ข้อเสนอให้แยกกลุ่มโรงเรียนมัธยมต้นออกจากโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย Tran Dai Nghia สำหรับผู้มีความสามารถพิเศษ

แบ่ง โรงเรียนมัธยมศึกษาตอน ปลาย Tran Dai Nghia สำหรับ ผู้มีความสามารถพิเศษออกเป็นสองโรงเรียน

ตามที่กรมการศึกษาและการฝึกอบรม อ้างอิงจากพื้นฐานทางกฎหมาย แนวปฏิบัติ และสถานะปัจจุบันขององค์กรและการดำเนินงานของโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนต้น Tran Dai Nghia สำหรับผู้มีความสามารถพิเศษ ซึ่งมีจุดแข็งคือการฝึกอบรมนักเรียนมัธยมต้นให้เข้าร่วมโครงการปรับปรุงทักษะภาษาอังกฤษ ขณะเดียวกันก็รักษาความน่าดึงดูดใจในการรับสมัครนักเรียนเข้าชั้นเรียนเฉพาะทางในระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ช่วยส่งเสริมจุดแข็งของโรงเรียนในการอบรมนักเรียนที่เป็นเลิศและ การศึกษา ที่ครอบคลุม จำกัดผลกระทบทางสังคมเมื่อโรงเรียนถูกแบ่งแยก กรมขอแนะนำให้ประธานคณะกรรมการประชาชนนครโฮจิมินห์พิจารณาและอนุมัตินโยบายการปรับโครงสร้างโรงเรียน Tran Dai Nghia

นักเรียนสอบเข้าชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ที่โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายเจิ่นไดเหงีย นครโฮจิมินห์เสนอให้แบ่งโรงเรียนนี้ออกเป็นสองโรงเรียน

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ให้รักษาและดำเนินกิจกรรมของโรงเรียนมัธยมศึกษาเฉพาะทาง Tran Dai Nghia ต่อไป พร้อมทั้งจัดและรวมกลุ่มโรงเรียนมัธยมศึกษาของโรงเรียนมัธยมศึกษาเฉพาะทาง Tran Dai Nghia เข้าด้วยกัน และรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาที่ไม่ได้เรียนเฉพาะทางเข้าเรียนเพื่อจัดตั้งโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย Tran Dai Nghia ที่มีสถานะทางกฎหมายของตนเองภายใต้กรม ตามประเภทของโรงเรียนที่กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมกำหนดในหนังสือเวียนที่ 32

หลังจากแยกออกจากกัน โรงเรียนทั้งสองแห่งจะถูกเรียกว่าโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายเฉพาะทางตรันไดเงีย ซึ่งเป็นโรงเรียนของรัฐที่อยู่ในระบบโรงเรียนเฉพาะทาง และโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายตรันไดเงีย ซึ่งเป็นโรงเรียนของรัฐที่อยู่ในระบบโรงเรียนทั่วไปที่มีหลายระดับ โรงเรียนทั้งสองแห่งนี้ได้รับการลงทุนจากรัฐบาล โดยรับประกันสภาพการดำเนินงานและเป็นตัวแทนของเจ้าของ ทั้งสองแห่งนี้เป็นหน่วยงานบริการสาธารณะที่รับผิดชอบค่าใช้จ่ายประจำของตนเองบางส่วน

หลักสูตรการรับเข้าและฝึกอบรม

กรมสามัญศึกษาและฝึกอบรมยังได้จัดทำแผนงานการรับนักเรียนเข้าเรียนและฝึกอบรมโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายเจิ่นไดเหงียสำหรับผู้มีความสามารถพิเศษ (Tran Dai Nghia High School for the Gifted) ไว้ 2 ระยะ ระยะที่ 1 (ตั้งแต่ปีการศึกษา 2567-2568 ถึงปีการศึกษา 2569-2570): การรับนักเรียนเข้าเรียนและฝึกอบรมนักเรียนในชั้นเรียนเฉพาะทาง; การฝึกอบรมนักเรียนในชั้นเรียนทั่วไปที่ลงทะเบียนเรียนและจัดการเรียนการสอนในโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายเฉพาะทางอย่างต่อเนื่องจนกระทั่งสำเร็จการศึกษาชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ตามระเบียบ ระยะที่ 2 (ตั้งแต่ปีการศึกษา 2569-2570 เป็นต้นไป) โรงเรียนรับนักเรียนเข้าเรียนและฝึกอบรมนักเรียนในชั้นเรียนเฉพาะทาง 100%

แผนงานการรับเข้าเรียนและการฝึกอบรมของโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย Tran Dai Nghia ตั้งแต่เวลาก่อตั้ง (ปีการศึกษา 2567 - 2568) เป็นต้นไป จะยังคงฝึกอบรมนักเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายของโรงเรียนมัธยมศึกษาเฉพาะทาง Tran Dai Nghia ต่อไป โดยรับเข้าเรียนและฝึกอบรมนักเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายและตอนปลาย

แผนทรัพยากรบุคคล P

ในส่วนของบุคลากร กรมสามัญศึกษาและฝึกอบรมได้จัดทำแผนงานไว้แล้ว โดยในช่วงต้นปีการศึกษา 2567-2568 ผู้อำนวยการโรงเรียน รองผู้อำนวยการโรงเรียน 3 ท่าน ครู และบุคลากรของโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายเจิ่นไดเหงีย สำหรับผู้มีความสามารถพิเศษ จะเป็นผู้รับผิดชอบการจัดกิจกรรมของโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายเจิ่นไดเหงีย

ระหว่างปีการศึกษา 2567-2568 จนถึงสิ้นปีการศึกษา 2569-2570 ให้แต่งตั้งผู้อำนวยการโรงเรียนและรองผู้อำนวยการโรงเรียนใหม่ 1 ท่าน ย้ายผู้อำนวยการโรงเรียนจากโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย Tran Dai Nghia สำหรับนักเรียนที่มีพรสวรรค์จำนวน 1 ท่าน ไปยังโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย Tran Dai Nghia เพื่อให้มีรองผู้อำนวยการโรงเรียนเป็นไปตามระเบียบ ให้ใช้บุคลากรทางการสอนที่มีอยู่ของโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย Tran Dai Nghia สำหรับนักเรียนที่มีพรสวรรค์ (บุคลากรทางการสอนระหว่างโรงเรียน) เพื่อรักษาคุณภาพการฝึกอบรมของโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายและโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย Tran Dai Nghia ต่อไป ทบทวนและจัดบุคลากรของโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย Tran Dai Nghia สำหรับนักเรียนที่มีพรสวรรค์ใหม่ เพื่อโอนย้ายกรณีซ้ำซ้อนและสรรหาบุคลากรใหม่สำหรับโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายและโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย Tran Dai Nghia แต่ยังคงต้องมั่นใจว่าจำนวนบุคลากรที่ได้รับมอบหมายจะไม่เพิ่มขึ้น

ตั้งแต่ปีการศึกษา 2570-2571 เป็นต้นไป ให้คำนวณและหารจำนวนบุคลากรทางการสอนของโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย Tran Dai Nghia สำหรับผู้มีความสามารถพิเศษไปยังโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายและโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย Tran Dai Nghia เพื่อให้ทั้งสองโรงเรียนบรรลุโควตาจำนวนบุคลากรโดยพื้นฐาน และให้แน่ใจว่าจำนวนบุคลากรที่ได้รับมอบหมายจะไม่เพิ่มขึ้น

ตามแผนการรับสมัครเข้าเรียนระดับประถมศึกษาปีที่ 6 ที่นครโฮจิมินห์ประกาศเมื่อวานนี้ช่วงบ่าย การลงทะเบียนเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 จะดำเนินการในรูปแบบการสำรวจประเมินศักยภาพในโรงเรียนมัธยมศึกษาที่ดำเนินโครงการคุณภาพสูง "โรงเรียนระดับสูง การบูรณาการระดับนานาชาติ" ซึ่งเป็นโรงเรียนที่มีนักเรียนลงทะเบียนเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 มากกว่าโควตาการลงทะเบียน

การแยกโรงเรียนเป็นการรบกวนหรือไม่?

ผู้นำของกรมการศึกษาและการฝึกอบรมกล่าวว่า หลังจากก่อตั้งโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย Tran Dai Nghia จะยังคงดำเนินโครงการโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายและรูปแบบอื่นๆ ต่อไป เพื่อตอบสนองความต้องการและความปรารถนาของนักเรียนและผู้ปกครองในการเพลิดเพลินไปกับคุณภาพการศึกษาของโรงเรียน

แผนดังกล่าวไม่ก่อให้เกิดการเปลี่ยนแปลงที่สำคัญในด้านการจัดระบบ การจัดองค์กร โครงสร้าง บุคลากร การจัดองค์กร และการดำเนินการของโครงการการศึกษา และยังคงนำจุดแข็งของโรงเรียนในการฝึกอบรมนักเรียนระดับมัธยมศึกษาไปใช้

นายเหงียน วัน หงาย อดีตรองผู้อำนวยการกรมการศึกษาและฝึกอบรมนครโฮจิมินห์ แสดงความเห็นด้วยและกล่าวว่าแผนนี้มีความเหมาะสมและก่อให้เกิดการหยุดชะงักน้อยที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ เนื่องจากต้องบังคับใช้กฎหมายว่าด้วยการศึกษาและกฎระเบียบของโรงเรียนมัธยมศึกษาเฉพาะทางอย่างเคร่งครัด “ด้วยสถานการณ์เฉพาะทาง กรมการศึกษาและฝึกอบรมจึงได้พัฒนาแผนแยกโรงเรียนทั้งสองแห่งตามแบบจำลองข้างต้น ทั้งการรักษาระบบเฉพาะทางและการส่งเสริมผลการฝึกอบรมเชิงบวกที่โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายเจิ่นไดเหงียสำหรับนักเรียนที่มีพรสวรรค์ประสบความสำเร็จมาโดยตลอด โดยเฉพาะอย่างยิ่ง แผนนี้มาพร้อมกับแผนงานด้านบุคลากร แผนงานการฝึกอบรมสำหรับนักเรียนที่กำลังศึกษาอยู่และในปีต่อๆ ไป ซึ่งแสดงให้เห็นว่ากรมได้คำนวณและพิจารณาอย่างรอบคอบแล้ว แน่นอนว่าการเปลี่ยนแปลงใดๆ ย่อมก่อให้เกิดการหยุดชะงัก แต่ขั้นตอนนี้ของโรงเรียนเจิ่นไดเหงียเป็นขั้นตอนที่ก่อให้เกิดการหยุดชะงักน้อยที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้” นายหงายกล่าว

นาย Cao Huy Thao อดีตผู้อำนวยการโรงเรียนนานาชาติเวียดนามออสเตรเลีย (SIC) ให้ความเห็นว่า แผนการแบ่งโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายสำหรับผู้มีความสามารถพิเศษ (Tran Dai Nghia High School for the Gifted) ออกเป็นสองโรงเรียนนั้นมีความสมเหตุสมผลและเป็นที่น่าพอใจ แผนการก่อสร้างนี้แสดงให้เห็นถึงการเคารพกฎหมายและข้อบังคับของรัฐ และตอบสนองความต้องการของผู้ที่ต้องการให้บุตรหลานของตนได้ศึกษาที่โรงเรียนTran Dai Nghia

คุณเถา กล่าวว่า หลังจากก่อตั้งโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายและมัธยมศึกษาตอนปลายเจิ่นไดเหงีย สามารถนำเนื้อหาและวิธีการต่างๆ มาปรับใช้ได้แตกต่างจากโรงเรียนเฉพาะทาง ส่วนโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายเฉพาะทางเจิ่นไดเหงีย ครูและนักเรียนยังคงได้รับนโยบายโรงเรียนเฉพาะทางเช่นเดิม

นาย Cao Duc Khoa ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมศึกษา Huynh Khuong Ninh (เขต 1) กล่าวด้วยว่า การปรับโครงสร้างใหม่โดยยึดหลักการจัดและรวมโรงเรียนมัธยมศึกษาเฉพาะทาง Tran Dai Nghia ไม่เพียงแต่จะทำให้เป็นไปตามกฎหมายปัจจุบันเท่านั้น แต่ยังต้องคำนึงถึงความสามารถในการปฏิบัติจริงเพื่อให้มั่นใจถึงความเป็นไปได้ ความยืดหยุ่น และความสามารถในการปรับตัวเพื่อรักษาและปรับปรุงคุณภาพการฝึกอบรม รวมถึงรักษาแบรนด์ของโรงเรียน Tran Dai Nghia ไว้ ซึ่งมีความจำเป็นอย่างยิ่ง

ประกาศแผนการรับสมัครระดับแรก

ในช่วงบ่ายของวันที่ 18 มีนาคม คณะกรรมการประชาชนนครโฮจิมินห์ได้ออกแผนการรับสมัครนักเรียนสำหรับปีการศึกษา 2567-2568

ด้วยเหตุนี้ นครโฮจิมินห์จึงนำระบบสารสนเทศภูมิศาสตร์ (แผนที่ GIS) มาประยุกต์ใช้เพื่อสนับสนุนการลงทะเบียนเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1, 6 และ 10 ในนครทูดึ๊กและเขตพื้นที่การศึกษาต่างๆ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง การจัดสรรนักเรียนไปยังโรงเรียนในพื้นที่นั้น ดำเนินการโดยให้ความสำคัญกับการเรียนในโรงเรียนใกล้บ้าน อย่างไรก็ตาม ขึ้นอยู่กับสถานการณ์จริงในพื้นที่ อาจพิจารณาไม่แบ่งตามเขตการปกครองของเขตพื้นที่การศึกษาได้

ดำเนินการรับสมัครนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โดยการสำรวจประเมินศักยภาพในโรงเรียนมัธยมศึกษาที่ดำเนินโครงการคุณภาพสูง “โรงเรียนขั้นสูงที่มีการบูรณาการระดับนานาชาติ” ซึ่งเป็นโรงเรียนที่มีนักเรียนลงทะเบียนเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 มากกว่าโควตาการรับสมัคร

ในปีการศึกษา 2567-2568 นครโฮจิมินห์จะจัดสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 เฉพาะนักเรียนที่สำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนต้นในเขตเทศบาลเกาะถั่นอัน อำเภอเกิ่นเส่อ ส่วนนักเรียนในพื้นที่ที่เหลือจะจัดสอบเข้าพร้อมความประสงค์ที่ลงทะเบียนไว้

ลิงค์ที่มา: https://thanhnien.vn/de-xuat-tach-khoi-thcs-ra-khoi-truong-thpt-chuyen-tran-dai-nghia-185240318200520169.htm