เดียนเบียนรักษามาตรฐานและปรับปรุงคุณภาพงานขจัดการไม่รู้หนังสือ

GD&TĐ - จังหวัดเดียนเบียนทั้งหมดรักษามาตรฐานการรู้หนังสือระดับ 2 โดยเปิดชั้นเรียนใหม่ 30 ชั้นเรียนสำหรับนักเรียน 706 คนในปี 2568

Báo Giáo dục và Thời đại•06/08/2025

รักษามาตรฐานการรู้หนังสือสากลและขจัดการไม่รู้หนังสือ

ในช่วงหลายปีที่ผ่านมา เดียนเบียนได้ดำเนินการแก้ไขปัญหาต่างๆ อย่างต่อเนื่องเพื่อรับรองสิทธิในการได้รับการศึกษาของทุกคน โดยเฉพาะอย่างยิ่งในพื้นที่ห่างไกล ห่างไกลจากชุมชน และพื้นที่ชายแดน ณ วันที่ 31 ธันวาคม 2567 จังหวัดเดียนเบียนยังคงรักษาและพัฒนาผลสัมฤทธิ์ของการได้รับ การศึกษาระดับ ปฐมวัยถ้วนหน้าสำหรับเด็กอายุ 5 ปี การศึกษาระดับประถมศึกษาถ้วนหน้าระดับ 2 การศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนต้นถ้วนหน้าระดับ 2 และการขจัดการไม่รู้หนังสือ (XMC) ระดับ 2

ผลทางสถิติแสดงให้เห็นว่ามี 128/129 ตำบล และหน่วยงานระดับอำเภอ 10/10 แห่ง ที่บรรลุเกณฑ์การศึกษาขั้นพื้นฐานระดับ 3 ทั่วถึง และ 129/129 ตำบล และหน่วยงานระดับอำเภอ 10/10 แห่ง ที่บรรลุเกณฑ์การศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนต้นระดับ 3 ทั่วถึง ความสำเร็จนี้ช่วย ให้เดียนเบียน บรรลุเป้าหมายตามมติของการประชุมสมัชชาพรรคประจำจังหวัดสำหรับวาระปี 2563-2568 เร็วกว่าที่วางแผนไว้หนึ่งปี

ในด้าน XMC ในปี 2567 เพียงปีเดียว สถาบันการศึกษาได้เปิดชั้นเรียน 61 ห้องเรียน ดึงดูดนักเรียนได้ 1,386 คน โดยมีอัตราการสำเร็จการศึกษา 97.44% มี 129/129 ตำบล และ 10/10 เขต ที่รักษามาตรฐาน XMC ระดับ 2 ไว้ได้ ในปี 2568 ทั้งจังหวัดยังคงเปิดชั้นเรียน XMC ระยะที่ 2 จำนวน 30 ห้องเรียน โดยคาดว่าจะมีนักเรียนเข้าร่วม 706 คน

การระดมทรัพยากร เชื่อมโยงการขจัดการไม่รู้หนังสือกับการพัฒนาชุมชน

ในช่วงปี พ.ศ. 2564-2568 เดียนเบียนได้จัดชั้นเรียน XMC จำนวน 175 ชั้นเรียน ให้แก่นักศึกษาจำนวน 4,023 คน โดยนักศึกษาทั้งหมดสำเร็จการศึกษาหรือสำเร็จการศึกษาจากหลักสูตรทั้งหมด 100% โดยในปี พ.ศ. 2565 ได้เปิดชั้นเรียนจำนวน 28 ชั้นเรียน ให้แก่นักศึกษาจำนวน 621 คน ในปี พ.ศ. 2566 ได้เปิดชั้นเรียนจำนวน 56 ชั้นเรียน ให้แก่นักศึกษาจำนวน 1,324 คน (รวมถึง 2 ชั้นเรียน ให้แก่นักศึกษาจำนวน 71 คน ณ เรือนจำนาเตา) ในปี พ.ศ. 2567 ได้เปิดชั้นเรียนจำนวน 61 ชั้นเรียน ให้แก่นักศึกษาจำนวน 1,386 คน และในปี พ.ศ. 2568 คาดว่าจะเปิดชั้นเรียนจำนวน 30 ชั้นเรียน ให้แก่นักศึกษาจำนวน 692 คน

ชั้นเรียน XMC จัดการเรียนการสอนอย่างยืดหยุ่นทั้งในด้านเวลา สถานที่ และเนื้อหา เหมาะสมกับระดับและสภาพความเป็นอยู่ของผู้เรียน อาจารย์ผู้สอนเป็นครูจากโรงเรียนประถมศึกษาและมัธยมศึกษาในพื้นที่ มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับภาษาและประเพณีของชนกลุ่มน้อย

ครูโรงเรียนประจำประถมศึกษาหัวงายสำหรับชนกลุ่มน้อยลงพื้นที่สำรวจความคิดเห็นประชาชนตามบ้านเรือนประชาชน

นายคู ฮุย ฮวน รองผู้อำนวยการกรมการศึกษาและฝึกอบรมเดียนเบียน กล่าวว่า " การขจัดปัญหาการไม่รู้หนังสือไม่เพียงแต่เป็นภารกิจของภาคการศึกษาเท่านั้น แต่ยังเป็นกุญแจสำคัญในการเปิดโอกาสการพัฒนาและพัฒนาคุณภาพชีวิตของประชาชน โดยเฉพาะอย่างยิ่งในพื้นที่ห่างไกล ภาคการศึกษาจะระดมทรัพยากรอย่างเต็มที่และประสานงานอย่างใกล้ชิดกับองค์กรและสหภาพแรงงาน เพื่อรักษาผลสัมฤทธิ์และขยายโอกาสการเรียนรู้สำหรับทุกวิชา"

พร้อมกันนี้ ภาคการศึกษาจังหวัดได้ริเริ่มโครงการ “ทั่วประเทศร่วมสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ ส่งเสริมการเรียนรู้ตลอดชีวิต” และดำเนินโครงการ “ครอบครัวแห่งการเรียนรู้” “กลุ่มการเรียนรู้” “ชุมชนแห่งการเรียนรู้” และ “พลเมืองแห่งการเรียนรู้” อย่างต่อเนื่อง กิจกรรมต่างๆ ที่จัดขึ้นเพื่อตอบสนองต่อสัปดาห์การเรียนรู้ตลอดชีวิตและวันวัฒนธรรมหนังสือและการอ่านเวียดนาม ได้ถูกจัดขึ้นอย่างสม่ำเสมอ เพื่อส่งเสริมให้ประชาชนตระหนักถึงความหมายของการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง

สู่เป้าหมายที่ยั่งยืน

ในปีการศึกษา 2567-2568 จังหวัดจะมีโรงเรียนและศูนย์การเรียนรู้ 484 แห่ง มีนักเรียนและผู้เข้ารับการฝึกอบรมมากกว่า 211,000 คน อัตราการส่งเด็กอายุ 5 ขวบไปโรงเรียนอนุบาลอยู่ที่ 99.93% อัตราการส่งเด็กอายุ 6 ขวบไปชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 อยู่ที่ 99.96% คุณภาพการศึกษาทั่วไปยังคงพัฒนาอย่างต่อเนื่อง โดยมีอัตรานักเรียนระดับประถมศึกษาที่สำเร็จหลักสูตรอยู่ที่ 99.53% และผลการสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายตามโครงการการศึกษาทั่วไป ปี 2561 อยู่ที่ 99.82%

เครือข่ายโรงเรียนมีการจัดการอย่างเป็น ระบบ มีนโยบายส่งเสริมการเรียนรู้ ส่งเสริมความสามารถ และสนับสนุนผู้เรียน โดยเฉพาะนักเรียนจากพื้นที่ชนกลุ่มน้อยทางชาติพันธุ์ นับเป็นรากฐานที่มั่นคงสำหรับการดำเนินงานของ XMC อย่างมีประสิทธิภาพ ควบคู่ไปกับการสร้างเงื่อนไขให้ผู้คนสามารถศึกษาต่อในระดับที่สูงขึ้นหรือเข้าร่วมการฝึกอบรมวิชาชีพ

เดียนเบียน มุ่งมั่นว่างานของ XMC ไม่เพียงแต่ช่วยให้ผู้คนเรียนรู้การอ่านและการเขียนเท่านั้น แต่ยังมุ่งสู่เป้าหมายที่ยั่งยืน นั่นคือการสร้างเงื่อนไขให้นักศึกษาสามารถศึกษาต่อในหลักสูตรเสริม การฝึกอบรมวิชาชีพ หรือหลักสูตรฝึกอบรมทักษะต่างๆ นี่คือทางออกสำหรับการนำความรู้ไปประยุกต์ใช้ในการผลิต ธุรกิจ การยกระดับรายได้ และคุณภาพชีวิต

ชั้นเรียนการรู้หนังสือที่โรงเรียนประจำประถมศึกษาซาลองสำหรับชนกลุ่มน้อย อดีตอำเภอเมืองจา

งานของ XMC ยังเชื่อมโยงกับโครงการเป้าหมายระดับชาติ โดยเฉพาะอย่างยิ่งโครงการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมสำหรับชนกลุ่มน้อยและพื้นที่ภูเขา เนื้อหาการเรียนการสอนได้รับการบูรณาการเข้ากับคำแนะนำทางเทคนิคเกี่ยวกับการผลิตทางการเกษตร ธุรกิจขนาดเล็ก การบริหารจัดการการเงินของครอบครัว ฯลฯ ให้เหมาะสมกับสภาพของแต่ละท้องถิ่น

จากความสำเร็จดังกล่าว เดียนเบียนตั้งเป้าที่จะรักษามาตรฐาน XMC ไว้ที่ระดับ 2 ต่อไป พร้อมกับพัฒนาคุณภาพการสอนและขยายขนาดชั้นเรียน การประสานงานอย่างใกล้ชิดระหว่างรัฐบาล ภาคการศึกษา และภาคสังคม ถือเป็นปัจจัยสำคัญที่ช่วยให้จังหวัดรักษาสถานะเป็นหนึ่งในพื้นที่ที่มีขบวนการ XMC ที่แข็งแกร่ง อันจะนำไปสู่การพัฒนาความรู้ของประชาชนและการพัฒนาอย่างยั่งยืนของชนกลุ่มน้อยและเขตภูเขา

ผลการกำจัดการรู้หนังสือในช่วงปี พ.ศ. 2564-2568 ในเดียนเบียน