ครูสอนดนตรีและศิลปะที่เกือบจะเป็น 'คนขาว'

ข้อบกพร่องดังกล่าวข้างต้นได้รับการหยิบยกขึ้นมาโดยรองศาสตราจารย์ ดร. Trinh Hoai Thu รองผู้อำนวยการกรมการศึกษาประถมศึกษา กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ในการประชุมวิชาการ เรื่อง " การศึกษา ด้านศิลปะเพื่อพัฒนาคุณภาพและความสามารถในสถาบันการศึกษาทั่วไปในเวียดนาม" ซึ่งจัดโดยคณะศิลปศาสตร์ มหาวิทยาลัยการศึกษาแห่งชาติ ฮานอย

รองศาสตราจารย์ ดร. ตรินห์ ฮวย ธู กล่าวว่า หลักสูตรการศึกษาทั่วไปใหม่มีการเปลี่ยนแปลงมากมาย เช่น การนำการศึกษาด้านศิลปะเข้ามาเป็นส่วนหนึ่งของหลักสูตรการศึกษาทั่วไป นับเป็นครั้งแรกในประวัติศาสตร์การศึกษาทั่วไปที่ศิลปะถูกบรรจุไว้ในสองวิชา คือ ดนตรีและวิจิตรศิลป์

อย่างไรก็ตาม จำนวนครูสอนดนตรีและศิลปกรรมในระดับมัธยมศึกษาตอนปลายแทบจะ “ว่างเปล่า” ยกเว้นโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายที่ไม่ใช่ของรัฐหรือโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายที่มีองค์ประกอบของต่างประเทศ

จากสถิติของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ปี พ.ศ. 2566-2567 พบว่ามีโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายทั่วประเทศเกือบ 2,400 แห่ง หากโรงเรียนแต่ละแห่งต้องการครูสอนดนตรี 1 คน และครูสอนศิลปะ 1 คน จะขาดแคลนครูเกือบ 4,800 คน โดยไม่นับรวมการขาดแคลนครูในระดับมัธยมศึกษาตอนต้นและตอนปลาย

ภาพรวมของการประชุมเชิงปฏิบัติการ

"จริงๆ แล้ว มีครูสอนศิลปะระดับมหาวิทยาลัยอยู่ค่อนข้างเยอะ ในปี 2024 จำนวนนักศึกษาที่สำเร็จการศึกษาจากสถาบันฝึกอบรมมีมากกว่า 6,000 คน แต่คำถามคือ พวกเขาอยากทำงานจริงหรือเปล่า? และถ้าพวกเขามีใจรักในงานที่ทำ พวกเขาจะถูกรับสมัครหรือไม่ แม้ว่าจะมีโควต้าสำหรับตำแหน่งนี้ก็ตาม" รอง ศาสตราจารย์ ดร. ตรินห์ โฮย ทู กล่าว

นางสาวทูกล่าวเสริมด้วยว่า ในช่วงหลังนี้ ท้องถิ่นหลายแห่งไม่ได้ให้ความสำคัญกับดนตรีและศิลปกรรมมากนัก แต่กลับให้ความสำคัญกับวิชาหลักๆ เช่น วรรณคดีและคณิตศาสตร์เป็นหลัก

ผู้จัดงานระบุว่า ในปี พ.ศ. 2561 กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้ออกหลักสูตรการศึกษาทั่วไปฉบับใหม่ ประเด็นพื้นฐานของการศึกษาศิลปะตามหลักสูตรการศึกษาทั่วไปปี พ.ศ. 2561 เมื่อเทียบกับหลักสูตรการศึกษาทั่วไปปี พ.ศ. 2549 คือ นวัตกรรมการปฐมนิเทศ ซึ่งมีส่วนช่วยในการสร้างและพัฒนาคุณสมบัติหลักและความสามารถทั่วไปของนักเรียน

การศึกษาศิลปะดำเนินไปในหลายวิชา โดยมีแก่นหลักคือดนตรีและวิจิตรศิลป์ ตั้งแต่ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ถึงมัธยมศึกษาปีที่ 6 นักเรียนสามารถเลือกวิชาจากกลุ่มเทคโนโลยีและศิลปะที่เหมาะสมกับแนวทางอาชีพ ความสนใจ และความสามารถของตนเองได้

ดร. ตรัน ถิ ทู ฮา หัวหน้าคณะศิลปศาสตร์ มหาวิทยาลัยการศึกษาแห่งชาติฮานอย กล่าวว่า คณะกรรมการจัดงานได้รับรายงานการประชุม 64 ฉบับ รายงานดังกล่าวแบ่งออกเป็น 3 หัวข้อ ได้แก่ ครูสอนศิลปะ การศึกษาศิลปะในโครงการศึกษาทั่วไป ปี 2561 และวิชาศิลปะในโรงเรียนทั่วไป

ดร. ตรัน ทิ ทู ฮา กล่าวสุนทรพจน์ในการประชุมเชิงปฏิบัติการ

หัวข้อครูศิลปะแสดงให้เห็นภาพรวมของการฝึกอบรมครูศิลปะ (ดนตรี วิจิตรศิลป์) ในสถาบันการศึกษาศิลปะทั่วประเทศในปัจจุบัน โดยบทความส่วนใหญ่กล่าวถึงความยากลำบากและปัญหาในการฝึกอบรมครูเพื่อพัฒนาคุณภาพและความสามารถของผู้เรียน จากนั้นจึงนำเสนอแนวทางแก้ไขเพื่อแก้ไขปัญหานี้

ในหัวข้อการศึกษาด้านศิลปะในโครงการการศึกษาทั่วไปปี 2018 นี่เป็นทิศทางการวิจัยที่มีมุมมองใหม่ มีส่วนสนับสนุนที่สำคัญต่อเนื้อหาการประชุม ดึงดูดนักวิทยาศาสตร์จำนวนมากเข้าร่วม

เอกสารดังกล่าวกล่าวถึงเป้าหมาย แนวทาง และการศึกษาด้านศิลปะในทิศทางการพัฒนาคุณภาพและศักยภาพในสถาบันการศึกษาทั่วไปในเวียดนาม วิธีการศึกษาด้านศิลปะ สถานการณ์ปัจจุบัน และแนวทางแก้ไขเพื่อปรับปรุงคุณภาพการสอนศิลปะในโรงเรียนทั่วไปในทิศทางการเข้าถึงศักยภาพของผู้เรียน

บทความบางส่วนเป็นการสะท้อนถึงโครงการ การรวบรวมตำราเรียน และการนำดนตรีพื้นบ้านเข้าสู่หลักสูตรการศึกษาทั่วไปในปัจจุบัน

ในหัวข้อสุดท้าย มีบทความจำนวนมากที่กล่าวถึงสถานการณ์ปัจจุบันและแนวทางแก้ไขสำหรับการขาดแคลนครูสอนศิลปะ สิ่งอำนวยความสะดวกและอุปกรณ์สำหรับการสอนศิลปะ มุมมองของครูเกี่ยวกับการนำศิลปะไปใช้ สถานการณ์ปัจจุบันและแนวทางแก้ไขสำหรับการสอนศิลปะในโรงเรียนมัธยมศึกษา...

ที่มา: https://vtcnews.vn/lanh-dao-vu-giao-duc-tieu-hoc-gan-nhu-trang-giao-vien-am-nhac-va-my-thuat-ar891340.html