อบรมการทำข่าวก่อนยุคดิจิทัล ‘พายุทอร์นาโด’

ยุคดิจิทัลกำลังเปลี่ยนแปลงอย่างต่อเนื่อง ทำให้ผู้สื่อข่าวต้องมีทัศนคติเชิงรุกในการอัปเดตความรู้และทักษะใหม่ๆ เพื่อปรับตัวและบูรณาการในยุคใหม่

นักศึกษาจากวิทยาลัยวารสารศาสตร์และการสื่อสารกำลังฝึกถ่ายภาพกลางแจ้ง ภาพโดย: LV

ช่องว่างในการฝึกอบรมและการปฏิบัติ

ภายในปี 2025 ประเทศจะมีมหาวิทยาลัย 60 แห่งที่เปิดสอนด้านวารสารศาสตร์และการสื่อสาร สถาบันวารสารศาสตร์และการสื่อสารหรือมหาวิทยาลัย สังคมศาสตร์ และมนุษยศาสตร์ได้บูรณาการวิชาที่เน้นด้านดิจิทัล เช่น การผลิตเสียงและวิดีโอ โซเชียลมีเดีย การบันทึกและจัดรายการเรียลลิตี้โชว์กลางแจ้ง

นักศึกษา Nguyen Quynh Trang (คณะวารสารศาสตร์ วิทยาลัยวารสารศาสตร์และการสื่อสาร) กล่าวว่า “เพื่อเตรียมความพร้อมสำหรับการฝึกงาน ฉันได้ปรับปรุงทักษะในการทำ วิดีโอ อ่านพอดแคสต์ ถ่ายภาพ... ใช้งานโทรศัพท์อย่างรวดเร็วด้วยซอฟต์แวร์สนับสนุน เช่น Canva, Cap Cut... ทักษะเหล่านี้ช่วยฉันได้มากเมื่อต้องไปฝึกงาน สำนักงานหนังสือพิมพ์ในปัจจุบันล้วนต้องการบทความที่ผสมผสานภาพ คลิปวิดีโอที่มีประเด็นชีวิต...”

ทั้งนี้ ในงานสัมมนาและปาฐกถาที่จัดโดยคณะและสถาบันของคณะฯ จะมีนักศึกษาจากคณะวารสารศาสตร์ การสื่อสารมัลติมีเดีย และประชาสัมพันธ์เข้าร่วมด้วย โดยนักศึกษาจะรับบทบาทเป็นผู้เขียนบท นักเขียนข่าว ช่างภาพ ฯลฯ ซึ่งถือเป็นกิจกรรมปกติของนักศึกษาสาขาวารสารศาสตร์

อย่างไรก็ตาม ในห้องข่าวหลายแห่งกำลังเผชิญกับความท้าทาย ปัญญาประดิษฐ์ (AI) ค่อยๆ เข้ามามีส่วนร่วมในห่วงโซ่การผลิตเนื้อหาข่าว ตั้งแต่การเสนอหัวข้อ การเขียนร่าง การแก้ไขภาษา การเพิ่มประสิทธิภาพเครื่องมือค้นหา ไปจนถึงการวิเคราะห์ข้อมูลผู้ใช้และการปรับแต่งเนื้อหาสำหรับกลุ่มเป้าหมายแต่ละกลุ่ม นักศึกษาสื่อสารมวลชนหลายคนบอกว่านี่คือความท้าทายครั้งใหญ่เมื่อการฝึกอบรมในโรงเรียนยังไม่ทันต่อความเป็นจริงในห้องข่าว...

นายเล กว๊อก มินห์ สมาชิกคณะกรรมการกลางพรรค บรรณาธิการบริหารหนังสือพิมพ์หนานดาน ประธาน สมาคมนักข่าวเวียดนาม กล่าวว่า ในยุคดิจิทัล นักข่าวต้องมีจุดยืนทางการเมืองที่แข็งแกร่ง มีความภักดีต่อพรรค ปิตุภูมิ และประชาชนอย่างแท้จริง มีจริยธรรมในวิชาชีพที่ชัดเจน และไม่ถูกอิทธิพลจากผลประโยชน์ส่วนตัวหรือผลประโยชน์เชิงลบของกลุ่ม นักข่าวยุค ใหม่ต้องมีความเชี่ยวชาญในอาชีพของตน มีความสามารถในการทำงานบนแพลตฟอร์มและสื่อต่างๆ เชี่ยวชาญเทคโนโลยีดิจิทัล วิเคราะห์ข้อมูล ผลิตเนื้อหาดิจิทัลที่น่าสนใจ เป็นต้น ดังนั้น จุดยืนทางการเมืองและจริยธรรมจะไม่จางหายไป และพวกเขาจะเผชิญกับความท้าทายใหม่ๆ อย่างกระตือรือร้น ควบคู่ไปกับความสามารถทางเทคโนโลยีและการคิดสร้างสรรค์

“ช่องว่างระหว่างความรู้และทักษะที่ได้รับการฝึกอบรมในโรงเรียนกับความต้องการที่แท้จริงของสำนักข่าวต่างๆ หลักสูตรและตำราเรียนยังคงเน้นทฤษฎีมากเกินไป ล่าช้าในการอัปเดตความรู้ใหม่และเทคโนโลยีใหม่ วิธีการสอนไม่ได้ส่งเสริมความคิดริเริ่มและความคิดสร้างสรรค์ของผู้เรียนอย่างแท้จริง สิ่งอำนวยความสะดวกและอุปกรณ์สำหรับการฝึกภาคปฏิบัติยังคงขาดแคลนและล้าสมัย ในขณะที่คณาจารย์ต้องได้รับการฝึกอบรมและอัปเดตความรู้และทักษะอย่างสม่ำเสมอ... เหล่านี้เป็นปัญหาเชิงระบบที่ต้องมีการแก้ไขและการประเมินที่ครอบคลุมเพื่อทำการปรับเปลี่ยนเชิงกลยุทธ์” นายเล กว๊อก มินห์เน้นย้ำ

สตูดิโอแห่งนี้ติดตั้งอุปกรณ์ที่ทันสมัยของ Academy of Journalism and Communication ไว้มากมาย ที่นี่ นักศึกษาจะได้ฝึกการนำเสนอข่าว บันทึกวิดีโอ และทอล์คโชว์ ภาพโดย: LV

พันเอกเหงียนหงไห่ รองบรรณาธิการบริหารหนังสือพิมพ์กองทัพประชาชน กล่าวว่า เพื่อลดช่องว่างระหว่างการฝึกอบรมและการปฏิบัติ ภารกิจคือการสร้างมาตรฐานและปรับปรุงรากฐานทางวิชาชีพให้ทันสมัยภายใน 3-5 ปีข้างหน้า โรงเรียนฝึกอบรมจำเป็นต้องยกระดับทักษะการสื่อสารมวลชนแบบดั้งเดิมให้เหมาะสมกับสภาพแวดล้อมดิจิทัล ตั้งแต่การเขียนข่าว การตัดต่อวิดีโอ การผลิตพอดแคสต์ การออกแบบกราฟิกข้อมูล ไปจนถึงการจัดการเนื้อหาบนแพลตฟอร์มโซเชียลเน็ตเวิร์ก...

นอกจากนี้ เราไม่สามารถพูดถึงการสื่อสารมวลชนในยุค 4.0 ได้หากไม่มีเนื้อหาที่เกี่ยวข้องกับปัญญาประดิษฐ์ ข้อมูลดิจิทัล อัลกอริทึมพื้นฐาน ความปลอดภัยของข้อมูล หรือจริยธรรมวิชาชีพในสภาพแวดล้อมดิจิทัล หลักสูตรเช่น "การคิดข้อมูล" "จริยธรรมและกฎหมายสื่อดิจิทัล" หรือ "การต่อสู้กับข่าวปลอมและการจัดการข้อมูล"... จะต้องเป็นเนื้อหาหลักของหลักสูตร ไม่ใช่แค่หยุดอยู่แค่หัวข้อหรือกิจกรรมนอกหลักสูตร นอกจากนี้ จำเป็นต้องส่งเสริมรูปแบบการปฏิบัติจริง การรวมหลักสูตรเช่น "ห้องข่าวจำลอง" "การผลิตเนื้อหาดิจิทัล" หรือ "การฝึกงานในห้องข่าวและบริษัทเทคโนโลยี" ไว้ในหลักสูตร ไม่เพียงแต่ช่วยให้ผู้เรียนคุ้นเคยกับความเป็นจริงเท่านั้น แต่ยังช่วยสร้างวัฒนธรรมแห่งการเรียนรู้ขณะลงมือทำ ซึ่งเป็นข้อกำหนดที่จำเป็นในการฝึกอบรมการสื่อสารมวลชนสมัยใหม่

โอกาสการมีชีวิตรอด

ปัญหาที่เกิดขึ้นกับห้องข่าวเป็นความต้องการของสถาบันฝึกอบรมเช่นกัน ดร. Phan Van Kien ผู้อำนวยการสถาบันฝึกอบรมการสื่อสารมวลชนและการสื่อสาร มหาวิทยาลัยสังคมศาสตร์และมนุษยศาสตร์ มหาวิทยาลัยแห่งชาติเวียดนาม ฮานอย กล่าวว่าการฝึกอบรมด้านการสื่อสารมวลชนและการสื่อสารเป็นสาขาพิเศษที่มีมาตรฐานสองต่อ มหาวิทยาลัยต้องปฏิบัติตามข้อกำหนดทางวิชาการและวิชาการของการฝึกอบรมในมหาวิทยาลัย และข้อกำหนดที่อัปเดตและปฏิบัติได้จริงของการพัฒนาทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี นี่ถือเป็นความท้าทายครั้งใหญ่สำหรับมหาวิทยาลัยที่ฝึกอบรมในสาขาที่เกี่ยวข้องกับการสื่อสารมวลชนและการสื่อสาร

“เพื่อให้มั่นใจว่ามีเนื้อหาทางวิชาการเพียงพอ อัปเดตเทคโนโลยีใหม่ ความรู้ใหม่ แนวโน้มใหม่ในการสอนและฝึกอบรมนักข่าว โรงเรียนฝึกอบรมด้านการสื่อสารและการสื่อสารต้องเปลี่ยนหลักสูตรอยู่เสมอ นั่นคือข้อกำหนดที่สำคัญสำหรับการฝึกอบรมด้านการสื่อสารมวลชนในบริบทของเทคโนโลยีดิจิทัลและการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลที่แทรกซึมทุกซอกทุกมุมของชีวิต หากเราไม่เปลี่ยนแปลง เราก็จะล้าหลัง” ดร. Phan Van Kien กล่าวเสริม

ในบริบทนั้น สถาบันวารสารศาสตร์และการสื่อสาร มหาวิทยาลัยสังคมศาสตร์และมนุษยศาสตร์ มหาวิทยาลัยแห่งชาติเวียดนาม ฮานอย จะต้องอัปเดตแนวโน้ม โปรแกรม และเทคโนโลยีใหม่ๆ อย่างต่อเนื่องในกระบวนการสอนนักข่าว

สถาบันสื่อสารมวลชนจัดพิธีเปิดหลักสูตรอบรม “การประยุกต์ใช้ปัญญาประดิษฐ์ (AI) ในการสอน” ภาพ: LV

ในปี 2023 โรงเรียนจะนำหลักสูตรเทคโนโลยีดิจิทัลมาใช้ในการเรียนการสอน ได้แก่ ปัญญาประดิษฐ์ ข้อมูล สื่อดิจิทัล เพื่อให้นักเรียนมีความรู้พื้นฐาน นักเรียนของสถาบันวารสารศาสตร์และการสื่อสารของโรงเรียนใช้ซอฟต์แวร์ AI เพื่อฝึกฝนในห้องเรียน...

รองศาสตราจารย์ ดร. ฟาม มินห์ ซอน ผู้อำนวยการสถาบันสื่อสารมวลชนและการสื่อสาร กล่าวว่า สถาบันฯ ได้ระบุอย่างชัดเจนว่านักข่าวและบรรณาธิการในปัจจุบันไม่สามารถเชี่ยวชาญเฉพาะงานสื่อสารมวลชนประเภทใดประเภทหนึ่งได้ พวกเขาจำเป็นต้องเป็นนักข่าวที่มีความสามารถรอบด้าน สามารถทำงานในรูปแบบต่างๆ ได้หลากหลาย ใช้ประโยชน์จากเทคโนโลยี ใช้แพลตฟอร์มดิจิทัลได้อย่างคล่องแคล่ว และมีความคิดเชิงข้อมูล ดังนั้น สถาบันฯ จึงได้นำนวัตกรรมชุดหนึ่งมาใช้ในการฝึกอบรม ซึ่งสะท้อนให้เห็นในสามแง่มุมของจิตใจ ในส่วนของโปรแกรมการฝึกอบรม สถาบันฯ ได้ทบทวนและปรับปรุงเนื้อหาการสอนให้บูรณาการเทคโนโลยี มัลติมีเดีย และการคิดเชิงดิจิทัลในแต่ละวิชา มีการนำหลักสูตรใหม่ๆ มากมาย เช่น การผลิตเนื้อหาดิจิทัล การสื่อสารมวลชนเชิงข้อมูล สื่อดิจิทัล ปัญญาประดิษฐ์ในการสื่อสารมวลชน เป็นต้น เข้ามาใช้ในการสอน

ในเดือนเมษายน 2025 สถาบันได้ดำเนินการรับรองหลักสูตรการสื่อสารมวลชนโดยมีสาขาวิชาหลัก 6 สาขา การรวมหลักสูตร เช่น "การสื่อสารมวลชนข้อมูล" "วิศวกรรมเทคโนโลยีสื่อดิจิทัล" เข้ากับหลักสูตรปกติจะช่วยพัฒนาศักยภาพการสื่อสารมวลชนดิจิทัลของนักศึกษา ในขณะเดียวกัน หลักสูตรดั้งเดิมจำนวนมากยังได้รับการปรับปรุงในทิศทางของการผสานรวมเครื่องมือดิจิทัลและวิธีการสอนใหม่ๆ เช่น การเรียนรู้แบบผสมผสาน การเรียนรู้แบบไมโคร และการเรียนรู้ตามโครงการ

ในแง่ของวิธีการและรูปแบบการฝึกอบรม สถาบันได้เสริมการเรียนรู้ตามโครงการ การฝึกปฏิบัติตามรูปแบบห้องข่าวที่ผสานรวมเข้าด้วยกัน โดยผสมผสานทฤษฎีเข้ากับทักษะเชิงปฏิบัติ นักศึกษาจะได้สัมผัสกับกระบวนการผลิตงานข่าวแบบบูรณาการตั้งแต่การเขียน การตัดต่อ การบันทึก การถ่ายทอดสด ไปจนถึงการเผยแพร่เนื้อหาบนแพลตฟอร์มดิจิทัล ในที่สุด สถาบันได้เสริมความร่วมมือกับหน่วยงานข่าว บริษัทเทคโนโลยี และองค์กรระหว่างประเทศ เพื่ออัปเดตเทคโนโลยีใหม่ เทรนด์ใหม่ และสร้างเงื่อนไขให้นักศึกษาเข้าถึงแนวทางปฏิบัติทางวิชาชีพได้ทันทีจากโรงเรียน

“เป้าหมายของโรงเรียนไม่ได้มุ่งแค่ฝึกอบรมนักข่าวให้สามารถ ‘ก้าวทัน’ ยุคสมัยเท่านั้น แต่ยังรวมถึงผู้ที่สามารถ ‘เป็นผู้นำ’ การเปลี่ยนแปลงในสาขาสื่อดิจิทัลด้วย นั่นคือจิตวิญญาณที่สม่ำเสมอในการฝึกอบรมนวัตกรรมของ Academy of Journalism and Communication ในช่วงเวลาที่ผ่านมา” รองศาสตราจารย์ ดร. Pham Minh Son กล่าวยืนยัน

เลวาน/หนังสือพิมพ์ข่าวและประชาชน

ที่มา: https://baotintuc.vn/thoi-su/dao-tao-bao-chi-truoc-con-loc-ky-nguyen-so-20250620135300440.htm