan.vn/can-lay-y-kien-rong-rai-khi-xay-dung-khung-co-cau-he-thong-giao-duc-quoc-dan-10392462.html