ผู้มีสิทธิเลือกตั้งเสนอปรับการเรียนการสอนบูรณาการ รมว.ศึกษาธิการ ว่าอย่างไร?

รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมเหงียน กิม เซิน ตอบรับข้อเสนอของผู้มีสิทธิเลือกตั้ง Thanh Hoa ที่ส่งไปยังการประชุมสมัยที่ 8 สมัชชาแห่งชาติชุดที่ 15 เกี่ยวกับการสอนวิชาบูรณาการในโรงเรียนมัธยมศึกษาตามโครงการการศึกษาทั่วไปฉบับใหม่

ผู้มีสิทธิลงคะแนนเสียงในจังหวัด Thanh Hoa เรียกร้องให้ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม พิจารณาปรับการสอนวิชาบูรณาการในระดับมัธยมศึกษา เพื่อให้เกิดประสิทธิผลในการสอนและการเรียนรู้ และสอดคล้องกับโครงการการศึกษาระดับมัธยมศึกษา

เพื่อตอบสนองต่อประเด็นนี้ รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมเหงียน กิม เซิน ได้อ้างถึงมติที่ 88 ของสมัชชาแห่งชาติว่าด้วยนวัตกรรมหลักสูตร การศึกษา ทั่วไปและตำราเรียน โดยกำหนดเนื้อหาของนวัตกรรมไว้อย่างชัดเจน ซึ่งในระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษา เนื้อหาที่เชื่อมโยงกันของสาขาวิชาและวิชาต่างๆ ในหลักสูตรปัจจุบันจะถูกบูรณาการเข้าด้วยกันเป็นวิชาบูรณาการ การปรับปรุงและหลีกเลี่ยงการซ้ำซ้อนของเนื้อหาการศึกษา และลดจำนวนวิชาลงอย่างเหมาะสม

ผู้มีสิทธิเลือกตั้งเสนอปรับการเรียนการสอนแบบบูรณาการในระดับมัธยมศึกษา (ภาพประกอบ)

เพื่อระบุความละเอียดข้างต้น กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้ออกหนังสือเวียนฉบับที่ 32/2018 เกี่ยวกับหลักสูตรการศึกษาทั่วไป โดยที่ระดับมัธยมศึกษาจะมีวิชา วิทยาศาสตร์ ธรรมชาติที่บูรณาการจากวิชาฟิสิกส์ เคมี ชีววิทยา และบูรณาการวิชาประวัติศาสตร์-ภูมิศาสตร์ เพื่ออำนวยความสะดวกในการใช้ประโยชน์จากเนื้อหาการสอนที่เฉพาะเจาะจงและครอบคลุมจากหลายแง่มุม

หัวข้อในวิชาบูรณาการนั้นจัดเรียงตามตรรกะเชิงเส้นเป็นหลัก ผสมผสานกับโครงสร้างแบบวงกลมในระดับหนึ่ง และในขณะเดียวกันก็มีหัวข้อบูรณาการสหสาขาวิชาบางส่วนเพื่อสร้างหลักการและกฎทั่วไปของโลกธรรมชาติ

ภายในวันที่ 10 ตุลาคม 2566 กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมจะออกประกาศอย่างเป็นทางการเพื่อให้คำแนะนำและฝึกอบรมครูผู้สอนวิชาบูรณาการทั้งสองวิชานี้ทั่วประเทศ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง การมอบหมายครูผู้สอนวิชาวิทยาศาสตร์ธรรมชาติและประวัติศาสตร์-ภูมิศาสตร์ จะต้องมั่นใจว่าศักยภาพวิชาชีพของครูที่ได้รับการฝึกอบรมนั้นเหมาะสมกับเนื้อหาการสอนที่ได้รับมอบหมาย

ตัวอย่างเช่น ในกรณีของวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ ครูจะได้รับมอบหมายตามสายเนื้อหา และครูที่ยังไม่ได้เตรียมความพร้อมทางวิชาชีพจะไม่จำเป็นต้องสอนเนื้อหาทั้งหมดในหลักสูตร

การมอบหมายครูที่ผ่านการฝึกอบรมและพัฒนาวิชาชีพให้สอนเนื้อหาสองสายวิชาหรือหลักสูตรวิชาทั้งหมด จะต้องดำเนินการอย่างเป็นขั้นตอน เพื่อให้มั่นใจว่าครูมีศักยภาพทางวิชาชีพเพียงพอที่จะรับประกันคุณภาพการสอน มีการทดสอบและประเมินผลอย่างสม่ำเสมอตลอดกระบวนการสอน ครูผู้สอนเนื้อหาใดเนื้อหาหนึ่งต้องดำเนินการทดสอบและประเมินผลเนื้อหานั้น

คำตอบของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมระบุเพียงว่าได้ให้คำแนะนำและฝึกอบรมเกี่ยวกับการสอนวิชาบูรณาการโดยไม่ได้กล่าวถึงข้อเสนอแนะจากประชาชนโดยตรงว่าควรปรับหลักสูตรบูรณาการหรือไม่ ขณะเดียวกัน การสอนแบบบูรณาการในระดับมัธยมศึกษาตอนปลายเป็นประเด็นที่น่ากังวลและเร่งด่วนที่สุดในการดำเนินโครงการศึกษาทั่วไปใหม่มาโดยตลอด เมื่อไม่มีการเตรียมความพร้อมครูสำหรับวิชานี้

ในเดือนสิงหาคม พ.ศ. 2566 ในการประชุมกับครูทั่วประเทศ เหงียน กิม เซิน รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ยอมรับว่า "การสอนวิชาบูรณาการและสหวิทยาการเป็นหนึ่งในสิ่งที่ยากที่สุดในการดำเนินโครงการศึกษาทั่วไปใหม่ ซึ่งเป็น "จุดที่ติดขัด ยากลำบาก" รัฐมนตรีสัญญาว่าจะปรับปรุงการสอนวิชาบูรณาการในระดับมัธยมศึกษา"

คานห์ ฮิวเยน

ที่มา: https://vtcnews.vn/cu-tri-de-nghi-dieu-chinh-day-mon-tich-hop-bo-truong-gd-dt-noi-gi-ar923758.html