ผู้เชี่ยวชาญ Google Vo Tu Duc: เพื่อหลีกเลี่ยงไม่ให้ตกเป็นเหยื่อหรือทาสของ AI

"ฉันจะทำวิทยานิพนธ์โดยไม่ใช้ ChatGPT ได้อย่างไร" - คำถามที่ดูเหมือนเป็นเรื่องตลกนี้สะท้อนถึงความเป็นจริงที่น่ากังวลของฤดูกาลรับปริญญาในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา ซึ่งนักศึกษาจำนวนมากขึ้นเรื่อยๆ ต้องพึ่งพาเครื่องมือปัญญาประดิษฐ์

นักศึกษาจำนวนมากขึ้นเรื่อยๆ กำลังใช้ AI ในทางที่ผิดในวิทยานิพนธ์และการสอบรับปริญญา - ภาพ: HO NHUONG

จะใช้ปัญญาประดิษฐ์ (AI) ได้อย่างมีประสิทธิภาพโดยไม่ตกเป็นทาสหรือเหยื่อของ AI ได้อย่างไร? ในการหารือเกี่ยวกับประเด็นนี้ คุณ Vo Tu Duc ผู้เชี่ยวชาญ Google WorkSpace คนแรกในเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ของ Google ได้กล่าวว่า เราจำเป็นต้องพิจารณาอย่างจริงจังถึงวิธีการจัดการและใช้งาน AI อย่างมีความรับผิดชอบ

นายโว ตู ดึ๊ก

* ท่านครับ ช่วงนี้มีนักศึกษาหลายคนยอมรับว่าพวกเขาใช้ ChatGPT อย่างมากในการเขียนวิทยานิพนธ์ระดับบัณฑิตศึกษา ท่านคิดว่าควรมองเรื่องนี้อย่างไร เป็นโอกาสหรือเป็นข้อกังวลครับ

- นี่เป็นสิ่งที่หลีกเลี่ยงไม่ได้และเป็นโอกาสที่ดีหากใช้อย่างถูกต้อง ยิ่งใช้สิ่งใดมากเท่าไหร่ ก็ยิ่งมีแนวโน้มที่จะพึ่งพาได้ง่ายเท่านั้น การพึ่งพา AI เป็นการพึ่งพาที่อันตรายที่สุด คล้ายกับการพึ่งพาที่อันตรายที่สุดที่ทุกคนรู้จัก นั่นคือ การพึ่งพาความคิด อุดมการณ์บางอย่าง

ปัจจุบันยังไม่มีข้อมูลเฉพาะเจาะจงที่พิสูจน์ได้ว่าแต่ละคนใช้เวลาอ่านหรืออ่านซ้ำผลลัพธ์นานเท่าใดหลังจากได้รับคำตอบจาก ChatGPT แต่ในความคิดเห็นส่วนตัวของฉัน ผู้คนมักไม่ตรวจสอบอย่างละเอียดถี่ถ้วนก่อนส่งต่อข้อมูลนั้นให้ผู้อื่น ซึ่งถือเป็นเรื่องที่น่ากังวลอย่างยิ่ง

แต่ประสิทธิภาพที่โดดเด่นของการประยุกต์ใช้ AI อย่างถูกต้องนั้นไม่อาจปฏิเสธได้ โลก โดยรวม และโดยเฉพาะอย่างยิ่งบริษัทเทคโนโลยียักษ์ใหญ่ ได้ทุ่มเงินหลายล้านล้านดอลลาร์ให้กับ AI ซึ่งแสดงให้เห็นถึงพลังและความสามารถของ AI ได้เป็นอย่างดี

บริษัทใหญ่ๆ อย่าง Google กำลังปรับตำแหน่งตัวเองอยู่ตอนนี้ ก่อนหน้านี้ ตอนที่เราพูดถึง Google นั้น Google อยากให้เรามองพวกเขาในฐานะบริษัทเสิร์ชเอ็นจิ้น แต่ตอนนี้ Google กลับอยากให้เรามองพวกเขาในฐานะบริษัท AI แทน เหตุผลก็เพราะ AI และศักยภาพของมัน รวมถึงโอกาสต่างๆ ที่มันนำมาให้

* ในฐานะผู้เชี่ยวชาญด้านเทคโนโลยี คุณมีข้อเสนอแนะอะไรบ้างสำหรับการใช้ AI อย่างมีประสิทธิภาพเพื่อสนับสนุนนักเรียนในขั้นตอนต่างๆ เช่น การค้นหาเอกสาร การสร้างโครงร่าง... ในขณะที่ยังคงรักษาความเป็นอิสระในการคิด?

- ขั้นแรก คุณต้องเตรียมความพร้อมด้านความรู้หรือลงเรียนหลักสูตรเพื่อทำความเข้าใจ AI อย่างถูกต้อง หลีกเลี่ยงความเข้าใจผิด การทำผิด การเอาเปรียบ และการเป็น "ผู้ให้ข้อมูลฟรี" สำหรับ AI ด้วยการป้อนข้อมูลลงไป วิธีที่เร็วที่สุดคือการเรียนรู้เกี่ยวกับวิศวกรรมแบบทันที

ประการที่สอง ไม่ว่าจะมี AI หรือไม่ การคิดเชิงวิพากษ์ต้องได้รับการพัฒนาอยู่เสมอ เมื่อ AI แสดงผล นักเรียนควรทดสอบและฝึกฝนทักษะการคิดเชิงวิพากษ์ของตนเองด้วยการตั้งคำถามหรือค้นหาจุดที่ไม่สมเหตุสมผลในผลลัพธ์ที่ AI แสดงผล

ก่อนกดปุ่ม "Enter" เพื่อสั่งการ AI คุณควรอ่านคำถามนั้นอีกครั้งด้วยตัวเอง เพื่อดูว่าคุณถามคำถามถูกต้องหรือไม่ นี่เป็นขั้นตอนแรกของกระบวนการคิดอย่างมีเหตุผลและเป็นอิสระ ซึ่งเป็นปัจจัยหลักที่ช่วยให้ผู้ใช้ไม่ต้องพึ่งพาเทคโนโลยีมากเกินไป

ในอดีต เวลาเราค้นหาเอกสารใน Google เราได้รับผลลัพธ์มากมาย ทั้งชื่อเรื่อง คำอธิบายสั้นๆ และลิงก์ เราอาจต้องอ่านหลายหน้าเพื่อเลือกข้อมูลที่ต้องการ

ตอนนี้เครื่องมือ AI สามารถรวบรวมข้อมูลที่เกี่ยวข้องกับคำถามโดยตรงได้อย่างรวดเร็ว โดยแสดงผลลัพธ์ที่กระชับพร้อมเครื่องหมายคำพูดที่ชัดเจน ที่สำคัญยิ่งกว่านั้น การทำเช่นนี้เกิดขึ้นได้ในผลลัพธ์เดียว

และสุดท้าย AI เป็นเครื่องมืออย่างหนึ่ง เพราะมันเป็นเครื่องมือ ยิ่งทำงานประสานกันมากเท่าไหร่ก็ยิ่งดี ดังนั้น ควรให้ความสำคัญกับการใช้โมเดล AI ที่มีอยู่ในเครื่องมือที่คุณใช้บ่อยๆ หากคุณเขียนวิทยานิพนธ์ใน Google Docs หรือ MS Word และสามารถค้นหาข้อมูล AI ได้ทันที คุณควรใช้ประโยชน์จากโมเดลเหล่านี้เพื่อความสะดวกและประสิทธิภาพ

วิธีการใช้ AI ที่มีประสิทธิภาพที่สุดคือการให้คำสั่งที่ถูกต้อง ยิ่งมีคำสั่งที่ถูกต้องมากเท่าไหร่ ก็ยิ่งประหยัดเวลาได้มากขึ้นเท่านั้น ยิ่งประหยัดเวลาได้มากเท่าไหร่ ก็ยิ่งมีประสิทธิภาพมากขึ้นเท่านั้น และเพื่อให้ได้รับคำสั่งที่ถูกต้อง คุณควรทำความเข้าใจธรรมชาติของการทำงานของโมเดลภาษาขนาดใหญ่เสียก่อน โดยเฉพาะอย่างยิ่งกลไกการสร้างใน AI แบบสร้าง

Expert VO TU DUC

* ในความคิดเห็นของคุณ โรงเรียนและอาจารย์มีบทบาทอย่างไรในการชี้แนะนักเรียนให้ใช้ AI ได้อย่างถูกต้องและมีประสิทธิภาพ?

- ฉันคิดว่าโรงเรียนและอาจารย์หลายๆ คนในปัจจุบันค่อนข้างสับสนกับความเป็นจริงที่ว่า ก่อนหน้านี้ พวกเขาให้เวลาเด็กนักเรียนหนึ่งสัปดาห์ในการทำการบ้าน แต่ในปัจจุบัน นักเรียนสามารถส่งงานได้ภายในสามวัน และงานที่ได้รับมอบหมายส่วนใหญ่ก็เขียนโดย AI

การทดสอบและยืนยันอย่างถูกต้องว่านักเรียนของคุณดูดซับความรู้ที่คุณต้องการถ่ายทอดได้จริงนั้น กลายเป็นความท้าทายไม่เพียงแต่สำหรับครูเท่านั้น แต่ยังรวมถึงหัวหน้างานด้วย

อย่างไรก็ตาม สำหรับฉัน บทบาทของครูยังคงไม่เปลี่ยนแปลง ครูไม่เพียงแต่ถ่ายทอดความรู้เท่านั้น แต่ยังเป็นแบบอย่างทางศีลธรรมอีกด้วย ไม่มีใครอยากได้รับความรู้จากครูที่ไร้มาตรฐาน นี่แสดงให้เห็นถึงอิทธิพลอันลึกซึ้งที่ครูมีต่อนักเรียน

ในด้านความเชี่ยวชาญด้าน AI หากครูไม่มีความรู้จริงหรือไม่มีประสบการณ์มากนัก ก็สามารถเน้นการแนะแนวให้นักเรียนเรียนรู้ได้อย่างถูกต้องตั้งแต่เริ่มต้น หลีกเลี่ยงการเรียนรู้ที่ผิดจนนำไปสู่การประยุกต์ใช้ที่ผิดได้

ในส่วนของภาวะผู้นำที่มีจริยธรรม ครูสามารถเริ่มต้นด้วยการสำรวจหัวข้อนี้ ซึ่งหัวข้อนี้มีความสำคัญอย่างยิ่ง นั่นคือ “ความปลอดภัยของ AI” ตัวอย่างเช่น การทำความเข้าใจถึงอันตรายของดีปเฟก (เนื้อหาปลอมที่ทำให้เข้าใจผิด) อคติ (ข้อมูลที่ไม่ถูกต้องและถูกบิดเบือน) และสาเหตุที่ AI มีแนวโน้มที่จะสร้างสิ่งเหล่านี้ขึ้นมา

เมื่อพวกเขาเข้าใจธรรมชาติแล้ว ครูจะเตือนนักเรียนอย่างจริงจังเพื่อไม่ให้พวกเขาตกอยู่ในสถานการณ์ที่ไม่ปลอดภัยเมื่อใช้ AI

เครื่องมือทางวิชาการยอดนิยม

จากการศึกษาเกี่ยวกับการใช้งาน AI ในปี 2025 ในสหราชอาณาจักร สหรัฐอเมริกา และแคนาดา พบว่า AI กำลังกลายเป็นเครื่องมือทางวิชาการที่ได้รับความนิยม โดยเฉพาะอย่างยิ่งในสหราชอาณาจักร นักศึกษามหาวิทยาลัย 92% ใช้ AI ในการเรียน ซึ่งเพิ่มขึ้นอย่างมากจาก 66% ในปี 2024 โดย ChatGPT เป็นแอปพลิเคชันที่ได้รับความนิยมมากที่สุด มักใช้ในการสรุปบทความ อธิบายแนวคิด สนับสนุนการเขียนเรียงความ และดำเนินการวิจัยทางวิชาการ

ในสหรัฐอเมริกาและแคนาดา คณาจารย์และเจ้าหน้าที่ในระดับ อุดมศึกษา 84% ได้นำ AI มาใช้ในการทำงานหรือชีวิตส่วนตัว ซึ่งเพิ่มขึ้น 32 จุดเปอร์เซ็นต์จากปีก่อน

โดยเฉพาะอย่างยิ่งในสภาพแวดล้อมห้องเรียน การบูรณาการ AI มีความชัดเจนมากขึ้นเรื่อยๆ โดยอาจารย์มหาวิทยาลัย 45% และครูระดับ K-12 51% ในสหรัฐอเมริกาใช้ AI เพื่อสนับสนุนกิจกรรมการสอนและการเรียนรู้

กลับสู่หัวข้อ

โฮ่ หนวง

ที่มา: https://tuoitre.vn/chuyen-gia-google-vo-tu-duc-de-khong-tro-thanh-nan-nhan-no-le-cua-ai-20250618092853816.htm